數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生樂學(xué)

孫秀澗

新課標(biāo)指出：“通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲?！币胧剐W(xué)生從小養(yǎng)成愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，就要讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中樂于并快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分感受到數(shù)學(xué)對(duì)人們現(xiàn)實(shí)生活的作用，在學(xué)生的腦海中樹立起對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，讓數(shù)學(xué)去服務(wù)生活。

一、挖掘教材潛力，給學(xué)生提供樂學(xué)之“米”

現(xiàn)行的小學(xué)數(shù)學(xué)教材特別重視多種學(xué)科知識(shí)的滲透，重視數(shù)學(xué)對(duì)實(shí)際生活的指導(dǎo)作用。四年級(jí)上冊(cè)第20頁和第21頁的插圖，我國人口：1295330000人，全球人口：6100000000人，這是一節(jié)讀數(shù)課，但在插圖的“泡泡導(dǎo)語”上地球說：“我快背不動(dòng)了！”這一節(jié)要求教師在教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法的同時(shí)，還要教育學(xué)生珍愛地球，愛惜資源，以進(jìn)行人滿為患和計(jì)劃生育以及優(yōu)生優(yōu)育等知識(shí)的滲透。教材中編排的這些素材都是激發(fā)學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)的生動(dòng)材料，是我們培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的最生動(dòng)、最有作用之“米”，在教學(xué)過程中千萬不能視而不見。

二、讓學(xué)生在生活實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)之“趣”

數(shù)學(xué)是在人類生活實(shí)踐中發(fā)展起來的，社會(huì)的每個(gè)角落都充滿了數(shù)學(xué)。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)滲透在我們生活的方方面面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。一是要讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。如，教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義”時(shí)，可以組織學(xué)生從產(chǎn)品的包裝、報(bào)紙雜志等生活素材中去理解百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)生就很容易理解谷子的出米率是70%，是指大米重量占谷子重量的70%；白酒中酒精濃度45%，是指酒精重量占這瓶酒重量的45%……二是讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐中，去解決生活中的實(shí)際問題，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感和數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值。如，四年級(jí)數(shù)學(xué)教材中的“怎樣購物最劃算”“旅游時(shí)怎樣購票最省錢”等一類應(yīng)用題，就能引導(dǎo)學(xué)生怎樣去生活。

三、創(chuàng)建新型學(xué)習(xí)交流方式，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣

我認(rèn)為只有創(chuàng)建新型的學(xué)習(xí)交流方法，才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1.建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的基礎(chǔ)

在新課改中良好的師生關(guān)系特別是師生間融洽的情感關(guān)系能營造愉快的情緒氣氛，使師生之間的關(guān)系親密無間，成為調(diào)動(dòng)師生雙方積極性的內(nèi)驅(qū)力。良好的師生關(guān)系驅(qū)動(dòng)教師滿腔熱情、專心致志、投入課改，千方百計(jì)地想把學(xué)生教好，而學(xué)生則樂于接受教師的教導(dǎo)，對(duì)所教的課程產(chǎn)生興趣和愛好；它完全消除了學(xué)生恐懼、憂慮的心理負(fù)擔(dān)，主動(dòng)性、積極性得到了充分發(fā)揮。

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

創(chuàng)設(shè)情境的方法很多，如創(chuàng)設(shè)故事情境、生活情境、問題情境、懸念情境、游戲情境等。新的人教版實(shí)驗(yàn)教材本身對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的編排就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)大的情境，如“冰天雪地”“營養(yǎng)午餐”等。如果我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)將數(shù)學(xué)知識(shí)故事化，課堂馬上就會(huì)變了樣。如，五年級(jí)數(shù)學(xué)中用假設(shè)解答的一類應(yīng)用題：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，士大夫?yàn)榱烁兄x前線作戰(zhàn)的將士，送去慰勞品“雞兔同籠”，只知上有96頭，下有276足，問雞兔各幾何？課堂氣氛非常活躍，學(xué)生的思維就被激活了。

3.為學(xué)生提供合作與交流的機(jī)會(huì)

新課標(biāo)倡導(dǎo)合作與交流的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流有利于形成良好的人際關(guān)系，促進(jìn)其人格的健全發(fā)展。教師要經(jīng)常給學(xué)生提供合作與交流的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都積極參與到學(xué)習(xí)中來，每個(gè)學(xué)生都有自由表達(dá)觀點(diǎn)、意見的自由，都能在合作學(xué)習(xí)中找到自己的價(jià)值，才能使學(xué)生在自覺不自覺中養(yǎng)成愛學(xué)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)之間的感情和協(xié)作精神。

4.動(dòng)手操作，感受數(shù)學(xué)魅力

瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰說：“活動(dòng)是認(rèn)識(shí)的源泉，智慧從動(dòng)作開始?！睂W(xué)生的智力是在操作活動(dòng)過程中得到發(fā)生和發(fā)展的。通過操作，促使動(dòng)作過程與思維活動(dòng)和諧地結(jié)合起來，使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、理解知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)。

四、改變?cè)u(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之“樂”

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是多種多樣的，最常見也最能產(chǎn)生即時(shí)效應(yīng)的就是教師在課堂中充滿激情的真誠贊揚(yáng)。教師在提出表揚(yáng)時(shí)，不僅要充分體現(xiàn)語言的情感性，還應(yīng)伴有常識(shí)的表情、手勢(shì)等體態(tài)語言。因?yàn)槔蠋煹囊伙A一笑，都具有微妙的評(píng)價(jià)意義，能讓學(xué)生充分感到一份成功的自豪感和愉悅的情感。另外，還可以在家長(zhǎng)面前贊揚(yáng)其孩子，也可以對(duì)思維活躍、具有創(chuàng)造性的回答給予五角星、小紅旗、加積分等獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之樂，更為主要的是要對(duì)不同知識(shí)層次的學(xué)生分層教學(xué)，分層設(shè)題，讓尖子生吃好、中等生吃飽、后進(jìn)生消化了，這樣就均等了學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度，永遠(yuǎn)不會(huì)有尖子生自滿、中等生自足、后進(jìn)生自卑的傾向，不同層次的學(xué)生也就有了相同的享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)本身是快樂的，我們要善于捕捉能激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、善問的元素，正確把握新教材中的趣味知識(shí)，將數(shù)學(xué)課教活，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣和數(shù)學(xué)興趣，為祖國培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)科學(xué)人才。

參考文獻(xiàn)：

張永哲.體會(huì)數(shù)學(xué)美，快樂學(xué)數(shù)學(xué)[J].新課程：中學(xué)，2010（10）.