運(yùn)用企業(yè)文化加強(qiáng)中職學(xué)生德育教育

許朝峰

[摘 要] 中職學(xué)校的教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，還應(yīng)在德育教育方面推動校企聯(lián)合，將企業(yè)的優(yōu)秀文化融入學(xué)生的德育教育中，提高德育教育的實(shí)效性。

[關(guān) 鍵 詞] 企業(yè)文化；中職教育；德育教育

[中圖分類號] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）11-0064-01

中職教育的目的是讓學(xué)生能夠掌握一技之長，順利走向社會，其教學(xué)質(zhì)量的評定依然以是學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)單位滿意度為標(biāo)準(zhǔn)。因此，優(yōu)秀的企業(yè)文化融入學(xué)生的德育教育之中，對優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。

一、企業(yè)文化對職高德育教育的意義

（一）有利于提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)生的各項(xiàng)專業(yè)技能，可通過老師的講解和各種實(shí)訓(xùn)課的開展逐步累計(jì)和掌握，但他們畢業(yè)后愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作以及對企業(yè)忠誠的精神是很難在課本中學(xué)習(xí)到的。為此，應(yīng)將企業(yè)文化與學(xué)校德育教育充分結(jié)合在一起，為學(xué)生創(chuàng)造具有企業(yè)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生競爭、合作、積極進(jìn)取等價(jià)值理念的形成，培養(yǎng)學(xué)生良好的敬業(yè)精神、責(zé)任意識和紀(jì)律觀念，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

（二）有助于提升學(xué)生的專業(yè)技能

中職學(xué)校培養(yǎng)的人才是面向企業(yè)的生產(chǎn)、管理及服務(wù)等一線工作的，為完成這一目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)在教學(xué)過程中融入企業(yè)文化，可提高學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)出符合企業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)人才。僅僅依靠課堂教學(xué)很難讓學(xué)生真正掌握職業(yè)技能，必須加入必要的企業(yè)文化精神，要讓學(xué)生意識到掌握過硬的技術(shù)對自己日后就業(yè)的重要意義。

（三）有助于提高學(xué)生的就業(yè)能力

將企業(yè)文化融入德育教育工作中，可讓學(xué)生能更深入地了解企業(yè)，了解社會，將競爭、合作、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)等現(xiàn)代企業(yè)精神傳授給學(xué)生，有利于鍛煉學(xué)生面對困難的勇氣，提高他們克服困難的能力，進(jìn)而有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于提高他們的就業(yè)能力。

（四）可幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神

學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，也是全社會最具創(chuàng)新力的一個群體。在中職學(xué)校的德育教育過程中，將企業(yè)文化中的創(chuàng)新精神融入其中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。中職學(xué)校的學(xué)生應(yīng)抓住任何機(jī)會參與企業(yè)文化活動，盡可能地深入了解企業(yè)文化，尤其是那些創(chuàng)新型企業(yè)，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神，提升他們的創(chuàng)業(yè)意識。

二、企業(yè)文化融入職高德育教育的思路

（一）將企業(yè)文化融入辦學(xué)理念之中

中職學(xué)校的德育教學(xué)融入企業(yè)文化，可凸顯教學(xué)的針對性和專業(yè)的實(shí)用性，使各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)活動都帶有企業(yè)實(shí)際工作的特征，將各行業(yè)的素質(zhì)要求滲透到對應(yīng)的專業(yè)教學(xué)中?？蛇m當(dāng)?shù)刈屍髽I(yè)參與教學(xué)工作的改革，更新教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)跟進(jìn)行業(yè)內(nèi)的先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化。同時(shí)，還應(yīng)將企業(yè)文化滲入道德教育課程中，使企業(yè)精神和校園文化充分結(jié)合。在進(jìn)行專業(yè)課程的教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)結(jié)合企業(yè)的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解企業(yè)員工的能力要求，讓學(xué)生熟悉工作崗位的內(nèi)容和形式，讓企業(yè)精神和學(xué)校精神相得益彰。

（二）用企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，培養(yǎng)企業(yè)認(rèn)可的技能型人才

中職學(xué)校與用人單位有著天然的聯(lián)系，因此，學(xué)校的管理制度、用人機(jī)制、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核機(jī)制都應(yīng)融入企業(yè)特色。在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)以企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行，讓學(xué)生充分了解企業(yè)的管理理念和考核機(jī)制，熟悉企業(yè)的經(jīng)營管理文化，為學(xué)生日后的就業(yè)作鋪墊。

（三）強(qiáng)化老師的職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)老師和企業(yè)的零距離對接

強(qiáng)化專業(yè)課老師的職業(yè)素養(yǎng)，讓他們經(jīng)常去企業(yè)進(jìn)行掛職訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。讓公共課、基礎(chǔ)課老師經(jīng)常參觀企業(yè)，參與和本專業(yè)有關(guān)的社會調(diào)查、社會實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)老師和企業(yè)的“零距離”對接。在教學(xué)過程中，應(yīng)將企業(yè)文化和企業(yè)管理理念引入課堂，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，有方向、有目的地培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校里也能接觸到企業(yè)文化。

（四）大力宣傳優(yōu)秀企業(yè)文化

可設(shè)置專門的宣傳欄展示廠景廠貌，展示優(yōu)秀企業(yè)的文化。在實(shí)際教學(xué)中，老師可向?qū)W生講解優(yōu)秀企業(yè)文化的巨大作用，讓學(xué)生知道企業(yè)文化的重要性。職高學(xué)校在開展實(shí)訓(xùn)課程時(shí)，可設(shè)置專門的項(xiàng)目讓學(xué)生體會企業(yè)文化，或者邀請名人來做一些講座，引導(dǎo)學(xué)生全面理解企業(yè)文化。

（五）建設(shè)多級文化，打破傳統(tǒng)文化模式

中職學(xué)校設(shè)置了很多不同專業(yè)，每個專業(yè)都有自身的特點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)專業(yè)的不同建立不同的文化內(nèi)容?？梢杂锌偟男@文化，也可有各專業(yè)自己的文化，打破傳統(tǒng)的文化模式，逐步建立起高效的校園文化。

（六）在實(shí)踐中融入企業(yè)精神

學(xué)校成立實(shí)訓(xùn)基地，開展實(shí)訓(xùn)課，是為了制造生產(chǎn)氛圍，融入企業(yè)精神，按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生在仿真的工廠環(huán)境下參與實(shí)際操練，有助于學(xué)生不斷嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自身的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。通過在校期間的實(shí)訓(xùn)課，學(xué)生可樹立自身的職業(yè)理想，提高自身的職業(yè)能力，形成良好的職業(yè)道德。條件允許的話，可讓學(xué)生深入到企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)、服務(wù)的一線中，熟悉真實(shí)的工作環(huán)境，了解真實(shí)的企業(yè)精神。

總之，在學(xué)校德育教育過程中，應(yīng)融入企業(yè)文化，以增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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