帶著夢想起程

郭燮南

2008年9月25日，成都七中嘉祥外國語學校為我舉行從教育第一線完全退到教育第二線離任茶話會，茶話會有一項內容是朗讀我的學生——作家李鳴生給我的來信和轉交鳴生送我的作品長篇報告文學《風雨長征號》。

鳴生信中談到了其創(chuàng)作：“出版了20多部文學作品，并獲得了兩屆全國最高文學獎一一魯迅文學獎，兩屆中央宣傳部‘五個一工程獎。”信中說：“我之所以向老師簡單匯報我的創(chuàng)作情況想要說的是，如果沒有老師您當年對我的真誠的教誨和耳染目濡的影響，很可能就沒有我今天的這些成績?！彼€寫道：“35年來，我從一個年輕的小兵，成為一名解放軍的大校；從一個稚嫩的文學少年，成為一名全國有影響的作家，其間閱人無數(shù)，很多人都像流水般永遠過去了，然而惟有您一一我的恩師，始終惦記在心！……作文先做人，滴水穿石，持之以恒，事在人為，國家興亡，匹夫有責，等等這些都是您對我的教誨?！?/p>

鳴生是簡陽縣平泉中學復課鬧革命1971年招收的第二屆高中學生，他發(fā)展全面，學習成績不錯而且文體活動都有一定特長，他會吹笛子拉二胡，是學校宣傳隊樂隊骨干，他靈活性、協(xié)調性好，因此舞劇《紅色娘子軍》中讓他去當赤衛(wèi)隊員跳舞。周末有時學校宣傳隊到公社演出，星期天還要找公社籃球隊比賽，他是宣傳隊出色的前鋒。當時宣傳隊下鄉(xiāng)演出，缺少語言類節(jié)目，特別是能反映農村社員實實在在生活的節(jié)目，而農民又特別喜歡看這類貼近他們生活的節(jié)目。鳴生是個有心人，看在眼里，想在心里。有一天，他把他寫的小戲《上夜校》交給我，我十分高興，感到他能急宣傳隊之所急，更能體味到社員之所需。我很快地認真讀完劇本，覺得框架不錯，于是和他商量切磋，希望他能把戲進一步改好，為了改好戲，我又專門和縣群眾文化館我的友人聯(lián)系，我陪鳴生一起去參加縣里的小戲研討班，聽取意見進行修改。鳴生悟性很高，腦子很靈，劇本幾經修改，就得到大家認可了。為了要把小戲立起來，我在學校宣傳隊專門組織排練，并納入宣傳隊的下鄉(xiāng)演出節(jié)目，演出后頗受社員歡迎。此節(jié)目也代表區(qū)參加縣文藝調演，受到肯定?！渡弦剐！返膶懽鞒晒?，提高了鳴生創(chuàng)作興趣，也初步樹立了“我還行”，寫作能夠成功的信心。按他的說法“有了文學夢”。

就在鳴生完成小戲《上夜?！凡痪?，1973年征兵工作開始了，當時的軍隊很需要有文化的特別是有文體特長的新兵。征兵的解放軍同志到學校來了解情況時，我極力推薦參加宣傳隊的學生，因為當時大學沒有恢復招生，學生真正能很好成長就要靠解放軍這所大熔爐和學校了。鳴生個子不高，身體也不十分強壯，但他就憑借他的基本素質和特長加入了解放軍，當時十分難得，屬百里挑一，和鳴生同班的有三人被選中參軍，均是學校宣傳隊隊員，而在解放軍這所大學校里鳴生的特長得到了培養(yǎng)和展示，進而獲得成功。

鳴生參軍后我和他的聯(lián)系不斷。知道他在軍隊用他的文藝特長來豐富軍隊的文化生活也知道他利用原有所學的知識做基礎，到軍事學校接受培訓，成長得很好。

“文革”結束后，一次鳴生來看我，這時他已是部隊業(yè)余宣傳隊的組織者了。他告訴我，他正在組織排演話劇《于無聲處》，很需要借鑒，恰好我的好友內江專區(qū)文工團的話劇導演向克浪正在四川省人藝研修，我寫信去請克浪幫助鳴生。后來鳴生來信告訴我，向老師熱情地給予了他很多幫助。

20世紀的80年代，鳴生提干，探親時間多了，我也從平泉中學調到簡陽中學，和鳴生見面的機會增多。鳴生的定位較清楚，正在執(zhí)著追逐自己的文學夢。談話的主題離不開寫作，我倆在家的天井里擺一張小圓桌，泡兩杯茶，從上午開始聊，中午吃頓家常飯，下午繼續(xù)聊，談詩歌、談小說、談鳴生的文學夢，直到下午五六點鐘離去時，都興猶未盡。留給我的印象是他有充沛的創(chuàng)作激情和沖動。每次他返回西昌，其談到的夢都會有成真的表現(xiàn)，他會在《西昌文藝》上發(fā)短篇小說，在外省的刊物上發(fā)表詩歌，被邀請參加青年詩人詩歌座談會…….

