簡論共產(chǎn)主義青年團(tuán)的教育觀

戎樂天

【摘要】青年作為社會(huì)的重要組成部分，在社會(huì)主義事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，扮演著重要的傳承者角色，他們的熱情高漲與否決定了推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力大小。青年人作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中的關(guān)鍵力量必須具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和豐富的科學(xué)文化知識(shí)，共產(chǎn)主義青年團(tuán)就肩負(fù)了為青年樹立正確教育觀念，提供正面學(xué)習(xí)內(nèi)容、掌握先進(jìn)的教育方法的重要責(zé)任。青年人要主動(dòng)承擔(dān)起歷史任務(wù)，積極學(xué)習(xí)，參與社會(huì)實(shí)踐，增長見聞，這樣才能在老一輩打下的地基上使中國特色社會(huì)主義這座大樓層層拔高。而共產(chǎn)主義青年團(tuán)應(yīng)該為青年人的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓他們接受良好的教育，樹立堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，為建設(shè)中國特色社會(huì)主義而奮斗。

【關(guān)鍵詞】青年；教育觀；內(nèi)容；措施

青年作為社會(huì)的重要組成部分，在社會(huì)主義事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，扮演著重要的傳承者角色。這個(gè)積極向上、蓬勃進(jìn)取的正面形象在歷史長河中深入人心，青年人就像是一張社會(huì)發(fā)展的成績單，他們的熱情高漲與否決定了推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力大小。回望歷史，馬克思主義取得的勝利和社會(huì)主義的每一次成就都來自于青年的斗爭(zhēng)力量，他們揮灑著激情、青春甚至是生命，他們有著堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和豐富的科學(xué)文化知識(shí)。列寧曾經(jīng)說過，我們屬于未來，但是未來屬于青年人，那么誰掌握了青年人誰就掌握了未來?？梢?，青年人作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中的關(guān)鍵力量必須具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和豐富的科學(xué)文化知識(shí)，共產(chǎn)主義青年團(tuán)就肩負(fù)了為青年樹立正確教育觀念，提供正面學(xué)習(xí)內(nèi)容、掌握先進(jìn)的教育方法的重要責(zé)任。

一、提供正面的學(xué)習(xí)內(nèi)容

共青團(tuán)組織為青年人提供正面的學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為重要，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要分為兩個(gè)方面，其一是共產(chǎn)主義政治立場(chǎng)的教育，其二是科學(xué)文化知識(shí)和技能的教育。這兩個(gè)方面一個(gè)是理論，一個(gè)是實(shí)踐，二者相輔相成缺一不可。

正確的政治立場(chǎng)是青年教育的前提和基礎(chǔ)，他能指導(dǎo)青年人的思想狀態(tài)，有了對(duì)中國特色社會(huì)主義的的認(rèn)識(shí)，才能逐漸有認(rèn)同感，從而有高度覺悟，青年人才會(huì)全身心的投入到社會(huì)主義建設(shè)的工作中，可見樹立青年人正確的政治立場(chǎng)是有戰(zhàn)略性意義的，也是共產(chǎn)主義青年團(tuán)引導(dǎo)青年思想的主要途徑。

第二就是科學(xué)文化知識(shí)和技能的教育。這里的科學(xué)文化只是不僅僅是普通的教育，還有高等教育、職業(yè)指導(dǎo)教育和綜合教育。普通的文化知識(shí)教育是教育的前提和基礎(chǔ)，他能啟蒙兒童的智慧，了解基本常識(shí)，為拔地而起的大樓建造地基，義務(wù)教育之后，部分青年人放棄繼續(xù)深造，過早融入社會(huì)，青年團(tuán)要幫助青年讓理論和實(shí)踐達(dá)到有機(jī)結(jié)合，提高生產(chǎn)力。

二、掌握先進(jìn)的教育方法

首先要做到，教育與政治相結(jié)合，政治態(tài)度就是思想傾向。思想傾向的的高度統(tǒng)一是目的，教育是手段，教給青年科學(xué)文化知識(shí)，他們通過增長見聞就能夠明辨是非，在學(xué)習(xí)教育過程中加入團(tuán)性、黨性的教育，分析中國特色社會(huì)主義區(qū)別于其他社會(huì)制度的特點(diǎn)，就能更直觀的使青年認(rèn)識(shí)到這種制度的優(yōu)越性，從而影響青年人高舉旗幟，成為共產(chǎn)主義的接班人。

其次，要對(duì)人類優(yōu)秀文化成果進(jìn)行優(yōu)勝劣汰。在五千年歷史長河中，歷史的巨輪從未停歇，舊的社會(huì)制度被不斷批判、改變和取代。但是很多優(yōu)秀的文化成果不應(yīng)該被摒棄，青年人要善于在這些文化成果中分辨優(yōu)劣，批判性的繼承。優(yōu)秀文化成果也不僅僅存在于中國歷史中，在發(fā)達(dá)國家里，資本主義社會(huì)所創(chuàng)造出來的科學(xué)文化同樣珍貴。在“師夷長技以制夷”里，“師夷”是手段，“制夷”是目的，古為今用，“師夷”是手段，發(fā)展才是是目的。

三、列舉列寧為發(fā)展青年人教育采取的措施

在十月革命之后的俄國，經(jīng)濟(jì)狀況大幅面崩塌，列寧為了保證青年人的教育，采取了一系列措施。

第一，打破先例，實(shí)行義務(wù)教育。把教育轉(zhuǎn)換為義務(wù)性質(zhì)，并免費(fèi)發(fā)放食物，保證青年人在惡劣的環(huán)境中也能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。吸收資產(chǎn)階級(jí)成分的教師參加到教育的隊(duì)伍中，充實(shí)師資力量，提高教師的政治地位，保證教學(xué)質(zhì)量。

第二，加大了教育投入的比例，提高教師待遇。這個(gè)措施使教師全心全意的投身到教育事業(yè)中，極大程度的提高了積極性，讓廣大的青年受益匪淺，不僅是教育事業(yè)得到了長足的發(fā)展，更培養(yǎng)了一批政治立場(chǎng)鑒定、科學(xué)知識(shí)完備的接班人。

青年人是繼承和發(fā)揚(yáng)的一代，人類社會(huì)的發(fā)展需要青年人的步伐，這是時(shí)代賦予青年人的歷史任務(wù)和神圣使命。青年人要主動(dòng)承擔(dān)起這個(gè)歷史任務(wù)，積極學(xué)習(xí)，參與社會(huì)實(shí)踐，增長見聞，這樣才能在老一輩打下的地基上使中國特色社會(huì)主義這座大樓層層拔高。然而時(shí)代在不斷進(jìn)步，共產(chǎn)主義青年團(tuán)的工作也將不斷進(jìn)步和發(fā)展，共產(chǎn)主義青年團(tuán)應(yīng)該為青年人的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓他們接受良好的教育，樹立堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，為建設(shè)中國特色社會(huì)主義而奮斗。

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