以現(xiàn)代虛擬網(wǎng)絡(luò) 創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境

朱勇

[摘 要] 隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用對(duì)各行業(yè)的影響也越來(lái)越深。在當(dāng)下教育教學(xué)發(fā)展過(guò)程中，教育現(xiàn)代化對(duì)國(guó)家高素質(zhì)、高技能人才的培養(yǎng)具有顯著的作用。為適應(yīng)現(xiàn)在教育發(fā)展的大環(huán)境，響應(yīng)國(guó)家政策，我校積極搭建現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，并取得了明顯的成效。

[關(guān) 鍵 詞] 數(shù)字化校園；教學(xué)環(huán)境；中職

[中圖分類號(hào)] G718.3 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）11-0082-01

為實(shí)現(xiàn)“辦公自動(dòng)化、管理現(xiàn)代化、教學(xué)信息化、服務(wù)人性化”提供全面的系統(tǒng)支持，在學(xué)校實(shí)體建設(shè)初具規(guī)模的同時(shí)，搭建了一個(gè)集網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、虛擬化的新型教育、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和管理平臺(tái)。不僅能提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)在本地區(qū)其他中職院校信息化建設(shè)相對(duì)滯后的狀況，將具有較強(qiáng)的示范作用。

一、主要目標(biāo)

建成本地區(qū)一流的中職數(shù)字化校園，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立一整套校園信息管理系統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)“辦公自動(dòng)化、管理現(xiàn)代化、教學(xué)信息化、服務(wù)人性化”提供全面的系統(tǒng)支持，使之成為一個(gè)全面、集成、開放、安全的信息系統(tǒng)，成為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、虛擬化的新型教育、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和管理平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)資源的統(tǒng)一和共享，為師生提供更全面、更便捷的服務(wù)。

二、工作過(guò)程

（一）數(shù)字化校園建設(shè)思路

數(shù)字化校園建設(shè)根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》——教育部職業(yè)教育與成人教育司建設(shè)。校園網(wǎng)建設(shè)遵循標(biāo)準(zhǔn)化、通用化的技術(shù)原則；網(wǎng)絡(luò)軟硬件系統(tǒng)嚴(yán)格遵循有關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范；網(wǎng)絡(luò)的管理和信息安全遵守國(guó)家有關(guān)的政策和法律法規(guī)的規(guī)定。

（二）數(shù)字化校園平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)

網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)包括物理結(jié)構(gòu)和邏輯規(guī)劃兩方面，其他學(xué)校物理結(jié)構(gòu)容易受到重視，而通訊協(xié)議規(guī)劃不合理、軟件設(shè)置不當(dāng)是引起網(wǎng)絡(luò)故障、降低網(wǎng)絡(luò)性能最常見的原因。因此，學(xué)校本次建設(shè)從網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)進(jìn)行物理和邏輯兩方面的規(guī)劃，在拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖中注明IP地址、子網(wǎng)、網(wǎng)關(guān)和路由等邏輯規(guī)劃信息。

三、條件保障

組織保障：健全機(jī)構(gòu)和制度，確保創(chuàng)建工作扎實(shí)進(jìn)行，數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任，項(xiàng)目建設(shè)辦公室主任由分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，各項(xiàng)目建設(shè)組由承辦項(xiàng)目的部門負(fù)責(zé)人組成，實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)分項(xiàng)管理”，成立“數(shù)字化校園中心”。

制度保障：嚴(yán)格按建設(shè)方案要求，建立自評(píng)督察制度，建立健全考核機(jī)制。

四、主要成果和成效

（一）主要成果

1.采用先進(jìn)設(shè)備，完成數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全與管理體系建設(shè)，通過(guò)行為控制、入侵防御、智能管理、用戶統(tǒng)一認(rèn)證、智能安防等系統(tǒng)，為校園網(wǎng)的使用與管理提供快捷和安全的保障。

