探究小學(xué)英語(yǔ)特色教學(xué)

馬秀娟

摘 要：新時(shí)期，隨著社會(huì)的高速發(fā)展，教育改革的不斷深入，小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)逐漸受到人們的重視。而英語(yǔ)作為一門(mén)外國(guó)語(yǔ)言，其在教學(xué)中存在很大難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)自信心不足，進(jìn)度跟不上等等，這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重影響小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率，也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。為此，作為小學(xué)英語(yǔ)教師要不斷提高自身認(rèn)識(shí)，開(kāi)展特色教學(xué)，積極構(gòu)建高效課堂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ) 教育教學(xué) 興趣 氛圍 方法 多媒體

中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0219-01

眾所周知，學(xué)校教育的基本組織形式是課堂教學(xué)，打造高效的課堂是每位教育工作者的追求。特別是小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)。我們要開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)特色教學(xué)，構(gòu)建高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂。

1 教學(xué)過(guò)程中樹(shù)立學(xué)生為中心的教學(xué)理念

當(dāng)前社會(huì)，教育過(guò)程中，教師要樹(shù)立以學(xué)為中心的教學(xué)理念，這樣才能真正的有助于優(yōu)質(zhì)課堂合理構(gòu)建。為了有效地上好課，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容，精心地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)課程教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何學(xué)，即以學(xué)生的求知需求為主線。追求教師和學(xué)生面對(duì)知識(shí)共同探究，平等對(duì)話。以往教師備課時(shí)。更多地考慮自己怎樣上這堂課，而很少把自己當(dāng)成學(xué)生來(lái)想想。如果我是學(xué)生，我會(huì)遇到什么問(wèn)題？同樣教師在上課時(shí)，也主要是沿著自己的教學(xué)思路去引導(dǎo)學(xué)生，因而忽視學(xué)生自己去鉆研、領(lǐng)悟和感受的過(guò)程。這就是所謂以教代學(xué)。而新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)本身是圍繞著學(xué)生學(xué)習(xí)展開(kāi)的，教是為學(xué)服務(wù)的。為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)教學(xué)，即意味著不能僅僅考慮教師教得方便、教得精彩、教得舒暢，而是把學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)者作為焦點(diǎn)，以教導(dǎo)學(xué)，以教促學(xué)。只要我們堅(jiān)持為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)、為學(xué)生發(fā)展而教，就很容易處理好教學(xué)設(shè)計(jì)與課常操作的關(guān)系。我們就會(huì)對(duì)課堂中新“生成”的問(wèn)題和探究有更多的首肯和鼓勵(lì)，我們的課堂也就會(huì)變得更加生機(jī)勃勃、充滿智慧的歡樂(lè)與創(chuàng)造的快意。

2 重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)氛圍的合理構(gòu)建

導(dǎo)致小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率低下的另外一個(gè)原因在于課堂教學(xué)氣氛過(guò)于深沉和緊張，進(jìn)而給學(xué)生造成緊張感，影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，不利于小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建。小學(xué)階段學(xué)生年級(jí)尚小，并沒(méi)有形成正確的人生觀和價(jià)值觀。對(duì)于這個(gè)階段的學(xué)生我們要重視教學(xué)氛圍的合理構(gòu)建。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，營(yíng)造輕松的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠在一個(gè)較為輕松和愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，有助于強(qiáng)化學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。首先，教師在教學(xué)中不能過(guò)于嚴(yán)肅，應(yīng)該注意教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)態(tài)度，教師在與學(xué)生進(jìn)行交流的過(guò)程中應(yīng)該親切和藹，在學(xué)生提問(wèn)的時(shí)候，教師應(yīng)耐心地為學(xué)生解答。其次，在課堂教學(xué)中，教師可以開(kāi)展小型的英語(yǔ)比賽或者小型辯論賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，有助于活躍課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的順利開(kāi)展。小學(xué)階段學(xué)生更加喜歡在歡快娛樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這個(gè)是小孩子的天性。為此，在教育過(guò)程中，作為教師的我們要正視這個(gè)問(wèn)題，并且積極營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，從而構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂。

3 加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的合理指導(dǎo)

方法，老生常談的話題?？墒?，磨刀不誤砍柴工，方法顯得格外重要。特別是小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)。英語(yǔ)新課程的核心目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的技能。英語(yǔ)是一門(mén)工具學(xué)科。作為教師，既要教學(xué)生學(xué)習(xí)一定的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，也要為學(xué)生提供學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。比如，聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。課堂上教師要努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)練習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)。組織形式多樣的活動(dòng)，給學(xué)生展示英語(yǔ)的舞臺(tái)，最大限度地滿足學(xué)生的現(xiàn)欲，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成時(shí)時(shí)講英語(yǔ)、處處說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。與此同時(shí)，作為教師，我們還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。冰凍三尺非一日之寒，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過(guò)程。在這一過(guò)程中“遺忘”是不可避免的。教師要幫助學(xué)生了解記憶規(guī)律，克服畏難情緒，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步養(yǎng)成重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不斷日積月累的良好習(xí)慣。當(dāng)然，學(xué)好英語(yǔ)的方法還有很多很多，這就要求我們教師能夠相互學(xué)習(xí)，相互提高，從而真正的促進(jìn)優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教學(xué)有效開(kāi)展。

4 注重多媒體技術(shù)的合理運(yùn)用

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，多媒體已經(jīng)成為人們生活過(guò)程中不可或缺的一部分。特別是用于教學(xué)過(guò)程中，信息技術(shù)支持下的小學(xué)英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建，主要包括教學(xué)信息化教學(xué)資源與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)融合設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)幾個(gè)方面。將信息技術(shù)融入英語(yǔ)課堂需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境和已有的教育資源尋找恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)，這不僅能豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，還能幫助教師在課堂上與學(xué)生展開(kāi)深度對(duì)話，教師根據(jù)每堂課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源、光盤(pán)資源、衛(wèi)星資源或遠(yuǎn)程教育等收集豐富多彩、內(nèi)容充實(shí)的教學(xué)素材，例如，各種課件、習(xí)題或者案例等。對(duì)需要借助信息技術(shù)手段講解的教學(xué)內(nèi)容，最好借助信息技術(shù)手段和方法，但并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都可以借助信息技術(shù)，也不能忽視傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方法。同時(shí)，新課程倡導(dǎo)以活動(dòng)為中心的教學(xué)理念，主張通過(guò)音頻、視頻等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)有利于學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和發(fā)展語(yǔ)言的技能。如果教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)脫離了教學(xué)內(nèi)容，偏離了教學(xué)的目標(biāo)，那么即使再有趣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)也很難可以起到很好的教學(xué)效果。所以，要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，使每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都有很強(qiáng)的目的性，這樣才有助于構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂。