緊張理論的應(yīng)用

【摘要】緊張理論作為犯罪學(xué)的重要理論之一，在我國犯罪學(xué)研究領(lǐng)域有著重要研究意義。本文通過對默頓的緊張理論在情緒失控者方面的研究，幫助人們更深入的了解緊張理論，并提出相應(yīng)對策進(jìn)行完善。

【關(guān)鍵詞】緊張理論；情緒失控者；研究；對策

一、默頓的結(jié)構(gòu)緊張理論在情緒失控者犯罪的應(yīng)用

不能控制自己情緒的人在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時產(chǎn)生緊張心理，容易誘發(fā)犯罪，并體現(xiàn)在生活的各個方面，如財(cái)產(chǎn)型犯罪，青少年犯罪等。

1、緊張理論在財(cái)產(chǎn)型犯罪中的應(yīng)用

財(cái)產(chǎn)性犯罪如敲詐勒索罪，即行為人以非法占有為目的，對被害人使用威脅或要挾的方法，強(qiáng)行索要公私財(cái)物的行為；詐騙罪，即以非法占有為目的，用虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞真相 的方法，騙取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為。獲得物質(zhì)財(cái)富是社會的文化目標(biāo)之一，如果用緊張理論來解釋，當(dāng)個人喪失追求這一目標(biāo)的機(jī)會或者因?yàn)闅w因錯誤通過合法的途徑無法獲得物質(zhì)財(cái)富，尤其是當(dāng)貧富差距較大，社會群體為了獲得較多的利益的時候，就容易發(fā)生財(cái)產(chǎn)型犯罪。如國家機(jī)關(guān)的工作人員，作為中上層解決的人群，跟同階級的企業(yè)家相比，工資收入?yún)s并不可觀。加上國家對于公務(wù)員制度的嚴(yán)格規(guī)定，禁止經(jīng)從事營利性企業(yè)，禁止隱形福利的制度嚴(yán)重制約了公務(wù)員的生活標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)默頓的緊張理論，為了緩和公務(wù)員的總收入與相當(dāng)階層的個企，私企相差甚遠(yuǎn)這樣一種現(xiàn)象，通過努力工作等類似的合法手段很難在短時間內(nèi)提升公務(wù)員的收入，加上個人急功近利的心理，采用非法手段獲得利益的幾率就會大大增加。個人層面的緊張理論在公務(wù)員中的財(cái)產(chǎn)型犯罪中是主要因素。出現(xiàn)歸因錯誤的人們會認(rèn)為周圍的人所獲得的物質(zhì)財(cái)富都是通過不正當(dāng)手段獲得的，腐敗犯罪更容易發(fā)生。

2、緊張理論在青少年犯罪中的應(yīng)用

青少年犯罪是一個嚴(yán)重的全球性問題，這些年青少年犯罪數(shù)量居高不下，從犯罪發(fā)生機(jī)制來看，這些青少年犯罪很可能是處于“緊張狀態(tài)”而引起的。默頓的緊張理論對于解釋我國青少年犯罪現(xiàn)象具有重要意義。青少年的社會競爭地位分為先賦地位和成就地位。前者是依靠家庭的優(yōu)勢而獲得的地位，后者則是通過后天努力獲得成功而得到的地位。在青少年既沒有優(yōu)越的家庭背景并且通過后天努力未能成功的情況下，有人繼續(xù)通過合法手段追求成功，有人則運(yùn)用非法手段實(shí)現(xiàn)理想。還有一些人直接放棄目標(biāo)追求，自我封閉，逃避現(xiàn)實(shí)。青少年的舉動取決于他們所在的生活圈，如果長期生存在亞文化群體中，他們的行為方式則傾向于只實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不在意手段。另外，在家庭中父母對孩子的忽視容易使孩子變得自卑敏感，他們在沒有獲得足夠的關(guān)注和依賴時就會產(chǎn)生挫折感，誘發(fā)犯罪心理。經(jīng)常違法或者越軌的人就可能受到了很多挫折。除了家庭方面的原因還有學(xué)校方面，老師對于學(xué)生座位的不合理分配也經(jīng)常是學(xué)生感受到挫折。學(xué)習(xí)差的學(xué)生按成績被安排到最后一排，這嚴(yán)重打消了學(xué)習(xí)積極性，讓他們認(rèn)為自己本來就是差生，不受到老師的關(guān)注，這種挫敗感讓他們走上搶劫，打架斗毆的違法犯罪道路。

