【命題分析】
中考,是畢業(yè)考試和升學(xué)考試合二為一的學(xué)業(yè)水平測試;中考作文題,自然也應(yīng)凸顯這個功能,才是質(zhì)量上乘的好題目。2016年江蘇省常州市中考作文題《群》,就充分體現(xiàn)這一特點,它不僅具有畢業(yè)測試的功能,讓每一位考生有話可說,有事能寫,有景好描,而且具備選拔功能,能較好地衡量考生的實際寫作水平。
第一,這是一篇新穎別致、時代氣息馥郁的中考作文題?!叭骸笔墙陙硎至餍小O為走紅的一個詞語,QQ群、微信群、同學(xué)群、驢友群……幾乎滲透到大千世界的角角落落,遍及到人們生活的方方面面,充滿了極強的時代感和濃厚的生活氣息。然而,“群”作為一個中考作文題,又顯得極為新穎和靚麗。
第二,這是一篇考量實力頗有梯度的中考作文題。生活閱歷、語文功力、寫作水平不同的考生,在寫作本文時,其等級梯度一目了然,作文得分也就涇渭分明。
(1)熟悉題材和新穎題材。作文的題材,本無好壞之分,只要是切合題意的,都是好題材,反之,就是劣質(zhì)題材。然而,當(dāng)考生千篇一律地選擇同學(xué)群、師生群、朋友群時,往往就難以贏得讀者(特指批閱者)的青睞,因為這樣的題材會給人千人一面、大同小異之感,自然就難以獲得高分。如果能另辟蹊徑,注重選材的新穎,如探究群、服務(wù)群、廉潔群、樹群、花群,或許更能激起讀者內(nèi)心的陣陣漣漪。
(2)常規(guī)立意和高遠(yuǎn)立意?!度骸愤@個題目,要確定一個正確的立意并不困難;但是,若要提煉出一個較為深刻的立意,就真得要好好地動一番腦筋。
①常規(guī)立意。記敘成長中跟群體有關(guān)的溫情故事,表現(xiàn)對親人、朋友的感恩,成長的快樂與收獲。類似于“我和我的小伙伴們”“有你們真好”……這類文章容易上手,但長著一張大眾臉,識別度不高,還有可能“撞衫”甚至“撞臉”。
②求新立意。記敘并思考自己在“群”里的得失、角色和位置。比如寫自己從單打獨斗到合作共贏,寫群體從貌合神離到同舟共濟的過程;或者寫自己建“群”交友、眾籌、做公益的喜怒哀樂,成功與失敗。類似于“各美其美,美美與共”“我的選擇我的群”“群生活的美麗與哀愁”。
③高遠(yuǎn)立意。通過成長的真實體驗,對“群”進行辯證性思考、建設(shè)性反思。例如,本想在“群”里尋找快樂,但充斥的是段子、八卦、游戲;想在“群”里尋找友誼,但不幸被拉幫結(jié)派,甚至遭到欺騙、利用?!叭骸背闪死K,成了網(wǎng),成了坑,成了求點贊、求投票的工具。加入一個“群”是容易的,找到一個志同道合的“群”卻不易……三種不同的立意,得分的高下自然一目了然。
第三,這是一篇文體多元、各顯神通的中考作文題。題材不同,立意不同,所選文體也自然不同。寫記敘文,可以記敘一次群體活動,展示群體的無窮活力和巨大力量;可以描繪一次群友的相聚,展示“群”內(nèi)的和諧共處和溫馨美好;還可以描寫“群”內(nèi)成員的個性特點,展示人間脈脈溫情;甚至可以描寫一群小動物的“集體行動”,來展示生命的活力和多彩。寫議論文,可以闡明“群”的力量,也可分析“群”的弊端;可以鼓勵人們?nèi)谌搿叭骸敝校硎堋叭骸钡挠鋹?,也可提醒人們要堅守理性,不被“群”淹沒個性;還可以告誡人們不能為了手機上那個素不相識的“群”,忽略了身邊親朋的“群”。寫散文,可以借古代一群文人的飲歌潑墨、曲水流觴,抒寫中國文化的獨特魅力;可以托物言志,借“花群”不計私利,為裝點春天而芬芳吐艷,贊頌奉獻(xiàn)精神;可以借物喻人,借蜜蜂齊心協(xié)力醞釀蜂蜜,贊美像蜜蜂那樣具有團結(jié)協(xié)作精神的人;還可以勾勒某一個時代的某一個群體的鮮明特色,以此展示社會的演變,歌頌人類精神文明的傳承,表達(dá)哲理的思考等。