校園草坪在高校《草坪學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用

李婕　王愛波

摘要：《草坪學(xué)》是草業(yè)科學(xué)和草坪管理等很多專業(yè)的基礎(chǔ)課程，在教學(xué)過程中需要非常注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。校園草坪作為大量存在于校園內(nèi)的植被，將其運用到《草坪學(xué)》課堂教學(xué)中，做到了理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到滿意的教學(xué)效果。本文通過簡述實踐教學(xué)的必要性，結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗對校園草坪在高?！恫萜簩W(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：校園草坪；實踐教學(xué)；草坪學(xué)

一、引言

《草坪學(xué)》是高等院校草業(yè)科學(xué)、草坪管理、觀賞園藝、園林等專業(yè)重要的、具有特色的主干課程之一。《草坪學(xué)》課程的主要內(nèi)容包括草坪學(xué)基礎(chǔ)、草坪草的特性、草坪建植、草坪養(yǎng)護(hù)與管理、草坪保護(hù)、專用草坪和草坪質(zhì)量評價，其任務(wù)是傳授有關(guān)草坪的基本理論和草坪草選擇、草坪建立、草坪養(yǎng)護(hù)管理的基本方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的草坪科研工作能力和建造、養(yǎng)護(hù)草坪的實際技能。因此，通過實踐掌握實際的技能更加重要。

二、實踐教學(xué)法

實踐教學(xué)是與理論教學(xué)緊密聯(lián)系，學(xué)生在教師指導(dǎo)下以實際操作為主，獲得感性知識和基本技能，提高綜合素質(zhì)的一系列教學(xué)活動的組合。實踐性是其最主要的特點。實踐教學(xué)是輔助教學(xué)的重要途徑，旨在使學(xué)生獲得感性知識，掌握技能、技巧，養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的作風(fēng)和獨立工作的能力。各類型高峰教育共有的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括實驗、實習(xí)、工程訓(xùn)練、實訓(xùn)、課程設(shè)計等，本篇文章主要是指實驗、實習(xí)。

三、校園草坪在教學(xué)中的應(yīng)用

3.1草坪植物的認(rèn)知

草坪草是根據(jù)草類生產(chǎn)屬性而區(qū)分的一個特殊化了的經(jīng)濟(jì)類群，因此分類方法多樣，依據(jù)氣候與地域分布可分為暖季型草坪草和冷季型草坪草；依據(jù)植物種類，可分為禾本科草坪草和禾本科以外的草坪草；依據(jù)草葉寬度，可分為寬葉草坪草和細(xì)葉草坪草，等等。僅就禾本科草坪草來說，它就是一個大家族，約有25個族、600多個屬、10000余個種，能用于草坪，即耐踐踏、耐修剪，能形成密生草群的約有千種。在描述這些草坪草的形態(tài)特征時，從根型、株高、花序類型、葉寬、葉的質(zhì)地和顏色等特征來描述，即使最常見的百十種草坪草也很容易混淆，單純的理論教學(xué)不能讓學(xué)生很好地掌握。校園草坪則顯示了其舉足輕重的作用，教師帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場認(rèn)知草坪草，觀察其形態(tài)特征，能夠使學(xué)生直觀地看到每一種草坪草。這樣既有助于學(xué)生區(qū)分不同的草坪草，又加強(qiáng)了記憶。

3.2草坪建植工程

草坪建植工程屬于《草坪學(xué)》的技術(shù)篇章，不僅包括工程施工前的準(zhǔn)備、施工計劃、材料檢查，還有草坪建植基床的制作和草坪栽植。在校園里選擇一塊合適的空地，可以讓學(xué)生親自動手學(xué)習(xí)草坪建植，從坪床制備到草坪繁殖。坪床的制備包括：坪床的清理，即在建坪場地內(nèi)有計劃地清除和減少障礙物，比如木本植物、巖石和巨礫、雜草等；翻耕，破除緊實的土層；平整，對床面進(jìn)行等高處理；土壤改良，在土壤中加入改良劑，另外大面積的草坪還可以配置排水和灌水系統(tǒng)。草坪繁殖有種子繁殖與營養(yǎng)體繁殖兩種方法，都對應(yīng)有不同且復(fù)雜的播種和繁殖方式。學(xué)生從頭到尾的經(jīng)歷一遍這些施工過程，將更有利于學(xué)生掌握草坪建植的步驟和方法。

3.3草坪養(yǎng)護(hù)管理

俗話說“草坪三分種，七分管”。草坪一旦建成，為保證草坪的坪用狀態(tài)與持續(xù)利用，隨之而來的是日常和定期的養(yǎng)護(hù)管理。在3.2中學(xué)生實際操作了草坪的建植，接下來上課的時間可有序地安排一些養(yǎng)護(hù)管理工作：有規(guī)律的修剪；在草坪草變褐之前澆水；施肥；及時消滅害蟲；及時消滅雜草和地衣。比如，學(xué)生可以使用修剪機(jī)對校園草坪進(jìn)行修剪，修剪高度為草坪草實際高度的1/3。

3.4草坪保護(hù)

草坪保護(hù)主要是針對那些會引起草坪品質(zhì)、欣賞價值或功能等方面顯著退化的雜草和病蟲害。首先帶領(lǐng)學(xué)生在校園草坪認(rèn)識草坪雜草，然后采用不同的方法防除雜草。引起草坪病害的原因有很多，所以草坪病害的病癥多樣，要先認(rèn)清病癥所對應(yīng)的病害，才能采取相應(yīng)的防治方法。蟲害一樣，如果發(fā)現(xiàn)校園草坪出現(xiàn)一些危害特征，比如枝條矮化和褪綠，可能是囊腫線蟲引起的，及時采取化學(xué)方法防治。

3.5草坪質(zhì)量評定

草坪質(zhì)量評定是比較復(fù)雜的，因為評定的結(jié)果依草坪利用的目的、季節(jié)和評定所使用的方法及評定的重點不同而異，而且評定的指標(biāo)和方法也未完全統(tǒng)一。但是構(gòu)成草坪質(zhì)量的基本因素是一致的，因此對草坪進(jìn)行質(zhì)量評定可以客觀地反映草坪的生長情況和基本特性?？梢宰寣W(xué)生對校園草坪做一些外觀質(zhì)量的評定，比如用目測法測定草坪顏色，觀測者根據(jù)主觀印象和個人喜好給草坪顏色打分，用九分制法對其進(jìn)行評分，9分表示墨綠，1分表示枯黃。另外，還可以做草坪密度、均一性、質(zhì)地、蓋度和高度等質(zhì)量評定。

四、結(jié)束語

從高校近幾年的《草坪學(xué)》的教學(xué)情況來看，校園草坪作為課堂講授的延伸，做到了理論教學(xué)與實踐教學(xué)的結(jié)合，兩者互相促進(jìn)，互為補充。校園草坪的應(yīng)用彌補了課堂教學(xué)的不足，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的主動性和積極性，并大大提高了學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)效率，從而提高了《草坪學(xué)》的教學(xué)質(zhì)量。