大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為原因的心理分析

隋長(zhǎng)羽 李雙雙

摘要：隨著現(xiàn)代科技越來(lái)越發(fā)達(dá)和人們的生活水平逐漸地提升，許多大學(xué)生接觸到的電子設(shè)備越來(lái)越多，他們將大把的時(shí)間都放在了網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴的行為，對(duì)待事物產(chǎn)生偏差的行為心理逐漸變得不健康，因此我們應(yīng)該重視這種社會(huì)現(xiàn)象正確分析并做出合理的措施解決問(wèn)題，促使大學(xué)生全面健康地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)；偏差行為；心理分析

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）38-0059-02

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為的概述

1.偏差行為與網(wǎng)絡(luò)偏差行為的概述。偏差行為的定義是指在規(guī)范的社會(huì)中出現(xiàn)的一種行為現(xiàn)象，它違背了社會(huì)的規(guī)范行為甚至是違反了國(guó)家的法律行為。偏差行為出現(xiàn)的原因可能是社會(huì)的不良風(fēng)氣或是社會(huì)教育不當(dāng)造成的。網(wǎng)絡(luò)偏差行為有了條件的限制，它偏離了社會(huì)的規(guī)范行為，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境對(duì)社會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。由于網(wǎng)絡(luò)的虛幻性和人們的心理變化容易產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為，這種現(xiàn)象在大學(xué)生中更易常見(jiàn)。

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為的表現(xiàn)。由于大學(xué)生沒(méi)有足夠的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心理素質(zhì)并不是非常的高，他們?nèi)菀滓蕾嚲W(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)偏差行為，他們的偏差行為主要分為一般偏差行為和嚴(yán)重偏差行為。一般網(wǎng)絡(luò)偏差行為是大學(xué)生違反了社會(huì)的行為規(guī)范，他們可能是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳播不良的信息，違反了社會(huì)的道德性，或者將網(wǎng)絡(luò)視為生活的場(chǎng)所放棄自己的學(xué)業(yè)，嚴(yán)重扭曲了大學(xué)生的社會(huì)價(jià)值觀對(duì)社會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。另一種的偏差行為就是嚴(yán)重偏差行為，它是指大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的表現(xiàn)嚴(yán)重觸犯法律約束的底線，有的大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各種交易或者是成為黑客盜取國(guó)家性質(zhì)的機(jī)密，他們的行為嚴(yán)重違反法律的限制構(gòu)成犯罪行為。綜合大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)偏差行為的表現(xiàn)，我們必須針對(duì)這一現(xiàn)象找出原因并做出正確的解決措施幫助大學(xué)生們走上正常的社會(huì)道路，促進(jìn)他們健康全面地發(fā)展。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為與心理需求關(guān)系的分析

現(xiàn)在有許多的大學(xué)生將大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間放在了玩樂(lè)上，特別是網(wǎng)絡(luò)上，因?yàn)榇髮W(xué)生擁有更多的自由的時(shí)間，他們會(huì)過(guò)度地依賴網(wǎng)絡(luò)，在五光十色的網(wǎng)絡(luò)世界里得到更多的滿足。大學(xué)生產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)偏差行為就和他們的心理需求有很大的直接關(guān)系。

1.大學(xué)生的好奇心理?，F(xiàn)在的大學(xué)生由于擁有好的生活條件就會(huì)對(duì)周圍的一切都充滿好奇，想探索世界中的許多未知。但是大學(xué)生在學(xué)校的生活空間是有限制的，感覺(jué)每天都會(huì)過(guò)著重復(fù)的生活，大學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，因此就會(huì)將學(xué)習(xí)的熱情投入到網(wǎng)絡(luò)中。網(wǎng)絡(luò)具有強(qiáng)大的功能能夠?qū)⑹澜邕B接在一起，而且網(wǎng)絡(luò)的更新時(shí)間總是超前的，網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生尋求未知提供幫助，網(wǎng)絡(luò)的魅力使得學(xué)生充滿能量并且能夠滿足自己的一切需要，這樣學(xué)生就會(huì)過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)甚至無(wú)法自拔。

