多措并舉，全面落實(shí)新頒布的《中小學(xué)生守則》

張紅梅

學(xué)校將全面貫徹落實(shí)新《中小學(xué)生守則》作為本學(xué)期德育工作的重要內(nèi)容，制定了《中小學(xué)生守則》的實(shí)施方案，通過抓牢抓實(shí)注重細(xì)節(jié)，教會(huì)學(xué)生做人，通過“兩定”“三學(xué)”“兩測(cè)”“四項(xiàng)活動(dòng)”等，使《中小學(xué)生守則》的宣傳、學(xué)習(xí)工作得以落實(shí)，在教師、學(xué)生中真正掀起學(xué)守則、用守則、踐行守則的熱潮。

一、通過“課堂滲透、家庭教育”，兩個(gè)渠道滲透落實(shí)守則

1.課堂滲透。我們要在學(xué)科教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透，發(fā)揮課程育人的作用。要充分利用《守則》上好品德課，提高學(xué)生執(zhí)行《守則》的自覺性。健全各項(xiàng)制度。《守則》是學(xué)生行為綱要，是學(xué)生行為基本準(zhǔn)則。我們結(jié)合本地本校學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，制定本校學(xué)生管理規(guī)定或行為規(guī)范細(xì)則，形成學(xué)生行為的制度性規(guī)范。細(xì)化常規(guī)管理。

2家庭教育?！妒貏t》對(duì)學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)的言行提出了全方位要求。我們利用學(xué)校開放日組織一次家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《守則》，針對(duì)學(xué)生在家庭生活和社會(huì)活動(dòng)中的不良言行，共同研究解決問題的辦法，探討家校如何共同發(fā)力指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行《守則》，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的最大支持，全程、全方位培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

二、通過“定時(shí)間、定內(nèi)容”，讓《守則》落實(shí)在“兩定”中

為落實(shí)《中小學(xué)生守則》，學(xué)校規(guī)定每周一、四的7：40—8：00誦讀時(shí)間，為誦讀《中小學(xué)生守則》的時(shí)間，每天每個(gè)樓層有兩名學(xué)生負(fù)責(zé)檢查班級(jí)誦讀的情況，有記錄，有總結(jié)，有評(píng)比。為保證學(xué)生誦讀效果，學(xué)校每天規(guī)定誦讀三條，第二天先復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容，然后接著誦讀，讓每天的學(xué)習(xí)收到實(shí)效，達(dá)到人人讀，人人會(huì)的目的。

三、通過“全校學(xué)—班級(jí)學(xué)—學(xué)生自學(xué)”，讓《守則》落實(shí)在“三學(xué)”上

學(xué)校非常重視《中小學(xué)生守則》的落實(shí)工作，學(xué)校召開專題學(xué)習(xí)，要求教師熟悉新《守則》原文，了解在新形勢(shì)下施行新《守則》的重大意義，提高對(duì)貫徹落實(shí)好新《守則》的重要性、緊迫性和長(zhǎng)期性的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)做好新《守則》在學(xué)生中的宣傳學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)；學(xué)校德育處充分利用校園廣播、宣傳櫥窗等形式強(qiáng)化對(duì)新《守則》的宣傳教育，讓學(xué)生抬頭見“《守則》”，低頭思行為；利用班隊(duì)會(huì)和每天誦讀的時(shí)間，就《守則》的內(nèi)容要向?qū)W生逐條講述，達(dá)到人人熟讀成誦；根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用不同的方式，各班班主任在“開學(xué)第一課”上對(duì)新《守則》向?qū)W生逐條講述，學(xué)校要求學(xué)生人人在理解、領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上將新《守則》熟讀成誦，并落實(shí)到行動(dòng)。

班級(jí)內(nèi)教師利用大屏幕播放《守則》條款，組織學(xué)生逐條學(xué)習(xí)，每天由班級(jí)干部帶領(lǐng)學(xué)生逐條學(xué)習(xí)、背誦，班主任老師通過關(guān)愛一線通將新《守則》全文發(fā)送到學(xué)生家長(zhǎng)手機(jī)中，讓廣大家長(zhǎng)在陪同孩子學(xué)好新《守則》的同時(shí)，教育和監(jiān)督孩子嚴(yán)格遵守新《守則》。

四、通過“抽測(cè)—筆測(cè)”，讓《守則》落實(shí)在“兩測(cè)”中

為推動(dòng)《守則》的落實(shí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)《守則》的掌握情況，學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了筆試測(cè)驗(yàn)，針對(duì)筆測(cè)存在的問題，進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)、學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)。通過“兩測(cè)”讓《守則》真正走進(jìn)學(xué)生言行中。

學(xué)校利用晨讀時(shí)間到班級(jí)進(jìn)行抽測(cè)，對(duì)每個(gè)教學(xué)班逐一進(jìn)行了抽測(cè)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》的積極性和主動(dòng)性。

五、通過“問卷、班會(huì)、大講堂、演唱”活動(dòng)，讓《守則》踐行于學(xué)生的言行中

學(xué)校組織學(xué)生開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，加深對(duì)《守則》的理解，并最終落實(shí)在行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。

1.開展問卷調(diào)查活動(dòng)。學(xué)校統(tǒng)一印制了“我與《守則》比差距”調(diào)查問卷，要求學(xué)生對(duì)照《守則》寫一寫自己哪幾條做到了，哪幾條沒做到，采取什么措施做到，不僅讓《守則》牢記心中，更要付諸行動(dòng)。

2.召開主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。學(xué)校利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)分別召開了“我與《守則》有個(gè)約定”和“學(xué)《守則》規(guī)范，做美德少年”為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，班主任老師認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)合《守則》內(nèi)容，開展了形式多樣的活動(dòng)，有的通過“拍手歌”誦讀《守則》；有的通過表演理解《守則》；有的通過激烈的辯論賽強(qiáng)化《守則》，可見，每一項(xiàng)活動(dòng)都讓《守則》真正落實(shí)到行動(dòng)中。

3.開展“校園唱響守則歌”德育大講堂活動(dòng)。召開了全校性的德育大講堂活動(dòng)，通過校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，學(xué)生的“三句半”表演， “學(xué)守則見行動(dòng)”詩朗誦，唱《守則》歌曲等活動(dòng)，讓《守則》踐行于學(xué)生的一言一行中。

4.開展“學(xué)守則，見行動(dòng)”班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比活動(dòng)。自從貫徹落實(shí)新《守則》之后，學(xué)校加大了養(yǎng)成教育的檢查與評(píng)比工作力度，做到三個(gè)堅(jiān)持，即堅(jiān)持每天的值日檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正；堅(jiān)持每周一總結(jié)，不斷強(qiáng)化養(yǎng)成；堅(jiān)持每學(xué)期一次的“文明班級(jí)”“文明之星”評(píng)比活動(dòng)，推動(dòng)班級(jí)學(xué)生在《守則》貫徹落實(shí)工作中堅(jiān)持做到“嚴(yán)”“細(xì)”“恒”。

學(xué)習(xí)貫徹《守則》的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的日常行為習(xí)慣，而良好的行為習(xí)慣是長(zhǎng)期踐行、反復(fù)訓(xùn)練的結(jié)果。因此，我們將繼續(xù)貫徹《守則》，持之以恒地付諸行動(dòng)，讓《守則》在校園開花、結(jié)果。

參考文獻(xiàn)：

姚明學(xué).加強(qiáng)班級(jí)管理抓實(shí)養(yǎng)成教育[J].湖北教育：時(shí)政新聞，2006（3）.