淺析小學(xué)階段語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)的推進

陳艷

摘 要：新時期，隨著社會的高速發(fā)展，教育改革的不斷深入，當前小學(xué)語文課堂教學(xué)的任務(wù)和目標已經(jīng)越來越趨向人性化和時代氣息，越來越注重學(xué)生的主體發(fā)展和綜合能力的提升。為此，這就要求小學(xué)語文教師就要適應(yīng)教育改革和社會發(fā)展的需求，在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面不斷改進和更新，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率，構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 教育教學(xué) 優(yōu)質(zhì)課堂 多媒體 方法 理念

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）05-0167-01

眾所周知，小學(xué)語文作為小學(xué)階段中一門重要的課程，學(xué)好語文能為以后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。高效課堂，顧名思義，指在教學(xué)過程中通過教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，與之原來相比，能夠在相同時間下更高質(zhì)量和效率地完成某一項任務(wù)。因此，“高效課堂”的重要性也就得到了突顯。本文對新時期小學(xué)階段語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)的推進進行了簡要的探討。

1 多媒體技術(shù)的合理使用，注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)

興趣是最好的老師，興趣是使人成功的動力。新時期，對于小學(xué)階段語文學(xué)科教育教學(xué)，作為教師的我們要引起重視。目前，由于信息技術(shù)的高速發(fā)展，多媒體已經(jīng)成為人們生活過程中重要的一部分。而多媒體技術(shù)已經(jīng)充分利用到教育教學(xué)方面。多媒體技術(shù)是利用計算機對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關(guān)系和人機交互作用的技術(shù)。從某種程度上來講，多媒體技術(shù)能夠調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動參與到學(xué)習(xí)中；能夠?qū)⒊橄蠡癁榫呦蟆⒖菰锘癁樯鷦?，使學(xué)生理解起來較為容易，更容易接受。在語文課堂上，文學(xué)作品的講解是一項重要的內(nèi)容。文學(xué)作品往往是通過描繪生動的形象或者景物來表現(xiàn)社會生活和反映情感的。因此，作為一線的語文教師，要將文學(xué)作品描繪的畫面展現(xiàn)于學(xué)生的面前，使學(xué)生能夠身處文學(xué)作品描繪的意境中；使學(xué)生親身感受到作者的思想情感。心理學(xué)告訴我們，人的感情是在一定的情境中產(chǎn)生的。一般地說，在歡快的氣氛情景中，人就會歡快；在凝重的氣氛情景中，人就會凝重。這個時候，我們需要借助電影、電視、計算機等多媒體手段，使文學(xué)作品進行聲像顯示，讓學(xué)生的各種感官得到延伸，讓學(xué)生的情感得以深化。因此，多媒體技術(shù)越來越多地被引入課堂教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，將難以理解的文化知識具體化、實物化地展現(xiàn)于學(xué)生面前，全方位調(diào)動了學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺，使學(xué)生的認知渠道多元化，使整個課堂生動且富有感染力。當然，科學(xué)合理地將多媒體技術(shù)運用到小學(xué)語文教學(xué)中，不僅能夠加大課堂的信息量，拓展學(xué)生的知識面，同時還能夠用生動形象的畫面取代枯燥的語言文字，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動參與進來，不斷提高語文課堂的教學(xué)效率。因此，作為一線的小學(xué)語文教師，要不斷地學(xué)習(xí)掌握多媒體的相關(guān)知識和運用技巧，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，化繁為簡，突破課堂教學(xué)的重難點，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生積極主動參與到學(xué)習(xí)中，不斷提高課堂的教學(xué)效率。

2 教學(xué)方法的合理提出

新時期，對于小學(xué)階段語文學(xué)科的教育教學(xué)，方法更為重要。不容否認，課堂教學(xué)離不開板書，板書在課堂教學(xué)過程中有很重要的作用。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)采取灌輸式的一言堂，板書是重要而且必要的教學(xué)途徑和手段，教師通過板書將教學(xué)內(nèi)容一一展示出來，還要通過板書內(nèi)容強化學(xué)生的知識記憶，使得學(xué)生處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，沒有學(xué)習(xí)的動力和積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然不會很好。新時期，更加注重情景教學(xué)，通過情景教學(xué)，使得學(xué)生能夠更加容易投入課堂，才能真正發(fā)揮課堂有效作用。不僅如此，打造自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍。高效課堂要想體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在課堂上真正活躍起來，讓課堂生動起來，讓學(xué)生的思維靈動起來。這就需要教師為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松、愉悅、民主、和諧的課堂氛圍。這種課堂氛圍能讓學(xué)生像生活在最適宜的氣溫下一樣，心曠神怡、情緒高漲、思維活躍、靈感迸發(fā)。教師的作風(fēng)要民主，充分尊重學(xué)生的主體地位，給學(xué)生發(fā)表不同意見的機會，寬松愉悅的課堂氛圍。讓學(xué)生個性張揚、健康的人格得到和諧、全面發(fā)展，使學(xué)生能夠用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去想象，用自己的語言去表達，能夠成為一個獨特的自我。久而久之，課堂中學(xué)生愛發(fā)言的多了，參與活動、討論問題的人多了，學(xué)習(xí)勁頭足了，實現(xiàn)了課堂上互動共鳴，課堂氛圍真正達到了愉悅和諧。

3 先進教學(xué)理念指導(dǎo)

對于現(xiàn)階段的教育教學(xué)，教學(xué)理念的先進與否直接關(guān)系到教學(xué)模式的合理和課堂的高效與否。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分領(lǐng)會義務(wù)教育語文課程標準的要求，明確語文教學(xué)的重要性和目標性。在我國教育體系中，語文教學(xué)一直扮演基礎(chǔ)教育的重要角色，語文教學(xué)對學(xué)生審美能力、人格塑造、性格形成、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面都有著重要影響。小學(xué)語文教學(xué)對世界觀、人生觀、價值觀的初步形成階段的小學(xué)生來說，其重要性顯得更加突出?，F(xiàn)行小學(xué)語文課本內(nèi)容豐富，語文教學(xué)對學(xué)生知識的掌握，能力的形成，道德的培養(yǎng)等方面有著綜合作用，只有充分領(lǐng)會了課標要求，才能在教學(xué)中發(fā)揮出語文教學(xué)功能。同時，學(xué)生要不斷吸納借鑒新的理論成果。語文教師要勇于探索實踐，大膽進行教研教改，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，靈活施教，才能形成切合實際的教學(xué)風(fēng)格，使模式有效課堂高效?？傊ㄔO(shè)高效語文課堂，教學(xué)理念的不斷更新，教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是靈魂，因為不斷保持先進理念、不斷更新觀念，才能與時俱進，推進素質(zhì)教育。先進思想是每位教育工作者都應(yīng)該學(xué)習(xí)的，都應(yīng)該貫徹的。

總而言之，新時期，對于小學(xué)階段語文學(xué)科教育教學(xué)，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過程中，積極注重多媒體技術(shù)的運用，教學(xué)方法的合理指導(dǎo)，以及先進教學(xué)理念的認定，從而真正的促進優(yōu)質(zhì)小學(xué)語文課堂有效開展。