2.大學(xué)生的自我心理?，F(xiàn)在有許多的大學(xué)生具有很強(qiáng)的自尊好勝心理，當(dāng)遇到不舒心的事情時(shí)就會(huì)容易發(fā)脾氣，想要尋求一個(gè)渠道來(lái)證明自己的能力，于是網(wǎng)絡(luò)就會(huì)給他們提供一個(gè)平臺(tái)綻放自己的光彩。網(wǎng)絡(luò)上有許多的游戲就會(huì)使得大學(xué)生們沉淪，有的學(xué)生在游戲中戰(zhàn)勝所有的網(wǎng)友時(shí)，自己就會(huì)變得更加高傲，網(wǎng)絡(luò)正是抓住他們的這種心理不斷地升級(jí)游戲，使得學(xué)生們不斷投入更多的時(shí)間來(lái)挑戰(zhàn)證明自己強(qiáng)大。大學(xué)生的自我心理容易陷入到虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，甚至是做出更加過(guò)激的行為違反社會(huì)的行為規(guī)范。

3.大學(xué)生的自卑心理。有的人會(huì)覺(jué)得自己什么事情都不如別人，自己缺乏信心就封閉自己的內(nèi)心不敢和他人交流，因此網(wǎng)絡(luò)給這些學(xué)生們提供了很大的方便，自卑的學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)中找到安慰，可以找到自己所謂的朋友，更重要的是在網(wǎng)絡(luò)中自己可以任意地說(shuō)話都不會(huì)有人來(lái)嘲笑自己，這樣他們就會(huì)躲避現(xiàn)實(shí)的世界活在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里，久而久之就會(huì)在虛幻的世界里迷失自我再也走不出網(wǎng)絡(luò)的世界。

綜合大學(xué)生的心理需求，網(wǎng)絡(luò)偏差行為的出現(xiàn)會(huì)對(duì)大學(xué)生的心理產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。一方面會(huì)引發(fā)學(xué)生懷疑周圍的一切不相信任何人。因?yàn)橛械膶W(xué)生長(zhǎng)期活在虛擬的世界里，一旦他受到欺騙就會(huì)把這種心理帶到現(xiàn)實(shí)生活中，在遇到困難時(shí)即使是好朋友伸出援助之手，自己也會(huì)感覺(jué)他是不懷好意地不相信朋友，最終導(dǎo)致身邊的朋友離自己而去。另一方面就是嚴(yán)重扭曲學(xué)生的社會(huì)價(jià)值觀引領(lǐng)自己走上社會(huì)的不歸路。網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)點(diǎn)就是它是看不見(jiàn)摸不著的，在網(wǎng)絡(luò)中自己發(fā)表言論不會(huì)受到任何的懲罰，再加上學(xué)生的思維理智能力有限制，他們會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中肆意妄為傳播言論，同時(shí)自己的思想也會(huì)被洗腦接受歪曲的思想，最終做出違反社會(huì)規(guī)范與道德的行為，甚至是破壞國(guó)家的和諧走上犯罪的道路，因此大學(xué)生的心理需求與出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)偏差行為有很大的關(guān)系，我們應(yīng)該了解現(xiàn)代大學(xué)生的內(nèi)心做出詳細(xì)科學(xué)的措施幫助學(xué)生健康發(fā)展。

三、對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為的心理進(jìn)行正確的引導(dǎo)

任何的事物都是雙面的，網(wǎng)絡(luò)也不除外，因此我們就要剔除糟粕取其精華，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理也要引起足夠的重視，盡最大的努力發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)資源為廣大大學(xué)生提供資源，同時(shí)也要采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑，引導(dǎo)他們健康正常利用網(wǎng)絡(luò)。

