依法治國背景下大學(xué)生法治素養(yǎng)提升對策研究

張顯棟

【摘 要】黨的十八屆四中全會對全面推進(jìn)依法治國做出了新的部署，也給大學(xué)生法治素養(yǎng)提升指明了方向、提出了新的任務(wù)。為此，我們要抓住主渠道，提升學(xué)生法律素養(yǎng)；依托新平臺，增強法治教育實效性；注重軟環(huán)境，積極探索法治宣傳長效機制。

【關(guān)鍵詞】依法治國；大學(xué)生；法治素養(yǎng)；對策

1 全面推進(jìn)依法治國與大學(xué)生法治素養(yǎng)培育的重要性

黨的十八屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》指出，要把法治教育納入國民教育體系，推動全社會樹立法治意識。高等教育是國民教育體系的最高層次，高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要陣地，大學(xué)生是法治中國建設(shè)的中堅力量，是未來社會主義建設(shè)的人才，他們法治意識養(yǎng)成水平的高低，對全社會法治意識的提高以及整個全面推進(jìn)依法治國事業(yè)都有深遠(yuǎn)的影響。而目前我國大學(xué)生法治信仰缺失，高校法治教育發(fā)展滯后，應(yīng)讓法治成為大學(xué)生的精神信仰和生活方式，讓大學(xué)生成為全社會遵紀(jì)守法的模范。

提升大學(xué)生法治素養(yǎng)，無論對全面推進(jìn)依法治國，還是在這一背景下大學(xué)生的健康成長等都具有重要意義，必須引起高度重視。首先，是全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。大學(xué)生作為我們國家中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的主力軍，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的重任。在全面推進(jìn)依法治國的背景下，法治素養(yǎng)成為了大學(xué)生素質(zhì)的主要內(nèi)容，相應(yīng)地，培育大學(xué)生的法治素養(yǎng)，也就成為了提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。其次，是提高全社會法治意識的需要。大學(xué)生群體自主性強、思想活躍，在高校接受了一些民主法制等方面的教育，易于接受法治文化。大學(xué)生具有獨特的優(yōu)勢和特點，有利于他們率先培育出較高的法治意識，并發(fā)揮帶動引領(lǐng)作用。通過數(shù)量龐大的大學(xué)生群體，可以構(gòu)筑一個巨大的社會關(guān)系網(wǎng)，大學(xué)生可以通過各種方式將自己對法治的認(rèn)同、信仰傳播給親朋好友及其他社會成員，從而發(fā)揮傳播法治意識的媒介積極作用。

2 提升大學(xué)生法治素養(yǎng)的對策與途徑

2.1 抓住主渠道，提升學(xué)生法律素養(yǎng)

開展“法律進(jìn)課堂”活動，把法治教育列入學(xué)校非法律專業(yè)必修或選修課程；加強課堂教學(xué)，增加法律基礎(chǔ)知識課時。開設(shè)《公民與法律》等通識課，在課程講授中，注重提高學(xué)生法律意識。改進(jìn)教學(xué)方式，選擇學(xué)生感興趣的問題或有爭議的事件設(shè)置課堂討論，增加模擬法庭、課堂參觀等實踐環(huán)節(jié)。將法治教育列為新生入校教育的一項重要內(nèi)容，通過新生手冊、新生法治講座等形式開展教育。按照突出重點、全面提升，自主參與、終身受益的總體思路，以強化法治觀念、普及法治知識、關(guān)注身邊法律問題為重點，從新生抓起，多種形式調(diào)動學(xué)生自主參與。開設(shè)“新生法律講堂”，邀請校內(nèi)外專家學(xué)者圍繞法律與人生、法律與大學(xué)、法律與生活、法律與安全等問題進(jìn)行講授，覆蓋全部新生。發(fā)揮法律類學(xué)生社團的示范引領(lǐng)作用，重點圍繞高校一些涉及法律的現(xiàn)實問題、大學(xué)生法律意識等開展調(diào)查研究，為更好開展法治教育提供政策建議。

