初中班主任如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

董鐵軍

摘 要：建立良好的師生關(guān)系，要做到以人為本，時時刻刻想著學(xué)生，去親近學(xué)生，寬容學(xué)生的成長，只有這樣才能更好地建立良好的師生關(guān)系，才能更好地促進班級活動的進行，教師做好引路人，學(xué)生才能更好發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系。

關(guān)鍵詞：班主任；和諧；師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系，需要教師和學(xué)生共同來構(gòu)建，不僅需要教師積極主動地去了解學(xué)生的發(fā)展，還需要教師做到以人為本。教師要做到愛的職責(zé)，要關(guān)愛學(xué)生，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還包括學(xué)生的生活狀態(tài)等，從各個細節(jié)為學(xué)生的生活保駕護航。教師要做好在學(xué)生出現(xiàn)了錯誤的時候及時幫助學(xué)生糾正錯誤，而不是發(fā)現(xiàn)錯誤就教訓(xùn)學(xué)生。只有教師更加耐心地幫助學(xué)生成長，才能稱得上是合格的老師。學(xué)生也要認真學(xué)習(xí)，相信老師的努力，只有相信老師才能更好地學(xué)到知識，才能實現(xiàn)師生共同進步，建立良好的師生關(guān)系。

一、教師做好愛的職責(zé)

俗話說：教師是一項愛的事業(yè)，師德的全部意義就在于給學(xué)生真誠的愛。因此，為人師者，要堅持愛的本分，熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生。熱愛學(xué)生，不僅要愛護學(xué)生，教師更要愛有缺點的學(xué)生，愛學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生。正是由于學(xué)生學(xué)習(xí)成績比較差，缺點較多，教師才應(yīng)該付出更多的時間幫助他們成長。教師的愛是學(xué)生成長的關(guān)鍵，每一個教師都應(yīng)該做到鼓勵鞭策學(xué)生，大大推動學(xué)生的成長和進步。對于那些教師實在不喜歡的學(xué)生要盡力接近他們、幫助他們。這才是為人師表之道，這才是責(zé)任的體現(xiàn)。

二、學(xué)生做到親師信師

教師要做到讓學(xué)生親近自己，就要放下教師的尊嚴，主動傾聽學(xué)生說話，自覺地站在學(xué)生群體中，做學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生共同進步，教學(xué)相長。但是現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)只是看重自己的利益，尤其是自己在學(xué)校時的快樂，而不講自己作為學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。有些學(xué)生不喜歡上課，就會逃學(xué)、不完成作業(yè)、不服從老師和家長的監(jiān)管。而且，他們會對教師對學(xué)生人性化的管理表現(xiàn)出放任、不管不顧，反而出現(xiàn)了比較差的效果。但是，如果教師嚴格地管理學(xué)生，也會出現(xiàn)不好的效果。教師過于嚴格的管理學(xué)生，就會使學(xué)生害怕自己，見到教師也會表現(xiàn)出不禮貌。這樣也會出現(xiàn)一種極端的反應(yīng)。例如，如果教師在教學(xué)的過程中非常嚴格，就會使學(xué)生害怕自己，只要學(xué)生一見到老師就會鴉雀無聲，會非常寂靜，會聽到老師害怕學(xué)生的話語。在遇到節(jié)日的時候，學(xué)生即使有心表達自己對于老師辛勤教導(dǎo)的辛苦，也會因為平時老師嚴肅而膽怯。因此，教師在教學(xué)過程中，一定要確立一種交往的關(guān)系，把自己和學(xué)生的交往看成是人生中的機遇，帶著熱情和愛心與學(xué)生相處，在奉獻中品嘗快樂，體驗生命，這也會是一件非常美好的事情。

三、教師適當寬容學(xué)生犯錯

在教學(xué)過程中，學(xué)生都會犯錯誤，不犯錯誤的學(xué)生是沒有的，校園就是犯錯和改錯的地方。學(xué)生有時候會明知故犯，有時候確實是大意所為。學(xué)生犯錯一定是要批評的，但是批評學(xué)生并不是教育學(xué)生的根本目的，而是要讓學(xué)生知錯能改，把學(xué)生培養(yǎng)成人，再培養(yǎng)成人才。切忌在學(xué)生犯錯的時候，教師對學(xué)生進行羞辱，甚至在學(xué)生犯了嚴重的錯誤時，教師對其進行退學(xué)開除，等等。要知道每一個學(xué)生都是祖國的棟梁，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)點，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的缺點，我們不能像河水排污一樣，把所有的有缺點的孩子，全部拋棄。例如，在平時上課的時候，有的學(xué)生就會表現(xiàn)得非常好，上課也積極回答問題，成績也很好，老師都非常喜歡，會讓他做課代表，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。但是，這個學(xué)生平時上課總是愛遲到，睡覺、說話。這時，教師就應(yīng)該對學(xué)生進行積極的勸導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生走正確的路線，不要打擾其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，要善于發(fā)揮課代表的作用，帶動班級的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，只有這樣才能不斷地使學(xué)生進步，逐漸地把學(xué)生身上的缺點改正。

四、建立良好師生關(guān)系

良好師生關(guān)系的建立，并不是教師靠自己的努力就可以實現(xiàn)的，一定要教師和學(xué)生一起努力，建造良好的班級環(huán)境，在課堂上有活躍的課堂氛圍。在課下，教師可以和學(xué)生相互交流，可以和學(xué)生之間建立彼此信任的師生關(guān)系。教師要努力做好指引學(xué)生前進的指路人，以人為本進行教學(xué)。不放過每一個學(xué)生，促使每個學(xué)生都能進步，這樣學(xué)生才會有更好的成績，學(xué)生才能更加信任老師，因為對于一個老師來講，只有成績才是萬事的根源。成績進步那么師生關(guān)系的建立就會更加融洽。

教育本來就是一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，教育是心靈的藝術(shù)，教育是人本教育，抓住學(xué)生的靈魂，抓住學(xué)生的心靈，教育就成功了一半。

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編輯 薄躍華