如何在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交流

劉愛燕

[摘 要] 從目前英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的普遍現(xiàn)象：聾子英語(yǔ)，啞巴英語(yǔ)出發(fā)，論述了如何改變這種現(xiàn)狀，從而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的交際和溝通功能。

[關(guān) 鍵 詞] 英語(yǔ)學(xué)習(xí)；口語(yǔ)交流；規(guī)則

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）11-0115-01

英語(yǔ)作為一門應(yīng)用學(xué)科，從2001年秋季起教育部已決定全國(guó)各地小學(xué)從三年級(jí)起應(yīng)開設(shè)英語(yǔ)課，這從一個(gè)方面說(shuō)明了從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，但是傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育依然是以應(yīng)試為主要目的，在英語(yǔ)教學(xué)中枯燥地背單詞，不停地死摳語(yǔ)法，一味地教學(xué)生做題，結(jié)果造成了大部分學(xué)生從小學(xué)開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一直到大學(xué)畢業(yè)，通過(guò)了四、六級(jí)考試，卻依然是聾子英語(yǔ)、啞巴英語(yǔ)，難以實(shí)際應(yīng)用的現(xiàn)狀。隨著中國(guó)加入世貿(mào)組織，全球經(jīng)濟(jì)一體化，我們要實(shí)現(xiàn)國(guó)家和個(gè)人的更好發(fā)展，離不開利用英語(yǔ)這個(gè)國(guó)際通用語(yǔ)言來(lái)溝通和交流，即使是我們的生活也和英語(yǔ)密切相關(guān)，那么如何才能讓英語(yǔ)真正地為我們所用，擔(dān)當(dāng)起其作為一門語(yǔ)言所應(yīng)肩負(fù)的交流和溝通的重任呢？

我們知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的出發(fā)點(diǎn)和目的是為了交流思想、信息，溝通觀點(diǎn)和看法。如果我們不能熟練自由地用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的所見所聞所思所想，那么即使熟記所有單詞，明白所有語(yǔ)法也是毫無(wú)意義的。交流，尤其是口頭交流，在我們的學(xué)習(xí)和生活中更處于劣勢(shì)，更值得提倡和重視。

要提高英語(yǔ)口頭交際能力，我認(rèn)為以下兩點(diǎn)很重要：

首先，要從意識(shí)上明白口語(yǔ)交流的重要性和必要性，真正地具有交際和應(yīng)用意識(shí)，只有在頭腦中形成用英語(yǔ)進(jìn)行傳遞信息和交流情感的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和持久的動(dòng)力，從而大大地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

其次，要掌握循序漸進(jìn)的方法。如果感到說(shuō)英語(yǔ)有困難，那就要先盡可能多地聽和讀，置身于英語(yǔ)環(huán)境之中。

1.可以聽詞匯磁帶。通過(guò)聽，先能準(zhǔn)確地讀出單詞，為以后準(zhǔn)確表達(dá)奠定基礎(chǔ)。另外，記單詞時(shí)，不要孤立地死記硬背，而要背記包含生詞的句子或詞匯，這樣學(xué)到的單詞就有生命力，日積月累，我們就能熟練而準(zhǔn)確地應(yīng)用所學(xué)的單詞。

2.可以聽讀一些小故事、對(duì)話等。在聽讀的過(guò)程中，做些簡(jiǎn)單的筆記，把常用的句式結(jié)構(gòu)、習(xí)慣表達(dá)爛熟于心，為自己以后恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)做好準(zhǔn)備。

3.要盡可能多地重復(fù)聽到、看到的內(nèi)容，比如，聽唱英文歌曲，給英文電影配音，在熟讀英文名著的基礎(chǔ)上用講故事的方式把它敘述出來(lái)等都是一些實(shí)用有效而又生動(dòng)有趣的方法。

