中考物理復(fù)習(xí)方法淺談

張涉

[摘 要] 九年級(jí)物理課程已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段，如何進(jìn)行物理課程的總復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，成為九年級(jí)物理教師需要格外關(guān)注的問(wèn)題。九年級(jí)下學(xué)期到了總復(fù)習(xí)階段，教師除了要讓學(xué)生把物理基本概念、基本規(guī)律記憶清楚，還要求學(xué)生做一定量的題，而在復(fù)習(xí)中教師講怎樣的題，學(xué)生又要練習(xí)那些題，又如何去解決這些問(wèn)題，是很有必要去探究的一個(gè)問(wèn)題。

[關(guān) 鍵 詞] 典型例題；一診二模；錯(cuò)題庫(kù)；查漏補(bǔ)缺

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）11-0128-01

一、教學(xué)中要精選典型例題講解和訓(xùn)練

這里說(shuō)的典型，并不是偏題怪題難題，而是為了達(dá)到教學(xué)目的所選的既具有普遍性又具有代表性的問(wèn)題。有的題能夠形象直觀地說(shuō)明一個(gè)抽象的概念，有的題能闡明物理規(guī)律或者定律，并且反作用于相同類型的題，而有的是為某一種類型的題找出解決的普遍方法，或者能夠串聯(lián)起來(lái)幾種不同的物理現(xiàn)象?？傊ㄟ^(guò)訓(xùn)練能有效掌握相關(guān)的解題方法，提高解題技巧。這就要求教師在選題時(shí)要深研課本和中考大綱，結(jié)合當(dāng)下的熱點(diǎn)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去選編例題，講解時(shí)要透，這樣就節(jié)約了學(xué)生大量的寶貴時(shí)間，提高了復(fù)習(xí)效率。

二、重點(diǎn)分析“一診二模”及近年來(lái)的中考真題

1.每年四月份是蘭州市的“一診二?！睍r(shí)段。這三次考試，教師要對(duì)每次考情進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析和研究，要對(duì)考查知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，例如，力學(xué)占的百分比為多少，電學(xué)又是多少，統(tǒng)計(jì)出各知識(shí)模塊在考卷中的分布情況，判斷試卷的難易程度和重難點(diǎn)的分布，從而制定出后期復(fù)習(xí)的科學(xué)性的計(jì)劃。對(duì)每一個(gè)小題進(jìn)行答錯(cuò)率統(tǒng)計(jì)，對(duì)于答錯(cuò)率在30%以下的可以進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，對(duì)答錯(cuò)率在30%～60%要重點(diǎn)講解，對(duì)答錯(cuò)率在60%以上的要精講，通過(guò)對(duì)成績(jī)以及各小題得分情況的分析和處理，我們可以對(duì)全班學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)模塊掌握情況作出具體的判斷。

2.對(duì)近年來(lái)中考真題進(jìn)行分析，不難發(fā)現(xiàn)，考查內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主，在試題中對(duì)“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的考查非常注重，緊密聯(lián)系生活，緊扣科技熱點(diǎn)，立足社會(huì)實(shí)踐，突出實(shí)驗(yàn)探究，充分體現(xiàn)了本學(xué)科的特點(diǎn)。所以，筆者認(rèn)為，復(fù)習(xí)中要立足于基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

三、建立錯(cuò)題庫(kù)

日常教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生只注重做題的數(shù)量，而對(duì)做題的質(zhì)量不重視，見(jiàn)題就做，做完就對(duì)答案，對(duì)做錯(cuò)的題也不分析錯(cuò)在何處，也不糾正錯(cuò)誤，結(jié)果是題做了很多，但是成績(jī)依然上不去，下一次出現(xiàn)同類型的題，依然不會(huì)。針對(duì)這種情況，教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題庫(kù)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中犯錯(cuò)是難免的，每一道錯(cuò)題都是我們成長(zhǎng)的墊腳石，錯(cuò)題能充分暴露學(xué)生的薄弱知識(shí)點(diǎn)，只要學(xué)生利用好錯(cuò)題庫(kù)，就可以及時(shí)地暴錯(cuò)、糾錯(cuò)、防錯(cuò)，最終達(dá)到不錯(cuò)的目的。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題庫(kù)呢？

首先，錯(cuò)題庫(kù)宜用活頁(yè)或卡片的形式，以便于日后分類整理。也可以開(kāi)始就分好類別，采取跳頁(yè)的形式錄入。新課學(xué)習(xí)時(shí)，可按學(xué)習(xí)進(jìn)程按章節(jié)依次錄入。階段性復(fù)習(xí)時(shí)，可按知識(shí)塊分類；總復(fù)習(xí)時(shí)還可以按錯(cuò)誤類別分類，如審題性錯(cuò)誤、知識(shí)性錯(cuò)誤、邏輯性錯(cuò)誤、心理性錯(cuò)誤等?？傊灰欣诩m錯(cuò)防錯(cuò)，有利于自己的后續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)生完全可以采取自己習(xí)慣的分類方式。

其次，收錄錯(cuò)題要注意量度。有的同學(xué)凡是遇到不會(huì)做的題目，都一股腦兒記入錯(cuò)題庫(kù)；而有的同學(xué)遇到不會(huì)做的題目，在請(qǐng)教同學(xué)、老師后，認(rèn)為都會(huì)了，于是很少收入錯(cuò)題庫(kù)。那么，怎么把握錯(cuò)題庫(kù)的內(nèi)容呢？就選擇題而言，應(yīng)收入能力型選擇題。因?yàn)橹R(shí)型選擇題做錯(cuò)，在今后的復(fù)習(xí)中注意即可。收入能力型選擇題時(shí)，也必須選擇有代表性、能夠舉一反三的好題目。

最后，要隨時(shí)對(duì)錯(cuò)題庫(kù)進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于已經(jīng)掌握的錯(cuò)題類型實(shí)時(shí)篩選刪減，錯(cuò)題庫(kù)就是一個(gè)由薄變厚，再由厚變薄的過(guò)程。

四、查漏補(bǔ)缺

查漏補(bǔ)缺的過(guò)程是對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的重新認(rèn)識(shí)和梳理。只有知道了不足，才可能試圖改進(jìn)，每一次細(xì)致的查漏補(bǔ)缺就是對(duì)教和學(xué)成果的升華。我們說(shuō)要提升一樣?xùn)|西，就得先了解它的性質(zhì)、原理，這也就是查漏的作用；在有了足夠的了解后提出更為完善的提升方法，這就是所謂的補(bǔ)缺，二者相輔相成，共同構(gòu)成完善工作成果的重要方法。這一階段的時(shí)間是6月上旬，教師要反思前面的復(fù)習(xí)方式、內(nèi)容、效果，將前階段復(fù)習(xí)過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題集中訓(xùn)練，講解。根據(jù)學(xué)生情況適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略、重點(diǎn)，對(duì)普遍性問(wèn)題進(jìn)行專題訓(xùn)練，個(gè)別性問(wèn)題進(jìn)行因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)。利用好試卷的診斷功能，及時(shí)將試卷中反饋的信息進(jìn)行整理，制定并實(shí)施糾錯(cuò)方案。

以上所述的中考復(fù)習(xí)的方法，其實(shí)都是老生常談，很多師生都知道，但是能做到就不容易。只要我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中能有效地實(shí)施，在中考中取得好成績(jī)是理所當(dāng)然的，因?yàn)橐陨系姆椒ň褪前凑战虒W(xué)規(guī)律辦事。

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