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的管理與監(jiān)督。由于網(wǎng)絡(luò)覆蓋的范圍比較廣，社會(huì)的許多發(fā)展都得益于網(wǎng)絡(luò)，我們不能限制大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)阻礙他們了解外面的大千世界，但是我們可以加強(qiáng)管理，建立起監(jiān)督體制宣揚(yáng)正確使用網(wǎng)絡(luò)。一方面學(xué)校可以建立起監(jiān)督檢查大隊(duì)，只要是學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上做出違背社會(huì)的規(guī)范道德行為，就要做出警告和處罰的措施，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)他們對(duì)自己行為的認(rèn)識(shí)。另一方面大學(xué)生從自身做起，可以在校園中做網(wǎng)絡(luò)的宣傳活動(dòng)，傳播網(wǎng)絡(luò)成癮和網(wǎng)絡(luò)偏差行為給自身帶來(lái)的危害，倡導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)教育和心理教育雙重重視。網(wǎng)絡(luò)不僅會(huì)滿足人們對(duì)知識(shí)的需求，也會(huì)給人的心理帶來(lái)很大的影響，因此既要注重知識(shí)的教育也要兼顧心理的教育。學(xué)校方面可以開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育的課程，教授老師們?cè)谡n堂上正確形象講解網(wǎng)絡(luò)的雙面性，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾握_使用網(wǎng)絡(luò)，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知度。同時(shí)還要開(kāi)展心理教育，有的學(xué)生存在心理障礙時(shí)，自己解決的渠道就是沉浸在網(wǎng)絡(luò)上，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬會(huì)給他帶來(lái)滿足和刺激，面對(duì)這樣的學(xué)生我們要帶領(lǐng)他們咨詢心理醫(yī)生進(jìn)行心理教育，采取適當(dāng)科學(xué)的方法幫助這些學(xué)生克服心理障礙促使他們健康地成長(zhǎng)。

3.樹(shù)立正確的價(jià)值觀。復(fù)雜的社會(huì)是瞬息萬(wàn)變的，我們經(jīng)歷的事情也在不斷變化，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難阻礙我們的發(fā)展給我們帶來(lái)各種的煩惱，這就需要我們學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，樹(shù)立正確的價(jià)值觀來(lái)克服困擾。學(xué)校開(kāi)展思想道德修養(yǎng)教育的課程，幫助學(xué)生如何樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)觀和價(jià)值觀，提升學(xué)生們的道德修養(yǎng)水平，這樣學(xué)生就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上合理利用資源，遵守社會(huì)行為規(guī)范和道德規(guī)范，做一個(gè)合格的大學(xué)生。

四、總結(jié)

我們生活在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)正在改變著我們的生活方式，因此對(duì)于網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的影響要引起足夠的重視，綜合上面的闡述我們了解到大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)偏差行為對(duì)大學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的危害，自身、學(xué)校、社會(huì)甚至是國(guó)家都要注重網(wǎng)絡(luò)行為的教育。作為合格的大學(xué)生要以身作則，學(xué)會(huì)如何健康規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上不散播不良的信息規(guī)范用語(yǔ)，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范提升自己的文化水平；對(duì)于學(xué)校要大力弘揚(yáng)文化的重要性，幫助學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，提升網(wǎng)絡(luò)使用的安全性；社會(huì)是光彩陸離的，要加強(qiáng)社會(huì)的執(zhí)法力度，面對(duì)損害社會(huì)和諧的行為要予以懲罰提升人們的規(guī)范水平；國(guó)家層面要加大法律監(jiān)督，對(duì)于損害國(guó)家的行為要嚴(yán)懲，同時(shí)還要大力宣揚(yáng)法律知識(shí)使得大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到法律的權(quán)威性，加強(qiáng)法律建設(shè)等都會(huì)提升規(guī)范的認(rèn)知度?？傊?，面對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)偏差行為要予以重視，采取適當(dāng)?shù)拇胧┮?guī)范他們的行為，更好地促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展。

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