2.2 依托新平臺，增強法治教育實效性

通過微信等新媒體平臺，每天推送“一條法律小知識、一個身邊法律小案例、一次生活法律小提醒”，讓同學(xué)可以隨時隨地接觸到法律知識，讓法治教育深入到學(xué)生日常生活中。依托法治教育網(wǎng)絡(luò)平臺，建立依法治校專題網(wǎng)，開設(shè)“以案為鑒”、“普法課堂”等欄目進(jìn)行宣傳；開設(shè)法律咨詢專欄，教師定時上線解答學(xué)生提問，普及法律知識；采取“暴走漫畫”等新穎的宣傳方式，使法治觀念、法律意識深入人心。依托社會實踐活動平臺，大力組織普法社會實踐活動。組織普法宣傳團隊，舉辦各類普法培訓(xùn)活動，提升學(xué)生社會責(zé)任感和知法用法的能力。依托法律援助平臺，與地方政府和檢察院合作，舉辦法治教育進(jìn)課堂活動，掛牌成立大學(xué)生法律援助幫教工作室，為大學(xué)生提供法律咨詢和法律援助。

2.3 注重軟環(huán)境，積極探索法治宣傳長效機制

2.3.1 法治宣傳線上線下

充分運用報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等傳統(tǒng)和新興媒體平臺，制作《法治中國》微信?？ⅰ斗陕殬I(yè)人》電子雜志，《視界說法》、《法眼看天下》普法視頻等，構(gòu)建多層次、立體化、全方位的法治宣傳網(wǎng)絡(luò)，不斷提高法治宣傳教育的覆蓋面和滲透力。成立“法治中國”大學(xué)生宣講團，采用模擬庭審、專題講座、手繪圖片展、普法情景劇等形式，組織普法宣講。開展法學(xué)專家學(xué)者專訪，組織“崇法杯”辯論賽，配發(fā)憲法讀本與法律讀物，開展全校性法治學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)師生公平正義精神和法治意識。利用全國普法宣傳日等活動契機，開展法律論壇、普法進(jìn)社區(qū)、“法律知識大觀園”等多項活動，營造良好的普法氛圍。扎實開展“法律文化節(jié)”品牌活動，通過法律主題定向越野、法律短劇大賽、法律知識競答挑戰(zhàn)賽等活動，以講座、辯論賽、學(xué)術(shù)沙龍等豐富多彩的形式，充分調(diào)動學(xué)生參與熱情，努力營造人人學(xué)法、尊法、守法、用法、護(hù)法的良好校園文化氛圍。

2.3.2 法治教育校內(nèi)校外

制定學(xué)?！傲濉逼辗ㄒ?guī)劃和年度普法計劃，定期對教職員工和學(xué)生進(jìn)行普法教育和普法考試。加強與法院的溝通聯(lián)系，在條件允許的前提下組織師生旁聽法院庭審，使師生與庭審“零距離”接觸。在思想政治理論課和就業(yè)指導(dǎo)課中開設(shè)《大學(xué)生就業(yè)法律法規(guī)》等課程，提升大學(xué)生法治意識與維權(quán)意識。利用“3·15消費者日”、“12·4憲法日”等重要節(jié)日與節(jié)點，開展法治教育進(jìn)基層、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)中小學(xué)、進(jìn)看守所活動，培養(yǎng)社會公民學(xué)法、尊法、守法、用法良好氛圍。

2.3.3 法律實踐形式多樣

通過舉辦社區(qū)模擬庭審、觀摩法院案件分析、案例研討、模擬仲裁、監(jiān)獄參觀等實踐教育，讓學(xué)生在真實案例和面對面交流中感受法治力量。成立法律援助中心，通過網(wǎng)站、微博、電話等方式，為校內(nèi)外求助者提供法律咨詢與法律援助。在居民社區(qū)設(shè)立法律咨詢點，在學(xué)校開設(shè)法律診所，義務(wù)開展免費咨詢活動與訴訟代理，開展糾紛調(diào)解與訴訟代理，接受各類咨詢。每年利用暑期社會實踐，學(xué)生志愿者深入家鄉(xiāng)所在地的鄉(xiāng)村、社區(qū)開展送法下鄉(xiāng)、進(jìn)社區(qū)活動，發(fā)放普法宣傳單，調(diào)解法律糾紛，解答群眾關(guān)心的法律問題，幫助學(xué)生鞏固法律專業(yè)知識、提升實際運用能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]龔慕霞.依法治國視野下大學(xué)生法治意識培養(yǎng)探析[J].貴州大學(xué)學(xué)報，2010（3）.

[2]魏麗婷.大學(xué)生法治意識及教育途徑探析[J].思想政治教育研究，2010（4）.

[3]張德江.深入開展憲法宣傳教育，牢固樹立憲法法律權(quán)威[J].求是，2014（24）.

[責(zé)任編輯：楊玉潔]