二、控制情緒失控者犯罪發(fā)生的對策

1、教育水平進(jìn)一步提高

目前我國各地區(qū)的教育水平參差不齊，義務(wù)教育也并沒有惠及到每個家庭，仍然有很多人沒有受到基本的教育，這就要求國家制定政策普及教育，將提升社會成員的文化水平和思想道德意識作為最高目標(biāo)，全面開展宣傳義務(wù)教育的活動和講座，在教育資源匱乏的地區(qū)設(shè)立教育咨詢機(jī)構(gòu)，給希望接受教育的人們提供學(xué)習(xí)機(jī)會；社會上的教育機(jī)構(gòu)主動幫助在學(xué)習(xí)上有困難的人們，幫助他們學(xué)會更多的知識，了解更多的法律知識和國家文化。為建立有修養(yǎng)有道德的國家貢獻(xiàn)自己的力量。校園里的學(xué)生積極參加志愿者活動，開展讀書日，學(xué)習(xí)日等各項(xiàng)提升個人知識儲備的校園活動；我們也要走出校園，走向社會，讓跟多的社會成員感受到知識的力量，激發(fā)大家主動學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵個人宣揚(yáng)接受新知識的重要性，鼓勵社會的每個人為我國的教育事業(yè)做出不懈努力。

2、增加社會成員的整體收入

社會財(cái)富分配不均是亟待解決的主要問題，社會中低階層的人們收入較低，甚至達(dá)不到最低生活標(biāo)準(zhǔn)，需要國家的救濟(jì)；長此以往，人們會因?yàn)榈貌坏交旧畋Ｕ隙呦蜻`法犯罪的道路。社會應(yīng)該提供更多的就業(yè)崗位，降低失業(yè)率，讓更多的失業(yè)人員從新走上就業(yè)崗位，合理調(diào)整收入分配，提高工薪階層的收入，縮小他們與同階級之間的收入差距，幫助他們向中階層收入者看齊，提供更多的機(jī)會來增加收入，消除低收入者的緊張心理，鼓勵他們?yōu)榱双@得更多的物質(zhì)財(cái)富努力工作，運(yùn)用合法手段獲得利益。努力提高公務(wù)人員的工資，高薪養(yǎng)廉可以減少公務(wù)人員進(jìn)行貪污賄賂行為的風(fēng)險(xiǎn)，薪水的提高帶來公務(wù)人員社會地位，經(jīng)濟(jì)地位的提高。如果再以身試法，那就意味著有榮譽(yù)，地位的喪失。其次，增加收入也能平衡公務(wù)人員的薪水。處于同一社會等級，其社會地位，經(jīng)濟(jì)收入也大體相當(dāng)。如果差距較大，必然導(dǎo)致心理失衡，也容易引發(fā)財(cái)產(chǎn)犯罪。只有公務(wù)人員的收入提高了，貪污賄賂型的犯罪也隨之降低。

作為社會中的一員，我們要理性，避免不良的緊張情緒，不做違法行為，要正確運(yùn)用緊張理論，并在社會生活中實(shí)踐。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 李媛媛. 淺析默頓緊張理論[J]. 政執(zhí)法律， 2008（4）.

[2] 楊慧芳. 廣義緊張理論研究的新進(jìn)展[J]. 心理科學(xué)， 2003（1）.

【作者簡介】

李歐美（1992—），河北省衡水市人，河北大學(xué)政法學(xué)院碩士研究生，主要研究方向：刑法。