淺談初中生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

張景珍

中圖分類號：G635.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0193-01

所謂信息素養(yǎng)包括信息的獲取、甄別、處理和應(yīng)用能力，已成為當代人的基本素養(yǎng)之一，它直接影響一個人在生活、學習、工作的質(zhì)量和效率，制約著一個人的前途和發(fā)展。因此在初中培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，對學生今后的生活、學習和工作非常重要，也是素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的重要內(nèi)容。下面筆者就如何培養(yǎng)初中生信息素養(yǎng)，談?wù)勛约旱膸c感受。

首先是培養(yǎng)初中生信息意識。所謂信息意識，是指個體主動利用信息資源解決問題的心理傾向。信息意識的培養(yǎng)，主要是讓學生認識到信息是資源，及時有效地利用資源可以使問題得到圓滿的解決。在初中信息技術(shù)教學中，根據(jù)學生認知規(guī)律和年齡特征，筆者認識到，激發(fā)學生對信息資源的興趣，是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的前提。就初中生而言，信息意識的培養(yǎng)，即是讓他們認識到，用好信息資源可以獲得許多有用的知識，可以擴大眼界，提高文化素養(yǎng)，從而使問題得到更好的解決。

具體來說，一是要使學生重視信息資源在解決各種問題中的作用。訓練初中生在面臨困難情境時，不僅善于從自己已有知識中尋求解決辦法，還要主動地尋求各種信息資源，通過信息加工，發(fā)現(xiàn)新的解決辦法，最終養(yǎng)成積極獲取信息、利用信息的習慣。二是要讓初中生重視信息的溝通，不僅要善于獨立地獲取和利用信息，還要與其他人相互協(xié)作、相互溝通，共享信息資源。在平常的教學中，我們往往可以通過讓學生查閱資料獲取信息，然后再通過這些信息的交流與碰撞讓學生獲取更多的信息資源。

其次要培養(yǎng)學生信息能力。信息技能的培養(yǎng)，目的是培養(yǎng)學生信息處理能力。信息處理能力是指對信息知識的獲取、甄別、處理、加工、使用等各種能力，這是個人信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。在初中生信息素養(yǎng)教育中，培養(yǎng)信息能力的主要內(nèi)容有：一是信息的甄別能力，哪些是有用信息哪些是無用信息。二是獲取信息的能力，即掌握信息的檢索、選擇、查找信息的能力。三是信息的處理能力，即對所獲取的信息進行分析比較，篩選出與當前問題有關(guān)的信息。信息的整理指的是對信息的組織和處理：學生在信息來源中通過閱讀、觀察、聆聽、觸摸等方式來感受信息、篩選出有關(guān)信息。然后是信息的表達能力和評價能力。能夠?qū)⒂杏玫男畔⒔M織起來，以恰當?shù)姆绞竭M行表達。信息的集成是指把來自多種信息來源的信息組織起來、把組織好的信息展示和表達出來。能否適時有效地利用信息資源，這個環(huán)節(jié)是關(guān)鍵一環(huán)，檢驗學生信息處理能力的最佳體現(xiàn)。教學中可以淺顯地告訴學生：讀懂你的信息資料，試著用你自己的話說出來，還可以談?wù)勀愕南敕?。引導初中生對所獲取并運用的信息進行評價，以確定信息資源的價值，對不斷提高學生的信息素養(yǎng)起著不可忽視的作用。學生信息技術(shù)的入門靠信息技術(shù)課程，但要不斷提升學生的信息素養(yǎng)，則必須將信息技術(shù)與各學科教學相整合，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，讓學生學了就有機會用，得到適時、適量的實踐，從而養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。

第三是著重培養(yǎng)初中生信息道德。在當前這個信息化社會中，網(wǎng)絡(luò)成為最大的信息資源。網(wǎng)絡(luò)具有開放性和匿名性，人人可以自由上網(wǎng)，并在網(wǎng)上瀏覽信息、下載和利用網(wǎng)絡(luò)資源，甚至在網(wǎng)上發(fā)表任何越軌的言論而很少受到懲罰。網(wǎng)絡(luò)又具有跨國性和即時性，網(wǎng)絡(luò)既傳播著科學知識和健康信息，也傳播著一些反動的、迷信的、色情的東西，國內(nèi)外敵對勢力也在不遺余力地利用這個陣地向我們進行滲透。初中生天性好奇，又缺乏辨別力，很容易在如此豐富多彩的信息世界中迷失人生的方向。因此，必須加強信息道德教育。初中生信息道德教育的內(nèi)容包括以下幾個方面：一是要讓初中生認識到，信息資源是全人類的共同財富，引導初中生自覺維護信息資源，反對破壞信息資源的行為。二是要讓初中生認識到，并非所有的信息都是有益的，引導初中生辨別哪些是健康有益的信息資源，形成選擇和運用健康信息資源的習慣。三是要讓初中生從小樹立知識產(chǎn)權(quán)意識，在最初使用信息資源時就形成尊重知識產(chǎn)權(quán)的良好習慣。

綜上所述，信息素養(yǎng)的四個要素共同構(gòu)成一個不可分割的統(tǒng)一整體，四者相輔相成、缺一不可。信息意識是先導，信息知識是基礎(chǔ)，信息能力是核心，信息道德是保證。