4.要盡力用英語(yǔ)去表達(dá)自己的所見所聞所思所想，這一步具有創(chuàng)造性和實(shí)戰(zhàn)意義，所以最重要的是敢于張開嘴，不怕犯錯(cuò)誤。先從衣食住行、天氣環(huán)境、工作學(xué)習(xí)、習(xí)慣愛好、運(yùn)動(dòng)鍛煉等日常話題練起，用英語(yǔ)去思考問(wèn)題，表達(dá)思想，把英語(yǔ)口語(yǔ)交際日?；M可能地創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。很多人之所以不敢開口講，就是怕犯錯(cuò)誤，或者考慮太多的語(yǔ)法規(guī)則。按照愛爾蘭語(yǔ)言大師蕭伯納的說(shuō)法就是：“外國(guó)人講的英語(yǔ)太正確了。”換句話說(shuō)就是過(guò)多地注意了語(yǔ)法規(guī)則，太呆板了。事實(shí)是，即使是講母語(yǔ)，人們也會(huì)犯錯(cuò)誤，只不過(guò)犯同一錯(cuò)誤的人如果多了，就會(huì)改變?cè)械恼Z(yǔ)言，所以人們不僅可以創(chuàng)造歷史，也可以創(chuàng)造語(yǔ)言。我們應(yīng)做到在注意語(yǔ)法規(guī)則的前提下，不過(guò)多地受語(yǔ)法的束縛，大膽地張開嘴。

5.要使你說(shuō)的英語(yǔ)別人能聽得懂，必須注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確。英語(yǔ)口語(yǔ)的幾個(gè)要素分別為：流利—準(zhǔn)確—恰當(dāng)。要做到這幾點(diǎn)，就要多聽多模仿。從聽讀單詞開始就要注意單詞的正確發(fā)音，聽句子時(shí)要注意連讀、強(qiáng)讀、弱讀、意群等現(xiàn)象，在模仿學(xué)習(xí)中潛移默化。另外，要注意如何能把自己的思想觀點(diǎn)表達(dá)恰當(dāng)，要注意委婉禮貌客氣的交際原則。為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，提高交流能力，可以做一些由易到難的口頭作文，邊做口述邊錄音，然后找出不足，加以改進(jìn)。經(jīng)常做口頭作文，可以讓口語(yǔ)精密、準(zhǔn)確。或者，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，如果沒(méi)有和老外面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，那么找個(gè)講英語(yǔ)的網(wǎng)友也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。通過(guò)工作、生活、學(xué)習(xí)、民風(fēng)民俗、文化等方面的交流和談?wù)?，我們不僅可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，更可以豐富我們的語(yǔ)言，使之更加生動(dòng)，具有時(shí)代感。

我們的生活中并不缺乏成功應(yīng)用英語(yǔ)這個(gè)語(yǔ)言工具的典范。以北京秀水市場(chǎng)的售貨員為例，之所以秀水市場(chǎng)能成為外國(guó)人青睞有加的地方，就是因?yàn)槟抢锏氖圬泦T會(huì)用完美的英語(yǔ)為外國(guó)游客提供服務(wù)。秀水市場(chǎng)的售貨員會(huì)講英語(yǔ)也成為一大亮點(diǎn)，從而使秀水市場(chǎng)享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。那么，這些售貨員都是大學(xué)生嗎？答案是否定的。他們大部分人都無(wú)緣大學(xué)，只是畢業(yè)于職業(yè)學(xué)?；蛘咧袑W(xué)，之所以能如此成功地掌握英語(yǔ)這個(gè)工具，除了他們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)之外，更重要的是，他們把學(xué)到的東西大膽而自信地應(yīng)用到工作中?！皩W(xué)以致用”正是他們流利、準(zhǔn)確、恰當(dāng)使用英語(yǔ)的秘訣所在，也正是基于交流溝通這一語(yǔ)言學(xué)習(xí)的根本目的，他們才賦予了英語(yǔ)旺盛的生命力，同時(shí)也給自己提供了強(qiáng)大而又源源不斷的動(dòng)力。

總而言之，我們要學(xué)習(xí)秀水市場(chǎng)售貨員學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度和方法，打破聾子英語(yǔ)、啞巴英語(yǔ)的現(xiàn)狀，賦予英語(yǔ)生命力，讓它為我們的生活和工作增添色彩，提供便利，更好地服務(wù)于我們！

參考文獻(xiàn)：

亞歷山大（L.G.ALEXANDER），何其萃.新概念英語(yǔ)[M].外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，培生教育出版中國(guó)有限公司，1997.