新時(shí)期高職院校思想政治教育面臨的網(wǎng)絡(luò)沖擊及其對策探究

黃亮

摘要：思想政治教育工作是整個(gè)高等教育體系的重要組成部分，做好思想政治工作不僅對于大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的塑造具有舉足輕重的作用，而且還有助于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的在全社會(huì)范圍的推廣。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異、突飛猛進(jìn)，這對我們高職院校的思想政治教育工作而言可謂機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。本文正是基于這一背景，首先介紹了在高職院校開展思想政治教育工作的重要意義，隨后又結(jié)合當(dāng)前逐漸興起的各種網(wǎng)絡(luò)信息對思想政治教育工作的沖擊，因地制宜地提出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校開展思想政治教育的應(yīng)對之策，希冀能夠?yàn)楦呗氃盒９芾韱挝缓拖嚓P(guān)理論研究人員提供借鑒。

關(guān)鍵詞：高職思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)沖擊；對策創(chuàng)新與探究

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-120X（2016）14-0092-02

一、高職院校思想政治教育在大學(xué)生成長中的重要作用 思想政治工作是其他各項(xiàng)工作的生命線，在各項(xiàng)工作中居于統(tǒng)帥、核心地位，其對高職院校院校大學(xué)生的個(gè)人成長和全社會(huì)的核心價(jià)值體系的塑造都大有裨益，具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

一方面，思想政治素質(zhì)是新時(shí)期大學(xué)生的必備素質(zhì)，也是大學(xué)生塑造正確“三觀”的重要依據(jù)。新時(shí)期的高職院校畢業(yè)生不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識和全面的道德素質(zhì)，更應(yīng)該擁有堅(jiān)定的政治立場，而堅(jiān)定政治立場的塑造與形成的關(guān)鍵恰恰得益于良好的思想政治教育。從這一層面上來講，在高職院校中開展扎實(shí)有效的思想政治教育確實(shí)是大有裨益的。在校期間大學(xué)生風(fēng)華正茂、書生意氣正盛，校園教育和社會(huì)環(huán)境都對他們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的塑造能夠起到極為關(guān)鍵的作用，不僅對他們的學(xué)習(xí)生活而且對其以后的成長和生活很有幫助，就這一點(diǎn)而言，在高職院校中開展扎實(shí)的思想政治教育就有著更為長遠(yuǎn)的意義。

另一方面，在高職院校開展全面、有效的思想政治教育還有利于幫助大學(xué)生提升自我辨別能力，有助于在全社會(huì)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。[1]新時(shí)期以來，尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異，包括大學(xué)生在內(nèi)的青少年可以更加便利地獲取一些網(wǎng)絡(luò)資源，但與此同時(shí)也自覺或不自覺地受到了一些域外糟粕文化的沖擊和影響，對青少年自身價(jià)值觀的塑造和整個(gè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)都產(chǎn)生了極其明顯的負(fù)面沖擊。通過在高職院校開展思想政治教育，我們的大學(xué)生不僅增強(qiáng)了應(yīng)對各類文化糟粕、文化垃圾的“免疫力”，同時(shí)也相應(yīng)凈化了社會(huì)環(huán)境，對以愛國主義為核心的社會(huì)主義核心價(jià)值體系在全社會(huì)范圍內(nèi)的傳播起到了重要作用。

二、新時(shí)期高職院校思想政治教育面臨的網(wǎng)絡(luò)沖擊 任何一種新生事物都不可避免地帶有兩面性，同樣，網(wǎng)絡(luò)也不例外——機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。當(dāng)我們充分享受到網(wǎng)絡(luò)文化、海量信息、豐富應(yīng)用等這些網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)，另一方面也應(yīng)該頭腦清醒地認(rèn)識到這一新生事物給我們的高校教學(xué)，尤其是給我們的思想政治教學(xué)帶來的巨大沖擊。唯有運(yùn)用這種全面、客觀的眼光來看待這一新生事物，我們才能制定出合理、有效、全面的應(yīng)對措施。具體來講，新時(shí)期高職院校的思想政治教育工作主要面臨以下幾方面沖擊。