鳴生每次來看我，雖然談話的主題都離不開創(chuàng)作，但我的感受是，鳴生對創(chuàng)作的理解和創(chuàng)作的理念一次比一次深刻。對自己創(chuàng)作不僅裝著地球而且裝著整個宇宙，不僅看到現(xiàn)在而且放眼未來，其責任更明確，更高尚，其追求更偉大、更崇高。而對于我，深感在和他聊文學方面我已經是捉襟見肘，到江郎才盡的地步.于是我把鳴生引薦給我的朋友劉中橋（劉存品），巴金文學院的老師。到九十年代，鳴生來看我，接觸文學內容，他的思緒和表達思緒的語言如奔騰的河流，滔滔不絕，我就只能是他的聽眾，聽他談他的創(chuàng)作構想和規(guī)劃，然后等待他寄來大作，成為他的作品的讀者。

邀約鳴生寫書的出版社很多，給鳴生高稿酬的出版社也不少。2010年9月下旬，鳴生應邀參加資陽市委、市府和四川省作協(xié)主辦的“名家看資陽、克芹故里行”的采風活動來到成都，抽時間到我家看我，某出版社為約他寫書，接他的小車敬候一個多小時。2011年5月，鳴生又一本寫四川地震災區(qū)災后重建的新作《絕地重生》在成都舉行首發(fā)式，《光明日報》和《成都日報》對他進行專訪，當天找他售書簽名的讀者眾多，這說明鳴生的粉絲不少。書是不愁賣的，書是有人讀的?？墒侵灰遄幼兂摄U字，鳴生就要送書給我。這是對老師的尊敬。從他送我的書可以看出他的創(chuàng)作軌跡：從詩歌、小說的短篇集子，到報告文學專著、報告文學專題系列作品，現(xiàn)在又涉及到領域更寬、社會上人們十分關注的、觸及到深水區(qū)的作品。就是這些作品，受到人們喜愛、受到社會好評、受到專家認可，在鳴生2008年給我寫信和送書后，后來送給我的《震中在人心》，又被評為魯迅文學獎，他是我們省現(xiàn)在獲三次魯迅文學獎的唯一。這說明其創(chuàng)作路子正，道路寬：責任在他的肩上，事業(yè)在他的征程上，而祖國和人民卻牢牢地系在他的心上，愿為祖國和人民鼓與呼！鳴生，好樣的，我敬佩你，我祝福你，鳴生。

“鳴生”是李鳴生讀高中時候所用的學名，他兒時的伙伴都叫他“東生”，他為什么要取名鳴生，我從沒細想過，更沒深問過。但我曾記得北宋仁宗時期，范仲淹曾任過右司諫，工作職責就是評議朝政，向皇帝進言。他發(fā)現(xiàn)宰相呂夷簡大開后門、濫用親友，根據(jù)自己調查，繪制了一張（百官圖），遞呈宋仁宗，揭露呂以權謀私，遭到呂的報復，將范貶為饒州知州。到饒州不久，妻子病死，生活十分慘淡。在其附近任縣令的詩友梅堯臣寄了一首《靈鳥賦》給他，其中意思是勸導他：作為靈鳥應高飛遠翔，不要因為為民呼號，惹怒貪官污吏，這樣會引來殺身之禍，“折爾翅而烹尓軀”。范仲淹看后也回了一首《靈鳥賦》，表明心志：“彼希聲之鳳凰，亦見譏于楚狂；寧鳴而死，不默而生”。其后一句和他的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，成了名句，激勵了不少志士仁人。最近我偶然在友人處看到李鳴生在其微博首頁，制作了一個圖案，上部分是他的照片，下部分引用了“寧鳴而死，不默而生”。我才豁然開朗，他對自己名字的闡釋。最近在紀念汶川大地震八周年之際，他的另一部新作《后地震時代》出版了，他把全部稿費捐獻給災區(qū)，這就是實實在在的踐行。

