淺論合作教學(xué)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用

陳英軍

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）05-000-01

摘 要 隨著我國教育的不斷改革，現(xiàn)如今的高校教學(xué)目的更加注重對學(xué)生能力的引導(dǎo)，更加注重對學(xué)生的素質(zhì)教育，更加注重對學(xué)生的體質(zhì)鍛煉，這就需要相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)重視高校的體育學(xué)科，以體育的方式來增強學(xué)生的體質(zhì)。但是，在實際的體育教學(xué)過程中，大多數(shù)的高校仍然應(yīng)用以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方式，這樣不僅教學(xué)的質(zhì)量不高，教學(xué)的效率也并不高。由于學(xué)生之間存在著個體差異，故而，在高校體育教學(xué)中，需要教師能夠依據(jù)學(xué)生的情況有針對性的進行教學(xué)，只有這樣才能夠真正的落實因材施教。就目前的教學(xué)形式而言，合作式的教學(xué)方式無疑會極大程度的提高教學(xué)效果，本文意在對合作式學(xué)習(xí)在高校體育中的應(yīng)用進行研究，以此來提高高校的體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 合作學(xué)習(xí) 高校體育教學(xué) 體育教學(xué) 應(yīng)用

隨著社會對人才要求逐漸的提高，我國的教育水平也在不斷的提高。在現(xiàn)階段的教育中更是要求要提高高校學(xué)生的身體素質(zhì)和團隊合作意識，這就要求高校的體育教學(xué)要采用一種全新的方式對學(xué)生進行教育。對于傳統(tǒng)的教學(xué)方式而言，其不僅會打消學(xué)生對于教學(xué)活動參與的積極性，還不會更好的增加學(xué)生的身體素質(zhì)。而合作式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更好的進行溝通和交流，能夠有效的提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，教會學(xué)生學(xué)會分享。故而，在高校的體育課中，要想增加學(xué)生的合作意識以及協(xié)調(diào)能力，促進學(xué)生對體育知識的掌握和應(yīng)用能力，就需要有效落實合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式。

一、合作活動學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵

合作學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，是一種對學(xué)生的培養(yǎng)理念。對于一個人可能很難進行解決的問題，但是對于集體而言可能就是較為簡單的一件事。讓學(xué)生之間能夠相互合作，既能夠有效的解決共同的問題，還能夠讓學(xué)生的智慧以及靈感有一個深層次的交流。對于一個知識體系的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生彼此之間的合作學(xué)習(xí)，可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)質(zhì)量。此外，合作也是社會中人們在生活以及工作中較為常見的一種相處方式和工作模式，這既是一種積極的生活態(tài)度，又是一個良好的魅力展現(xiàn)平臺。對于活動，合作的模式不僅僅是一種高校體育教學(xué)的活動模式，同時它也是一個氣氛活躍的方式，一個興趣的引導(dǎo)方式，能夠讓學(xué)生在玩樂中有效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在增加學(xué)生知識學(xué)習(xí)效率的同時提高其對教學(xué)活動參與的主動性。故而，在體育的教學(xué)活動中，相關(guān)的教師要積極地應(yīng)用一些合作活動作為教學(xué)方式。

二、開展合作活動學(xué)習(xí)的方法

（一）目標(biāo)具體化

如何才能夠有效的在高校體育課中實施合作模式呢？首先就需要制定一個具體的合作目標(biāo)。在開展合作教學(xué)過程中，明確活動在開展以后可能導(dǎo)致的結(jié)果及行為。在高校體育學(xué)科的教學(xué)活動中，要將教師和學(xué)生都作為活動的主體，讓教師和學(xué)生能夠融洽的進行內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在明確需要達到的目標(biāo)后，就要科學(xué)的安排活動的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)拇┎逯R的講解，明確技能學(xué)習(xí)的方向，以情感教育的方式來更好的實現(xiàn)合作的學(xué)習(xí)。對于高校的體育學(xué)科而言，其教學(xué)的模式與普通課程教學(xué)的方式相差較大，不僅是在教學(xué)的連續(xù)性上，更是在課堂的參與度以及教學(xué)的反饋上。在體育教學(xué)活動中開展合作學(xué)習(xí)方式，必要完成的兩個任務(wù)：其一是要能夠?qū)W(xué)生的身體素質(zhì)進行鍛煉；其二，能夠?qū)W(xué)生的心理素質(zhì)進行鍛煉。只有在這兩個方面對學(xué)生進行有效的提高，才能夠更好的提高高校的體育教學(xué)水準(zhǔn)。

（二）運動參與目標(biāo)

合作教學(xué)的開展的主要目的就是使得學(xué)生在體育活動中逐漸形成自覺進行身體鍛煉的行為習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀念，并能夠根據(jù)自身的實際條件來選擇最為合適的鍛煉方法，從而使得學(xué)生對體育的欣賞能力得以提升。因此不管是在課堂之上，還是在課外時間之內(nèi)，都應(yīng)該對學(xué)生進行體育鍛煉行為習(xí)慣的培養(yǎng)予以高度的重視。另外，教師應(yīng)該對有時間和天賦的學(xué)生特長的鍛煉與發(fā)揮進行必要的指導(dǎo)，為其制定出合理的健身計劃，切實提高學(xué)生對體育的觀賞水平。在高校體育教學(xué)中要想實現(xiàn)合作教學(xué)，應(yīng)將運動參與目標(biāo)作為指導(dǎo)思想，且所有體育活動的開展都應(yīng)該以提高學(xué)生的自主意識為中心，在活動量的安排上應(yīng)該堅持適量的原則，對合作目標(biāo)和增強興趣為最終目標(biāo)，在具體細節(jié)方面進行詳細的講解，從而構(gòu)建出合作化的教學(xué)新形式。

（三）身體健康目標(biāo)

體質(zhì)健康指標(biāo)能夠?qū)W(xué)生的身體進步狀態(tài)實現(xiàn)直接的反映。通過對體質(zhì)情況的測試，幫助學(xué)生對自身身體條件進行正確的認(rèn)識，從而在日常的體育訓(xùn)練中能夠根據(jù)實際情況來選擇合適的運動方式，同時還可以在飲食結(jié)構(gòu)上來實現(xiàn)調(diào)整，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，最終使得自身的身體素質(zhì)得以顯著提升。

三、結(jié)束語

綜上所述，在高校體育教學(xué)中應(yīng)用合作教學(xué)的模式，在改變體育教學(xué)內(nèi)容、提高體育教學(xué)水平、完善體育教學(xué)評價等方面均具有著十分重要的現(xiàn)實意義。通過研究發(fā)現(xiàn)，采取合作教學(xué)的方式在改善師生關(guān)系、提高學(xué)生積極性等方面也發(fā)揮出了巨大的作用，能夠幫助學(xué)生樹立終身體育思想觀念。

參考文獻：

[1] 潘峰.高校體育專業(yè)排球墊球技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實驗研究[J].當(dāng)代體育科技.2013（21）：43-44.

[2] 杭蘭平，王家彬，劉新民，等.在高校體育教學(xué)中綜合運用多種教學(xué)模式的實驗研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報.2012（3）：16-17.