（1）網(wǎng)絡(luò)自身具有的全球化、開放化的特點(diǎn)使得大學(xué)生面臨著西方資產(chǎn)階級意識形態(tài)的滲透和策反。近年來，隨著我們綜合國力的日漸強(qiáng)盛和國際地位的蒸蒸日上，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度相對放緩的西方國家妒心日盛，他們巧舌如簧地借助中西之間意識形態(tài)的不同來為自己傾頹的經(jīng)濟(jì)態(tài)勢開脫，試圖將自身經(jīng)濟(jì)的衰敗轉(zhuǎn)嫁給高速發(fā)展的社會(huì)主義中國，并企圖借此打壓中國而從中獲利。為此，他們借助互聯(lián)網(wǎng)精心策劃并發(fā)布了一系列抹黑社會(huì)主義意識形態(tài)的反動(dòng)言論和新聞，借此來詆毀新時(shí)期中國取得的各種成就，并借題發(fā)揮來向青少年宣揚(yáng)資本主義的思潮和意識形態(tài)，企圖通過這種逐漸滲透的方式來瓦解莘莘學(xué)子的社會(huì)主義立場，甚至是想以此來達(dá)到和平演變的目的。[2]因此，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，多種文化互相交融、不同觀點(diǎn)激蕩碰撞，對高職院校的思想政治教育工作帶來了極大的沖擊。

（2）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，高校對思想政治教育工作的輿論導(dǎo)向進(jìn)行控制的難度加大。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，我們的高校有一套完整成熟、自上而下的思想政治輿論控制體系，無論發(fā)生何種情況，可以借助一整套體系來始終將輿論大權(quán)牢牢地掌控在自己手中，以此占得輿論制高點(diǎn)，從而可以為之后的一系列活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的輿論基礎(chǔ)。而面對網(wǎng)絡(luò)這一新生事物，特別是自媒體時(shí)代的到來，每個(gè)人都成了媒體——借助手中的平臺(tái)來對外發(fā)布各種消息，并且傳播速度極快、波及面較廣，這無形之中就為我們的監(jiān)督和管控增加了難度和壓力。[3]

（3）網(wǎng)絡(luò)中夾雜的大量垃圾信息會(huì)對大學(xué)生的身心健康成長產(chǎn)生不利影響。這是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，但我們的接收量卻是有限的，因此面對浩瀚的資源和海量的信息，我們必須學(xué)會(huì)選擇和放棄。但網(wǎng)絡(luò)具有信息容量大、傳播速度快、隱蔽性強(qiáng)等特征，不僅給我們的學(xué)生識別帶來了難度，同時(shí)也對我們高校思想政治教育工作進(jìn)行相關(guān)的科技防范增加了難度和阻力。

（4）網(wǎng)絡(luò)自身所具有的虛擬性的特點(diǎn)容易使大學(xué)生產(chǎn)生不同程度的人際交往障礙。在網(wǎng)絡(luò)上人與人之間的交往屬于間接交往，很多青少年沉溺于這種虛擬世界中無法自拔，而忽略了在現(xiàn)實(shí)世界中的交往和溝通。長此以往，各種各樣的“宅男”“宅女”很容易在現(xiàn)實(shí)交往中遇到挫折，更有嚴(yán)重者會(huì)產(chǎn)生交際障礙，從而影響正常的工作、學(xué)習(xí)、生活。

三、新時(shí)期高職院校思想政治教育面對網(wǎng)絡(luò)沖擊的措施 凡事有利必有弊。上述我們提及了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給高校思想政治教育帶來的各種沖擊，但這其中也蘊(yùn)含著無限生機(jī)與機(jī)遇，我們?nèi)粝朐谛聲r(shí)期扎實(shí)有效地開展好思想政治教育工作，就應(yīng)該分清利弊、揚(yáng)長避短，針對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)因地制宜地制定切實(shí)有效的應(yīng)對措施。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，正視中西雙方在意識形態(tài)方面的不同，結(jié)合我國國情，因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)可、接受、擁護(hù)社會(huì)主義中國的意識形態(tài)。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)兼容并蓄、包容開放的大“熔爐”，各種思想、意識形態(tài)、發(fā)展模式都有其立足之地，那些詆毀社會(huì)主義制度的言論都是站不住腳的，讓我們的學(xué)生感受我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和所取得的成效，相信會(huì)讓學(xué)生自身做出一個(gè)公正、科學(xué)、合理的評判。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生明辨是非、自覺抵御西方資產(chǎn)階級意識形態(tài)入侵的能力，同時(shí)也可以讓學(xué)生自覺化身為社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的擁護(hù)者和社會(huì)主義歷史形態(tài)的弘揚(yáng)者，從長遠(yuǎn)來看對于整個(gè)社會(huì)主義事業(yè)的長治久安都有著極為深遠(yuǎn)的意義。[4]