2.擴(kuò)大校園網(wǎng)覆蓋范圍，利用電信光纖實(shí)現(xiàn)教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、宿舍生活區(qū)、圖書館、行政辦公的互聯(lián)，并采用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行互補(bǔ)，使校園網(wǎng)100%覆蓋學(xué)校。

3.完成數(shù)字化校園管理信息系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)，與大型軟件公司合作，開發(fā)出適合我校特色的OA系統(tǒng)，提高了各部門的辦公效率。

4.承擔(dān)了銅仁本地?cái)?shù)字化校園建設(shè)的技術(shù)中堅(jiān)力量，自我校數(shù)字化校園基本建成開始，很多兄弟院校來(lái)我?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩，從而引領(lǐng)其他中職類學(xué)校的信息化建設(shè)方向。

5.作為本市數(shù)字化校園的佼佼者，近兩年來(lái)我校承辦了銅仁市中職學(xué)校信息類等專業(yè)的技能大賽，并獲得市教育局和兄弟院校好評(píng)。

（二）數(shù)字化校園平臺(tái)成效

在校園網(wǎng)上實(shí)施計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）、遠(yuǎn)程教學(xué)，是校園網(wǎng)應(yīng)用的一個(gè)重要方面。學(xué)校積極參加教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育項(xiàng)目，將開發(fā)出來(lái)的具有推廣價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)課程、素材庫(kù)、題庫(kù)、案例庫(kù)，通過(guò)教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育資源建設(shè)委員會(huì)進(jìn)行推廣，從而實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校各專業(yè)（特別是重點(diǎn)專業(yè)）根據(jù)自身?xiàng)l件采取多種形式實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)。

（三）數(shù)字化校園參與面與受益人群

充分發(fā)揮全校師生參與數(shù)字校園建設(shè)的主動(dòng)性、積極性，改變傳統(tǒng)辦公方式和教學(xué)模式；參與率達(dá)75%，收益面達(dá)80%，極大地提高了工作和學(xué)習(xí)效率。

（四）數(shù)字化校園建設(shè)特色

采用通用和成熟的技術(shù)，易于使用和管理，系統(tǒng)穩(wěn)定可靠，注重應(yīng)用和培訓(xùn)，資源共享。

五、思考與體會(huì)

（一）建設(shè)成效體會(huì)

學(xué)校成立“數(shù)字化校園中心”，負(fù)責(zé)數(shù)字化校園建設(shè)工作的組織、計(jì)劃、宣傳動(dòng)員、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等相關(guān)工作。中心下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)處理建設(shè)日常工作，落實(shí)中心領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)，負(fù)責(zé)制定數(shù)字化校園發(fā)展規(guī)劃、數(shù)字化校園管理的有關(guān)制度、信息化管理與技術(shù)支持部門的管理規(guī)章制度與服務(wù)措施、網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全管理制度，負(fù)責(zé)數(shù)字校園的管理登記和維護(hù)記載，落實(shí)任務(wù)布置、工作檢查、過(guò)程督查、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和組織考評(píng)驗(yàn)收等工作，以上工作切實(shí)推進(jìn)了學(xué)校教育信息化和“數(shù)字化校園”建設(shè)任務(wù)。

（二）需要提升的工作

1.積極爭(zhēng)取上級(jí)對(duì)本校教育信息化建設(shè)的支持，逐步加大“數(shù)字化校園”建設(shè)資金投入力度，保障“數(shù)字化校園”建設(shè)、維護(hù)和運(yùn)行經(jīng)費(fèi)。

2.學(xué)校每年需制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，有目的、有針對(duì)性地分批培養(yǎng)各崗位技術(shù)人員，使每位教師均達(dá)到一專多能，做到人盡其才，才盡其用，確?！皵?shù)字化校園”建設(shè)人才隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定。

參考文獻(xiàn)：

陳博潔.探討中職院校數(shù)字化校園建設(shè)[J].網(wǎng)友世界·云教育，2014（14）：23.