關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革的若干思考

鄭碎康

[摘 要] 數(shù)學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校的一門重要的課程。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不只是這一門課程的問題，而是學(xué)習(xí)其他科目的一個基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)教給學(xué)生更多的是一種邏輯思維，是一種新的思維模式，亦能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中解決自己所面臨的問題。將通過對數(shù)學(xué)課程的教學(xué)模式現(xiàn)狀進行研究，來分析得出更多更加有效的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，為今后的中職學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供一定的建議。

[關(guān) 鍵 詞] 中等職業(yè)學(xué)校；數(shù)學(xué)教學(xué)；建議

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）11-0101-01

一、中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，人們的生活已經(jīng)踏上了快節(jié)奏的軌道，對于中等職業(yè)學(xué)校而言，也面臨著這樣的問題，學(xué)生們大多抱著一種學(xué)習(xí)實用技能的態(tài)度在學(xué)習(xí)，對于數(shù)學(xué)這樣的公共課程并不會特別上心。這是職業(yè)學(xué)校所普遍面臨的問題，也是職業(yè)學(xué)校所亟待解決的問題。大多數(shù)學(xué)生沒有意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和益處，總認(rèn)為那是一門沒有實踐性的課程，不需要花費時間去認(rèn)真學(xué)習(xí)，其實不然，學(xué)好了數(shù)學(xué)能夠在思維和邏輯上為學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作帶來很大的益處，對他們而言是終生受益的。職業(yè)學(xué)校要在觀念上幫助學(xué)生轉(zhuǎn)換過來，讓他們充分意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和必要性。要解決這個問題，還需要職業(yè)學(xué)校及其教師們的努力，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式改革

針對職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀及其面臨的困境，數(shù)學(xué)教學(xué)模式需要進行進一步的改革，只有根據(jù)學(xué)生的特征轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)模式，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，進而提升他們的學(xué)習(xí)效率。針對數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改革，總的來說有以下三個方面。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

數(shù)學(xué)這門課程在職業(yè)學(xué)校中來說并沒有專業(yè)課程那么高的地位，學(xué)生也對此更加散漫，總認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)既困難又沒有足夠的實用性。這是一種錯誤的觀念。要想提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和教師們的授課質(zhì)量，中等職業(yè)學(xué)校首先要在觀念上進行改革，要讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，糾正他們錯誤的意識，將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性以思想教育的方式傳遞給學(xué)生。只有在觀念上得到根本的轉(zhuǎn)變，才能為學(xué)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)打下思想上的

基礎(chǔ)。

（二）改變課堂授課模式

數(shù)學(xué)得不到職業(yè)學(xué)校學(xué)生的青睞，另一個重要的原因是教師的授課形式不夠新穎。一般來說，若非對數(shù)學(xué)非常感興趣的學(xué)生，面對數(shù)學(xué)都會覺得數(shù)學(xué)相對的乏味。因此，教師的另一個重要的使命就是改進自己的授課形式，讓數(shù)學(xué)課堂生動起來，可以在數(shù)學(xué)課堂上加入一些新的元素，例如在講解幾何問題的同時加入即將學(xué)到的函數(shù)知識，或者其他還未涉及的因素，讓學(xué)生達到對新的知識有一個渴求的狀態(tài)，為新知識的學(xué)習(xí)埋下伏筆；也可以采用多種方法來解決同一道題目，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，讓數(shù)學(xué)課不再枯燥。改變了課堂的授課形式，才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。

（三）轉(zhuǎn)變管理模式

中等職業(yè)學(xué)校相比本科學(xué)校來說有自己獨特的管理理念，在管理模式上也有自己的特征。究其最大的特征就是在對于學(xué)生的教育模式上有很大的專業(yè)性，這種管理模式的好處在于能夠最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，使其能夠更好地勝任自己的工作，亦即能夠更大程度地達到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的目標(biāo)。但這種管理模式也有一定的局限，即學(xué)生在面對英語和數(shù)學(xué)等這樣的公共課程時不夠重視，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有所偏失，這也是需要改進的地方。例如，在數(shù)學(xué)課程的編排上可以適當(dāng)?shù)丶哟罅Χ?，將?shù)學(xué)課程安排在上午或者晚上容易集中精神的時間段，而將文科類型的課程排在下午，為數(shù)學(xué)課程所需的思考提供一個良好的條件。管理上也要加大對數(shù)學(xué)的重視程度，要通過教師和學(xué)校的途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生對于數(shù)學(xué)課程的思維，讓他們意識到數(shù)學(xué)的重要性。轉(zhuǎn)變了管理模式就是從根本上為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)提供了堅實的基礎(chǔ)，在諸多的改進中，管理理念的轉(zhuǎn)變是一個非常重要的方面，是指導(dǎo)思想上的進步。

三、對今后數(shù)學(xué)教學(xué)的建議

改進職中數(shù)學(xué)教學(xué)模式勢在必行，且需要學(xué)校和老師的共同努力。教師和學(xué)校要在思想觀念和教學(xué)管理理念上做出轉(zhuǎn)變，將數(shù)學(xué)的重要性突出來，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)的重要性，讓他們從心理上接受數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)，進而促進他們發(fā)揮出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦與潛能。其次，教師要在課堂上做出一定的努力，讓數(shù)學(xué)課堂擺脫枯燥乏味的標(biāo)簽，使課堂生動起來，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，進而提升他們的學(xué)習(xí)效率。學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅可以為他們學(xué)習(xí)其他課程提供經(jīng)驗和基礎(chǔ)，也能為他們的學(xué)習(xí)和生活帶去巨大的利益。當(dāng)然學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不只是仰仗老師的努力，還需要學(xué)生們的付出，要他們從自己的內(nèi)心深處去接受數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)走進他們的生活當(dāng)中并發(fā)揮它獨有的作用。

參考文獻：

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