淺談構(gòu)建圖書館2.0

【摘要】圖書曾以其無(wú)可替代的獨(dú)特魅力營(yíng)造了一代又一代人的精神家園，如今信息時(shí)代WEB2.0的到來(lái)卻深刻地改變著人們傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣、閱讀心理和求知方式，有著深厚根基的閱讀文化正在演化出越來(lái)越豐富的具體形態(tài)。本文將論述面對(duì)這巨大的變化，作為傳統(tǒng)閱讀方式代言人的圖書館將如何成就圖書館2.0的更新?lián)Q代。

【關(guān)鍵詞】信息時(shí)代；WEB2.0；圖書館2.0

圖書館2.0是一個(gè)讓圖書館能夠快速反應(yīng)市場(chǎng)需求的運(yùn)作模式。這并不表示要放棄既有的讀者與使命。它是一種快速改變、富有彈性的組織架構(gòu)、web2.0工具集合、及使用者參與的哲學(xué)，能夠使圖書館處于一個(gè)更穩(wěn)固的地位，并更有效，更有效率地滿足更多使用者的需求。

一、從web2.0到圖書館2.0

西方圖書館學(xué)網(wǎng)絡(luò)媒體出現(xiàn)了一個(gè)新名詞：圖書館2.0（Library 2.0）。目前對(duì)這個(gè)概念一般的理解是：圖書館2.0是web 2.0的技術(shù)或服務(wù)在圖書館信息服務(wù)中的應(yīng)用。

1、有關(guān)web2.0

Web的開放性使得世界上的大多數(shù)人喜愛(ài)上了通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取網(wǎng)絡(luò)信息，但上網(wǎng)的人主要是網(wǎng)絡(luò)信息的利用者而非網(wǎng)絡(luò)信息資源的建設(shè)者。近年來(lái)，由于博客服務(wù)、簡(jiǎn)易信息聚合（RSS）、和社會(huì)性書簽（TAG）服務(wù)的發(fā)展與普及，一種以互聯(lián)網(wǎng)用戶為中心的發(fā)展模式，正在改變因特網(wǎng)之生成，共享和分發(fā)信息的傳統(tǒng)概念。信息提供者和消費(fèi)信息者之間的界限逐漸淡化，網(wǎng)絡(luò)用戶在網(wǎng)絡(luò)信息的生成、共享和傳播方面占有越來(lái)越重要的位置。博客，播客，維基，這些Web2.0所代表的技術(shù)和服務(wù)，已經(jīng)走進(jìn)了每個(gè)人的生活里。

2、有關(guān)圖書館2.0的產(chǎn)生

在信息化，網(wǎng)絡(luò)化風(fēng)起云涌的今天，許多圖書館學(xué)學(xué)者或者普通的圖書館員都有了機(jī)會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上表達(dá)自己對(duì)工作的觀點(diǎn)與態(tài)度，都在想方設(shè)法的為自己從事的這個(gè)古老行業(yè)能夠與時(shí)俱進(jìn)的方法和構(gòu)思。Web2.0恰逢其時(shí)的出現(xiàn)，為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)。

二、圖書館2.0與WEB2.0的結(jié)合

1、web2.0，圖書館2.0之父

圖書館2.0是web 2.0在圖書館的應(yīng)用，或者說(shuō)是web 2.0的思想與觀念對(duì)人們研究與改進(jìn)圖書館數(shù)字化服務(wù)的一種認(rèn)識(shí)與思考。圖書館2.0的基本理論來(lái)源于web2.0，因此web2.0的基本理念和原理對(duì)我們認(rèn)識(shí)圖書館2.0至關(guān)重要。

如果說(shuō)Web 1.0僅僅是一個(gè)可供讀者瀏覽的網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容是網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)建者自己提供的，用戶一般不參與內(nèi)容提供。而web 2.0除了網(wǎng)頁(yè)外，還加上很多通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分享的其他用戶提供的內(nèi)容。免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)為網(wǎng)絡(luò)用戶共建、共享和個(gè)性化定制網(wǎng)絡(luò)信息提供了基礎(chǔ)，使web 2.0更像一個(gè)應(yīng)用程序而非一個(gè)僅供瀏覽的“網(wǎng)頁(yè)”。現(xiàn)在有近5O萬(wàn)人為維基百科貢獻(xiàn)和編輯百科詞條，有數(shù)以億計(jì)的博客在隨心所欲地發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志，每一個(gè)博客都在表達(dá)著自己對(duì)世界的獨(dú)特觀感和態(tài)度，并企圖使其他博友認(rèn)同或支持。這表明用戶的注意力正在逐漸遠(yuǎn)離傳統(tǒng)出版商和圖書館，而向更廣闊的世界進(jìn)發(fā)。

2、圖書館2.0與WEB2.0的結(jié)合

可以說(shuō)web2.0是一種大眾化而又低成本的技術(shù)，它的出現(xiàn)填平社會(huì)技術(shù)的鴻溝，實(shí)現(xiàn)了一種技術(shù)平等。舉例說(shuō)來(lái)，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)剛出現(xiàn)時(shí)，把信息放到網(wǎng)上并不是一件容易的事情，也不是件便宜的事情。而web2.0 出現(xiàn)后，每個(gè)人都可以在網(wǎng)上有自己的空間。web2.0倡導(dǎo)技術(shù)大眾化，在技術(shù)面前，人人平等。對(duì)于那些“囊中羞澀”的圖書館來(lái)說(shuō)，web2.0也是一個(gè)巨大的機(jī)遇，沒(méi)有錢購(gòu)買服務(wù)器？可以利用網(wǎng)上的免費(fèi)空間；沒(méi)有技術(shù)人員？很多web2.0技術(shù)門檻非常低，普通人不必經(jīng)過(guò)大量培訓(xùn)就可掌握；沒(méi)有資源？web2.0出現(xiàn)后，網(wǎng)絡(luò)信息資源如新聞、政府信息、一部分開放存取的學(xué)術(shù)信息、商品信息等等，構(gòu)成了一個(gè)取之不盡的信息空間，已經(jīng)成為社會(huì)的主要信息源。

web2.0不是專門的圖書館技術(shù)，但當(dāng)圖書館利用web2.0技術(shù)構(gòu)建自己的服務(wù)時(shí)，為圖書館所利用的web2.0就成為圖書館2.0了。從資源到存儲(chǔ)空間到技術(shù)，都可以依附于現(xiàn)成的Web2.0技術(shù)與資源，構(gòu)建自己的圖書館服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)信息的平等。

