營造良好歷史課堂教學(xué)氛圍的方法新探

嚴(yán)曉莉

摘要：教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)都是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的，因此，為了使課堂教學(xué)有效開展，應(yīng)該對營造良好的課堂教學(xué)氛圍引起重視。本人作為一名初中歷史教師，就幾種有助于營造良好初中歷史課堂教學(xué)氛圍的方法進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：初中歷史；課堂教學(xué)；教學(xué)氛圍；有效性

中圖分類號：G633.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0274-02

提高課堂教學(xué)有效性的方法是多種多樣的，其中營造良好的課堂教學(xué)氛圍，對提高課堂教學(xué)的有效性發(fā)揮著重要的作用，應(yīng)該引起教師的高度重視。歷史作為文科性質(zhì)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中注重理解記憶，教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)都是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的，因此為了使課堂教學(xué)有效開展，應(yīng)該注重營造良好的課堂教學(xué)氛圍。本人作為一名初中歷史教師，對如何營造良好的課堂教學(xué)氛圍進(jìn)行了一定的探索，下面就幾種有助于營造良好初中歷史課堂教學(xué)氛圍的方法進(jìn)行分析。

1.建立平等的師生關(guān)系

教師、學(xué)生和課堂教學(xué)環(huán)境，是課堂教學(xué)活動得以開展的重要因素，為了營造良好的歷史課堂教學(xué)氛圍，教師在實際的教學(xué)中，應(yīng)該注重建立平等的師生關(guān)系。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師在課堂教學(xué)中占據(jù)十分重要的地位，對于教師的命令，學(xué)生必須服從，整個課堂氛圍是十分嚴(yán)肅的，學(xué)生的心理處于一種比較緊張的狀態(tài)，自然難以營造有助于學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)氛圍。

建立平等的師生關(guān)系，是營造良好的課堂教學(xué)氛圍的重要保障。教師在課堂教學(xué)的過程中尊重學(xué)生，學(xué)生的自尊心受到了保護(hù)，使得學(xué)生的身心處于一種十分放松的狀態(tài)，自然有助于良好課堂教學(xué)氛圍的構(gòu)建。學(xué)生積極學(xué)習(xí)歷史知識，自然教師的情緒也會受到影響，激勵教師以更大的熱情投入到教學(xué)中去。教師教的開心，學(xué)生學(xué)的開心，自然整個課堂教學(xué)氛圍輕松、活潑、愉悅。

2.實現(xiàn)課堂教學(xué)方法的多樣性

在營造良好的初中歷史課堂教學(xué)氛圍的過程中，實現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性也十分重要。傳統(tǒng)歷史課堂教學(xué)之所以十分枯燥無味，很重要的一個原因就是教學(xué)方法十分單一，教師采用講授法對學(xué)生進(jìn)行知識點的講解，整個課堂教學(xué)十分平淡，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自然整個課堂教學(xué)氛圍十分沉悶。為了營造良好的歷史課堂教學(xué)氛圍，教師應(yīng)該積極的將不同的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)。

例如：教師可以將多媒體與歷史課堂教學(xué)結(jié)合起來。教師在對學(xué)生講解工業(yè)革命相關(guān)知識點時，為了更好的幫助學(xué)生理解工業(yè)革命對人類社會產(chǎn)生的影響，可以播放一些相關(guān)的視頻，這樣既能夠避免課堂教學(xué)枯燥無味情況的發(fā)生，也能夠營造良好的課堂教學(xué)氛圍，收到了良好的教學(xué)效果。為了進(jìn)一步推動基礎(chǔ)教育的發(fā)展，也為了提高課堂教學(xué)的有效性，新課改過程中提出了很多有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法與技巧，歷史教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該積極的將新課改過程中提出的新的教學(xué)方法與課堂教學(xué)結(jié)合起來，通過多種教學(xué)方法的應(yīng)用，為歷史課堂教學(xué)營造良好的氛圍。