第二，高職院校教師應(yīng)該增強(qiáng)創(chuàng)新意識和變革觀念，在堅(jiān)持傳統(tǒng)宣傳教育方式的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)越性。傳統(tǒng)上，高職院校中大多采用念文件、讀報(bào)刊、上大課這一類較為單一的教育方式，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展以后就為我們高職院校的思想政治教育提供了一個(gè)全新的途徑。與此同時(shí)，這也給我們的教師提出了更多、更新的要求，要求我們從事思想政治教育工作的教師除了能熟練掌握和利用網(wǎng)絡(luò)資源、開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的各項(xiàng)技能之外，更為重要的是能夠具備一定的前瞻力和洞悉力，能夠在第一時(shí)間全面透徹地了解世事變化，并根據(jù)世情的發(fā)展演變和自身的實(shí)際情況來有針對性地教學(xué)。

第三，相關(guān)部門要適時(shí)出臺(tái)健全的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)文化的管理和監(jiān)控，盡力營造一個(gè)舒心、潔凈的網(wǎng)絡(luò)氛圍。健全的法制體系是保障網(wǎng)絡(luò)文化健康有序發(fā)展的重要前提，因此，相關(guān)部門應(yīng)有針對性地加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的管控，并積極利用網(wǎng)絡(luò)資源營造良好的輿論氛圍，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在相關(guān)引導(dǎo)輿論、監(jiān)控信息動(dòng)態(tài)等方面的重要作用。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息管理部門應(yīng)加強(qiáng)關(guān)于網(wǎng)上新聞發(fā)布的制度建設(shè)，對管轄范圍內(nèi)的重要網(wǎng)站，尤其是有重大影響力的門戶網(wǎng)站要加強(qiáng)監(jiān)控和引導(dǎo)，并逐漸培育健康有序的新聞發(fā)布機(jī)制和網(wǎng)站自律精神。除此之外，還應(yīng)著手凈化高校周邊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為大學(xué)生的校外上網(wǎng)營造良好的氛圍。[5]

加強(qiáng)“線上”法律體系建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)管理法制化進(jìn)程。法制不僅在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮著強(qiáng)制性、規(guī)約性作用，而且也對人們的日常網(wǎng)絡(luò)行為起著重要的引導(dǎo)作用。有鑒于此，我們應(yīng)針對自身國情和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展特點(diǎn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理的法制化進(jìn)程，確保網(wǎng)絡(luò)資源安全的同時(shí)也要嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為。

第四，相關(guān)部門應(yīng)聯(lián)起手來加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境凈化，在此基礎(chǔ)上建立信息量大、立場堅(jiān)定的優(yōu)秀中文網(wǎng)站，為傳播優(yōu)秀的思想文化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展日益拉近了人與人之間的距離，越來越多的文化開始變得多元化，但與此同時(shí)國外的一些極端勢力和別有用心者也借助網(wǎng)絡(luò)這一有效推手來加強(qiáng)對國內(nèi)青少年尤其是高學(xué)歷知識分子的思想控制和滲透，以求得腐蝕甚至顛覆社會(huì)主義的目的。有鑒于此，我們應(yīng)該在加強(qiáng)思想警惕的同時(shí)，利用優(yōu)秀中文網(wǎng)站來開展廣泛的思想政治教育。通過建設(shè)立足于保護(hù)本國民族文化的網(wǎng)絡(luò)文化這樣一種超越國家和民族界限的廣域文化，已成為各國的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。針對一些國內(nèi)外敵對勢力運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)散發(fā)反馬克思主義言論的現(xiàn)狀及信息垃圾泛濫的現(xiàn)實(shí)，我們通過采取法律手段和技術(shù)手段加強(qiáng)管理是完全必要的，但若想使我們的思想政治教育工作永葆生機(jī)與活力，其根本的出路乃是盡快占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的陣地，大力拓展我國網(wǎng)絡(luò)信息的輻射空間，傳播我們的主流文化，使廣大青年學(xué)子在內(nèi)心認(rèn)同、接受并自覺維護(hù)社會(huì)主義價(jià)值觀念。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王淑芳，王洪欣.網(wǎng)絡(luò)文化對高校德育的負(fù)面影響及對策思考[J].黑龍江高教研究，2004，（3）.

[4]白潔.淺析網(wǎng)絡(luò)文化下的大學(xué)生思想教育[A].第十屆中國科協(xié)年會(huì)文化強(qiáng)省戰(zhàn)略與科技支撐論壇文集[C].2008.

[5]陳晉文，萬偉偉.網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生“三觀”建構(gòu)的影響分析與對策思考[A].著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊）[C].2008.