范仲淹這句話，是面對當時社會所發(fā)出的堅持自我信念和如何做人的聲音，過于悲愴。今天時代不同了，我想把這句話稍作修改，送給鳴生：“為民而鳴，為國而生”，祝愿鳴生：應信心十足，豪情滿懷，重視身體健康，為實現(xiàn)偉大的中國夢，為人民的幸福安康，而寫出更多擲地有聲的傳世之作。

我現(xiàn)在還保存著幾張和鳴生有關的照片。一張是20世紀70年代小戲《上夜校》的排練照，是我用華沙牌135拍的，相機不好，照片小且不清晰，但它是鳴生愛上文學的最早見證。一張是20世紀90年代在簡陽中學拍攝的彩照。鳴生來簡中，適逢姜志偉從澳大利亞回來看我，鳴生和志偉是師兄弟，兩人各自在自己的事業(yè)上都獲得成功，十分湊巧能在一起和我們夫婦拍了一張難得的相逢合影?？吹酱撕嫌?，我堅信，江山自有人才出，一代新人勝舊人。我們還有一張照片，是九十年代中期，“中國中學校長工作研究會”的副會長、景山學校校長崔孟明邀請研究會會員到京研究現(xiàn)代技術教育，鳴生夫婦到我住宿的飯店來看望我，在房間里拍下的照片。鳴生的愛人陳小青當時在《中國教育報》工作，又是很能干的賢內助，對老師也相當尊敬。他們的兒子李星也很聰明能干，現(xiàn)在已經在影視業(yè)闖蕩，當過《南京、南京》的執(zhí)行導演，也有長篇小說問世，他們的家庭十分民主和諧幸福美滿。

鳴生回四川抽得出時間總要來看望我，而我上北京只去看望過他兩次。一次是上世紀的九十年代，我到北京中關村參加計算機的培訓會，當時鳴生剛從解放軍藝術學院文學系學習畢業(yè)，調到解放軍出版社不久，住在平安里，工作相當忙，還抽時間陪我，我離開北京時是找小車送我，關心備至。一次是2011年10月我隨旅游團到北京旅游，本來在這之前鳴生多次請我到北京，我都婉謝了，這次到北京后，我才打電話告訴他。返成都那天旅行社沒有其他安排，從北戴河回來后，再抽時間看望他。那天鳴生開車到車站來接我們夫婦及劉老師（向克浪的愛人），設宴款待，然后又到他新家。小青告訴我2008年9月鳴生應公司之約給我寫信，晚上寫到深夜，鳴生和她談及我們師生情誼時，感情溢于言表乃至十分動容，聽后十分感動。當天鳴生還拿回來我編著出版的書《紅色經典小故事》。

一一十幾年前我把我從事教學工作收集的已過世的老一輩無產階級革命家的做人做事的小故事編了一本集子《閃光的腳跡》，交給了鳴生，希望能在解放軍出版社出版，但當時因該社不出此類書，鳴生就幫我找其他出版社聯(lián)系，后因多種原因就擱置下來了。我沒有完全把它當回事，而鳴生卻放在心上。

長期處于教育崗位的我，深感道德教育在青少年中存在一定問題，去年初，我突然萌發(fā)要用這些故事教育青少年，使他們懂得偉大出于平凡，細微末節(jié)見精神，于是我把原編寫的《閃光的腳跡》寄給了他，請幫忙聯(lián)系出版。我知道現(xiàn)在要出書有很大難度，可鳴生多方奔走，幾個月后這本《紅色經典小故事》就出版發(fā)行了，其個中的困難我是理會得到的，我心里裝滿了感激，但鳴生總是說“老師，你不要太客氣了”。書上對作者的介紹有“四川省知名的教育家”之句，讓我不安，鳴生對老師評價太高，我是一個平凡而普通的教師，真正知名的是我的學生們，其中特別突出的就有你。

2015年12月29日，天地出版社在成都舉辦“李鳴生《航天七部曲》讀者座談會”，鳴生專門在此活動中加上了給他的啟蒙老師的贈書儀式。他這種懂得感恩、弘揚尊師重教風尚的品格，讓我感概。

我常想，鳴生為什么會成名，成為一個有成績有影響的作家？就是他在青少年時代就有夢一一文學之夢，并咬定青山不放松，鍥而不舍、持之以恒的追夢，為伊消得人憔悴，雖九死而不悔。

功夫不負有心人，有志者、有恒者、有識者、有智者事競成，作為鳴生過去的老師，現(xiàn)在的同志和朋友，我感到這些素質，他身上都具備，所以他才從“有夢”到“追夢”，最終圓夢。

鳴生，讓夢帶著你飛得更高。