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      養(yǎng)出愛美的孩子

      2016-10-25 16:02:49曹雪梅
      親子 2016年8期
      關(guān)鍵詞:愛美美美垃圾桶

      曹雪梅

      在我看來,給孩子解釋何為美丑,無非就是關(guān)于自己、他人、環(huán)境三者達到和諧。自己干凈整潔、對他人以禮相待、保護我們生存的大環(huán)境。如果孩子能夠做到這幾點,那肯定是一個美極了的人!

      我女兒從小就特別愛美,見不得身上或者地上有一點臟,要是昨天穿過的衣服,即使就穿了一小會兒,第二天要再給她穿的話就不干。她一定會說:“那是昨天穿過的,我要換一件干凈的?!倍宜挠洃浐孟裼肋h不會出錯,一眼能看出“昨天的衣服”。每天睡覺之前也一定要洗漱完畢,換上干凈的睡衣,這才美美地躺下。

      大概一兩個月前,當她2歲10個月的樣子,她突然把“愛美”提高到另一個層次了。有一天,她在做鬼臉,把嘴巴張得特別大,故意把牙齒露出來,自己站在鏡子前“欣賞”。我隨口說了一句:“這樣不美,很丑的?!边@句話開啟了她對“美”的深層次探索。她問我:“為什么這樣不美呢?什么是美的?”我當然不能把字典上對于美的抽象定義照搬給她,只能用她可以理解的話來回答。

      美的第一層含義:干凈、整潔

      “首先,美就是干凈、整潔、整齊!無論是身上的衣服還是我們家里的東西,如果不干凈、不整齊,亂糟糟臟兮兮的,就不美?!?/p>

      “為什么不干凈、亂糟糟的就不美呢?”

      “因為不干凈就意味著里面可能有細菌,細菌會讓人生病不舒服(孩子已經(jīng)有對生病、細菌的初步理解了),而亂糟糟的會讓你覺得心情不好,不高興,所以不美。每次阿姨把家里打掃干凈,東西放好,你不是都說‘多美呀,就是這個意思?!?/p>

      女兒應該是明白了美的第一層含義,每天都保證自己洗臉刷牙洗澡,完成之后就說:我已經(jīng)刷完牙了,現(xiàn)在就是美美的了。以前給她洗臉有時候還要哼哼唧唧,現(xiàn)在就完全沒問題,自己動手從額頭到脖子,最后再把手擦干,一氣呵成,不用我多費口舌了。

      除了自己弄干凈,她也很努力地幫我把家里弄整潔。比如我把大的被子疊好,她自己就把睡衣、睡袋疊整齊,然后所有的東西放好,再把床單拉平整。每次都是一邊做一邊說:把床上收拾整齊了也是美美的。

      美的第二層含義:待人有禮貌

      孩子對于美的第一層含義有了認識,很自然就過渡到第二層含義了。她很小的時候就經(jīng)常和我一起做家務,幫我跑腿,我每次都會用“請”“謝謝你幫我……”的話。最近她對于“謝謝”也變得非常敏感了:“為什么媽媽和鄭老師給我東西,我要說謝謝呢?”

      “因為別人幫你的忙,你說了謝謝,別人心里就很高興,如果你能夠讓別人覺得開心,這也是美美的?!?/p>

      以后每次她幫我拿了小板凳,在我說說之前竟自己說了“謝謝”,我會回答她:“應該是媽媽謝謝你,因為你幫我拿了小板凳?!?/p>

      現(xiàn)在做什么事情,她都會用“請”“謝謝”等,而且還學會說出謝謝的具體內(nèi)容。

      禮貌、禮儀,這些詞語包含的內(nèi)容講起來都很抽象,可實際上,也可以用孩子能懂的話把道理講明白。別人幫助你,要道謝,這樣別人心里很高興,你自己也會很高興,雙方心里都是美美的。而與人交往中的禮儀有很多內(nèi)容,可以慢慢地一點一點做給孩子看,把道理講明白給她聽,她心里明白了,行動上自然就會去做。

      美的第三層含義:把“丑”變“美”

      前面兩層含義還是比較容易做到的,而第三層含義,克服自身的缺點,努力讓她變成優(yōu)點,這就不太容易了。女兒從小就不好好吃飯,經(jīng)常因為吃飯被我們責罵,這可能是她目前最大的缺點了。

      最近她總是問我:“為什么(我們的行為)有的是美的,有的是丑的?”

      我說:“因為我們有時候不能把事情做好,只做了一部分或者做錯了,這就不能成為美美的,需要我們更努力,使這些丑的也變得美。比如外面有的人不把垃圾扔進垃圾桶,讓大海變得很臟很臭,這就是丑的?!?/p>

      “為什么他們不把垃圾扔進垃圾桶呢?”

      “主要是他們太懶了,如果他們能夠改正,把垃圾扔進垃圾桶,那他們就變美了。比如說,你不好好吃飯,這樣會長不高,而且會讓媽媽生氣,這就不美了。如果你能自己努力把飯吃掉,長高了,媽媽也很高興,這就是美?!?/p>

      恰好最近她吃飯有了進步,我也好久沒有罵她了,她很得意地說:“我好好吃飯了,就是美美的!”

      現(xiàn)在當她不太愿意干什么的時候,我會說“難道你不想變得美美的嗎”,一聽到這句話,多半她就會立馬行動起來。

      我認為,孩子是天生就具備對美的欣賞、追求的能力的。從他們的繪畫中就可以看出來,信手涂鴉的東西,幾乎都很賞心悅目,倒是后天接受了“不當教育”,使他們這種天生的美感逐漸消失。

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