將圖書館服務(wù)架構(gòu)在Web2.0技術(shù)上，雖然簡(jiǎn)單，但也不是一蹴而就的，而需要圖書館界仔細(xì)設(shè)計(jì)規(guī)劃，悉心研究，并形成規(guī)范，只有這樣Web2.0才能過(guò)渡到Lib2.0。

三、圖書館2.0升級(jí)的漫漫征程

1、有關(guān)圖書館2.0的人文價(jià)值

圖書館2.0可大可小，大可到徹底的圖書館技術(shù)革命，甚至可以拋棄紛繁復(fù)雜的MARC；從小處看，圖書館2.0又很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到建一個(gè)博客就是建2.0的圖書館。圖書館2.0技術(shù)的門檻就是這么低，低到那些學(xué)富五車的圖書館學(xué)家都不肖看一眼。然而就是這么低級(jí)的技術(shù)，卻孕育著巨大的人文價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

然而，圖書館人的能力是非常有限的，圖書館的平民性注定了圖書館學(xué)家和圖書館員的平民性，圖書館學(xué)家在體制面前是無(wú)能為力的；在法律面前是無(wú)能為力的；在孔方兄面前也是無(wú)能為力的。謝天謝地，web2.0技術(shù)的出現(xiàn)給圖書館學(xué)家一件非常有力的武器，使得人文主義圖書館學(xué)家的人文關(guān)懷得以實(shí)現(xiàn)。

圖書館2.0技術(shù)的出現(xiàn)，首先是給那些缺乏資金、人才、資源的圖書館帶來(lái)機(jī)遇，彌補(bǔ)了信息技術(shù)的鴻溝，也在一定程度上彌補(bǔ)了信息資源鴻溝。這應(yīng)該就是圖書館人的理想。

2、圖書館員2.0

每個(gè)圖書館的起點(diǎn)不同，每個(gè)圖書館的資金支持也不同。有效使用有限資源也是圖書館2.0的關(guān)鍵。從某種程度來(lái)說(shuō)，實(shí)施圖書館2.0的最大障礙并不在于資金的短缺與否，恰恰最大的困難在于我們圖書館員自身。筆者希望圖書館界把圖書館2.0當(dāng)作一條改進(jìn)服務(wù)的變革之路。而不僅僅是硬件設(shè)備上的更新，不只是技術(shù)上的更新。如果我們將這一切越俎代庖，強(qiáng)調(diào)技術(shù)優(yōu)先，那我們就很難擺脫。某種程度上說(shuō)，我們是自己最大的敵人。我們拘泥于慣例，當(dāng)多數(shù)讀者不再利用我們的服務(wù)，仍然還為同一群人提供相同的服務(wù)。我們要爭(zhēng)取“長(zhǎng)尾”效應(yīng)，也就是去吸引那些甚至都不把圖書館當(dāng)作可以利用的資源的多數(shù)人。如果我們不能擺脫這種模式以及思考方式，那我們將不會(huì)前進(jìn)。

我們的圖書館轉(zhuǎn)一圈。哪些強(qiáng)制規(guī)定已經(jīng)過(guò)期并設(shè)置了信息與用戶之間的障礙？公用計(jì)算機(jī)上有即時(shí)通訊嗎？用戶通過(guò)時(shí)髦的網(wǎng)站界面可以暢游世界各地，隨處坐下，便有一本自己能夠喜歡的書供閱，有一臺(tái)電腦可使讀者發(fā)表自己對(duì)圖書館的感想？美國(guó)芝加哥公共圖書館為青少年讀者創(chuàng)立了一個(gè)名為“The gaming Symposium”的圖書館2.0計(jì)劃，即圖書館作為孩子們奔跑與舞蹈、年輕人錄制播客和數(shù)碼錄像的場(chǎng)所，就像我們圖書館員生活中可以選擇自己喜歡的娛樂(lè)內(nèi)容一樣隨意，一樣快樂(lè)。而國(guó)內(nèi)的廈門大學(xué)圖書館也開設(shè)了自己的BBS，圖書館員可以在BLOG中發(fā)表自己的工作感言，同學(xué)們也可以暢所欲言對(duì)圖書館服務(wù)的建議，讀者和圖書館員和諧共處，也將是圖書館2.0的一個(gè)重要觀點(diǎn)。

圖書館正面臨著一次獨(dú)一無(wú)二的機(jī)遇，不管是在技術(shù)方面還是服務(wù)方面，這是做圖書館員最美好的時(shí)代！

【參考文獻(xiàn)】

[1] 范并思， 胡小菁. 圖書館2.0：構(gòu)建新的圖書館服務(wù)[J]. 大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)， 2006（1）.

【作者簡(jiǎn)介】

周雅慧（1978—），女，吉林長(zhǎng)春人，本科學(xué)歷，現(xiàn)任職于長(zhǎng)春市少年兒童圖書館，主要研究方向：圖書館網(wǎng)站與數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。