淺談如何分析高考詩歌鑒賞中語言表達效果

趙月華

【摘 要】高考詩歌鑒賞中語言表達效果，學(xué)生覺得虛無縹緲，難以把握，筆者試著從六個方面加以探討，希望對廣大考生有些許幫助。

【關(guān)鍵詞】聯(lián)想義；詞性；題目；結(jié)構(gòu)；手法；情感

詩歌鑒賞是高考中一個必考點，也是一個難點，主要是考查學(xué)生兩個能力，一、鑒賞能力，即鑒賞詩歌作品形象，語言，表達技巧的能力；二、評價能力，即評價作品思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的能力，能力層級為E級，從2009年至2014年，賦分為7分，2016年高考采用全國卷將增加到11分?？梢娒}者對其重視程度。我從教16年以來，每次到高三復(fù)習(xí)這一個知識點時，總有一些同學(xué)愁眉苦臉地對我說，“老師，詩歌鑒賞好難，有一種云里霧里的感覺，有時讀完一首詩，都不知道它要表達什么意思”“有些詩歌語言，用詞怪怪的，不是按正常的語法組合的，鑒賞它的妙處時，都不知道從何下手”……每次聽到這樣的疑問，我總是微笑著對他們說，慢慢會好起來的。只要你細心摸索，總能找到一些答題的規(guī)律。我一邊鼓勵他們不要對詩歌鑒賞失去信心，一邊積極探索詩歌鑒賞的方法?？v觀歷年各省市高考，發(fā)現(xiàn)鑒賞語言是一個熱點，從2002年至2015年的近十幾年湖南高考題竟然有6年是語言類的鑒賞。2005年比較閱讀柳宗元的《與浩初上人看山寄京華親故》和李德?！兜茄轮莩亲鳌?，其中第一問便是考李詩中首句“望”字的表達效果。2010年考陸游的《好事近》中“蓑”“映”兩字的表達效果。2013年高考中“綠”字的表達效果。九年高考中竟然有五年考到語言類型的題目，可見命題者對于這種題目青睞有加，君不見“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”， “兩句三年得，一吟雙淚流”。詩歌中的每一個字都是詩人嘔心瀝血，苦心經(jīng)營的結(jié)果。今天的我們?nèi)绻荒荏w會詩歌語言的精妙之處，真是愧對先人，我想這也是命題者的初衷和大力倡導(dǎo)的原因。然而煉字類答題方法，無論是我們老師還是參考書都會這樣告訴同學(xué)們答題技巧：先解釋詞語的含義，再答它的表達效果。方法簡單，可是同學(xué)們在具體答題時，往往不知道這個“表達效果”該如何表達，下面我就六個方面談?wù)勎以谶@個方面的一些心得：

先看2010年湖南的高考試題：

好事近------陸游

湓口放船歸，薄暮散花洲宿，兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。

有酒處便為家，菱芡四時足，明日又乘風(fēng)去，任江南江北。

請賞析上片“映一蓑衣新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。

乍一看這一道題，學(xué)生可能茫無頭緒，不知所措，因為按照正常的做題方法：第一步解釋詞義，第二步寫出表達效果，可是我們的學(xué)生左思右想解釋“蓑”都只能寫出“蓑衣”這個意思，實在是想不出它還有別的什么意思，包括現(xiàn)代漢語詞典也是這樣解釋的。可“蓑衣”與“綠”又有什么聯(lián)系呢，我們只見過一抹新綠，一樹新綠，一點新綠……從來沒見過什么一蓑新綠；“蓑”的意思出不來，第二個步驟的表達效果就更不知如何組織答案了。那么，這種類型的題目突破口在哪里呢？我認為，這道題必須要從“蓑”字的聯(lián)想義入手分析，“蓑”的確只有蓑衣的意思，但它在這里修飾“新綠”，表現(xiàn)新綠的什么特點呢？這顯然是一種超常組合，須要發(fā)揮我們的聯(lián)想和想象能力，根據(jù)蓑衣的形狀特點，它是參差不齊的，有了這一點想象在腦子里，我們不難組織出這樣的答案：“蓑”字生動形象的寫出了綠色參差不齊，綿延不絕，新鮮美麗的特點，比較一下參考答案，發(fā)現(xiàn)相差無幾。

再如2004年高考江蘇卷考宋祁的《玉樓春》，要求賞析“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”字的妙處。這一道題，同樣要發(fā)揮我們的想象，“鬧”字，仿佛讓人見到了蜂飛蝶舞的熱鬧場面，把紅杏花開的熱烈和春天生機勃勃的景象描寫的淋漓盡致。所以，從字的聯(lián)想義入手分析，不失為一種好方法。

第二、從詞性入手分析表達效果

詩歌中?？紕釉~、形容詞、副詞、疊詞、擬聲詞、數(shù)詞等的妙處，遇到這種題目，我們可以套用一些答題的模式，比如動詞，我們可以這樣答：該詞生動形象的描繪了……事物的……特點，富有動感；形容詞，我們可以這樣答：該詞準確的描繪了……事物的特點或?qū)懗瞿硞€人物的某種狀態(tài)；疊詞，我們可以這樣答：該詞形象的描繪了……事物的……特點，增強語言的韻律感；擬聲詞，我們可以這樣答：該詞生動的摹擬了……事物的……特點，使人有身臨其境之感。如2008年天津卷：

山居即事

--------王維

寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。

綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸

簡析“遍”和“稀”字在頷聯(lián)中的表達效果

套用上面形容詞的答題模式，我們很容易得出： “遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。

第三、勾連詩歌的題目來分析表達效果

有些字的表達效果，必須要與題目勾連，才能分析得出來，如齊己的《早梅》

早梅 --------齊己

萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。

風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。

問：鄭谷把齊己原來寫的“昨夜數(shù)枝開”，改為“昨夜一枝開”，你認為這樣改好不好？好在哪里？這個題目考“一”字的表達效果，把它與題目一聯(lián)系起來，就發(fā)現(xiàn)它更能突出“早梅”之“早”。

當然這幾個方面并不是孤立的，做題時，我們需要綜合考慮。

以上是我多年以來在詩歌鑒賞這一專題教學(xué)中摸索出的一些粗淺心得，敬請各位同仁斧正。