3.通過學(xué)生之間的活動營造良好的歷史課堂教學(xué)氛圍

在實際的教學(xué)中，學(xué)生雖然是知識的接受者，然而學(xué)生對知識的接受不應(yīng)該是被動的，而應(yīng)該是積極的進(jìn)行獲取，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才能進(jìn)一步提升。歷史學(xué)科有其自身的特點，客觀性的年代與人物姓名需要學(xué)生進(jìn)行記憶，而很多知識點的深層次含義需要學(xué)生自己去理解與掌握，尤其近年來對學(xué)生理解知識點能力要求的不斷提升，更需要學(xué)生將歷史知識點的學(xué)習(xí)建立在理解的基礎(chǔ)上。

教師在教學(xué)的過程中加強(qiáng)學(xué)生之間的互動，不僅能夠使學(xué)生更好的理解知識，而且有助于營造良好的課堂教學(xué)氛圍。例如教師在講解商鞅變法這一知識點時，可以組織學(xué)生進(jìn)行互動，就商鞅變法的利與弊展開討論，不同的學(xué)生能夠從不同的角度對該事件進(jìn)行認(rèn)識，學(xué)生之間的討論使整個課堂教學(xué)變得十分活潑，良好的課堂教學(xué)氛圍得以營造。

4.通過提高教師教學(xué)的幽默度營造良好的課堂教學(xué)氛圍

歷史知識點十分豐富，較之于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，更能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)的過程中，如果進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的幽默度，那么更有助于營造良好的課堂教學(xué)氛圍。同一個知識點，教師在教學(xué)的過程中采用不同的表現(xiàn)形式，能夠收到不同的教學(xué)效果。例如：教師在講解唐朝文化這一章節(jié)時，采用生動形象而又幽默的語言將當(dāng)時的情景描繪出來，使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，課堂教學(xué)處于一種良好狀態(tài)。

在實際的教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，并不是每一個歷史教師的教學(xué)都具有較強(qiáng)的幽默性，為了通過提高教師教學(xué)的幽默性來營造良好的課堂教學(xué)氛圍，需要教師在實際的教學(xué)中進(jìn)行練習(xí)，有意識的將一些有助于提高教學(xué)幽默度的方法與技巧，與課堂教學(xué)結(jié)合起來。教師作為課堂教學(xué)的組織者，幽默的教學(xué)方式對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生巨大影響，對營造良好的課堂教學(xué)氛圍具有重要意義。

5.通過對課堂教學(xué)時間的合理安排營造良好課堂教學(xué)氛圍

想要營造良好的課堂教學(xué)氛圍，不僅要照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，還要照顧到教師的教學(xué)情緒，教師在教學(xué)的過程中對時間進(jìn)行合理安排，有助于營造良好的課堂教學(xué)氛圍。例如教師在教學(xué)的過程中，采取有效的形式進(jìn)行課堂導(dǎo)學(xué)，將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，教師可以采取二十分鐘的時間對學(xué)生進(jìn)行知識點的講解，之后留出部分時間讓給學(xué)生進(jìn)行思考等。這樣就使課堂教學(xué)時間得到有效配置，不同的課堂組織形式，使整個課堂教學(xué)變得更加有吸引力，也能夠及時的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使整個課堂教學(xué)處于一種十分活躍的狀態(tài)。

就目前初中歷史課堂教學(xué)而言，教師在教學(xué)的過程中，并沒有對通過對課堂教學(xué)時間的合理配置營造良好課堂教學(xué)氛圍引起重視，因此在新時期的教學(xué)中，應(yīng)該引起教師的高度重視。首先教師應(yīng)該提高對課堂教學(xué)時間進(jìn)行合理配置的意識，同時還要在實際的教學(xué)中，通過實踐活動，提升自身合理配置課堂教學(xué)時間的能力，切實達(dá)到營造良好的課堂教學(xué)氛圍的目的。

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，是一種腦力活動，因此容易受到環(huán)境因素的影響。本人作為一名初中歷史教師，在實際的教學(xué)中切身體會到課堂教學(xué)環(huán)境對教師教學(xué)的影響與對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。在文中結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗，提出了幾種有助于營造良好課堂教學(xué)氛圍的方法與技巧，希望對廣大初中歷史教師的教學(xué)活動有一定的啟發(fā)。隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，有助于營造良好歷史課堂教學(xué)氛圍的方法與技巧越來越多樣化，教師應(yīng)該將多種不同的、有助于營造良好課堂教學(xué)氛圍的方法與課堂教學(xué)結(jié)合起來，在良好的教學(xué)環(huán)境中，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。