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    培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),從“小”抓起

    2016-10-21 01:42:00傅達(dá)理
    讀與寫(xiě)·上旬刊 2016年7期
    關(guān)鍵詞:排隊(duì)規(guī)則習(xí)慣

    傅達(dá)理

    中圖分類(lèi)號(hào):G623.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1672-1578(2016)07-0037-01

    沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。規(guī)則意識(shí),是指是發(fā)自?xún)?nèi)心的、以規(guī)則為自己行動(dòng)準(zhǔn)繩的意識(shí)。比如說(shuō)遵守校規(guī)、遵守法律、遵守社會(huì)公德、遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。拿排隊(duì)作個(gè)比方:排隊(duì)的次序是法治,每個(gè)人都可以排隊(duì)是民主,那么每個(gè)人都愿意排隊(duì)就是規(guī)則意識(shí)。從小事上、從小孩子身上最能反映一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家的規(guī)則意識(shí)水準(zhǔn)。記得中央電視臺(tái)一期"實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)"節(jié)目中,外經(jīng)貿(mào)部副部長(zhǎng)龍永圖講了一件小事:在瑞士,他去廁所,聽(tīng)到旁邊有響動(dòng),他過(guò)去一看,是一個(gè)小孩正在吃力地鼓搗沖水箱。原來(lái)這個(gè)孩子解完手要沖水,可水箱壞了,自己又弄不好,便焦急地請(qǐng)求幫助。這位部長(zhǎng)很感慨:上廁所要沖水,這是一種社會(huì)最基本的規(guī)則,那個(gè)孩子能夠自覺(jué)按照這個(gè)基本規(guī)則去做,說(shuō)明這里的規(guī)則意識(shí)之高。

    在日常學(xué)習(xí)和生活中,有些學(xué)生規(guī)則意識(shí)淡薄,行為舉止隨心所欲,不守規(guī)矩,如:上課大聲喧嘩,隨便吃東西,離開(kāi)座位,不按時(shí)交作業(yè),亂扔垃圾,不講禮貌,在樓道里亂跑,不遵守交通規(guī)則等等。學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)行為,嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)和生活秩序,養(yǎng)成了許多不文明的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí),成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育亟待解決的問(wèn)題之一。然而,培養(yǎng)小學(xué)生良好的規(guī)則意識(shí),應(yīng)從低年級(jí)抓起。

    對(duì)于低年級(jí)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

    1.起點(diǎn)要低

    一年級(jí)的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴(lài)性強(qiáng),動(dòng)手能力差,沒(méi)受過(guò)正規(guī)的教育訓(xùn)練。這時(shí),教育切不可太心急。只有耐心,對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,站在孩子的角度設(shè)身處地地考慮孩子的承受、掌握情況,孩子才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn),步步走好。也才能樹(shù)立孩子養(yǎng)成良好規(guī)則意識(shí)的自信心。

    2.要求要細(xì)

    一年級(jí)孩子,天真活潑,以形象思維為主,對(duì)抽象的概念理解不夠,也把握不好尺度。為此,對(duì)孩子提出的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要細(xì),要實(shí),要孩子一聽(tīng)就懂,知道做法,操作性強(qiáng)。

    3.訓(xùn)練要嚴(yán)

    教師提出的一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,等于是空話(huà)一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的氣概。

    4.檢查要勤

    孩子持久性差,意志薄弱,容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的工作。檢查是督促學(xué)生長(zhǎng)久做好一項(xiàng)事情的良方。孩子的一個(gè)行為如果能自覺(jué)的堅(jiān)持21天,他才能在為一個(gè)習(xí)慣。

    5.評(píng)價(jià)要快

    每個(gè)人都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到人們?cè)鯓拥脑u(píng)價(jià),一年級(jí)的孩子更是如此。為了迎合孩子的這種心理,在訓(xùn)練、檢查過(guò)程中細(xì)心觀察、記錄典型情況。好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)方式多樣,可以是一種贊許的微笑,一次親昵的撫摸,一句由衷的贊揚(yáng),敲一個(gè)表?yè)P(yáng)章,送一顆小紅星。

    6.示范要多

    一年級(jí)的孩子天真活潑,對(duì)外界充滿(mǎn)好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時(shí)不知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。因此,教育學(xué)生最有效、最直接的方法就是示范。

    7.幫助要實(shí)

    孩子是一個(gè)個(gè)的個(gè)體,他們之間存在著各種差異,當(dāng)然習(xí)慣方面的差異也是不可避免的。面對(duì)一些習(xí)慣不好的,要尋找原因多加幫助。可以通過(guò)教師的耐心教育,家長(zhǎng)的行為指點(diǎn),學(xué)生的榜樣熏陶來(lái)培養(yǎng),想方設(shè)法,使其上進(jìn)。

    孩子的規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)需要我們心靈的塑造工——教師來(lái)悉心培育,言傳身教;更離不開(kāi)家庭教育的熏陶,作為孩子規(guī)則意識(shí)的啟蒙教育,家長(zhǎng)肩負(fù)著從小對(duì)孩子進(jìn)行規(guī)則教育的重任,從小就要告訴孩子什么該做,什么不該做,及時(shí)糾正其不良行為,引導(dǎo)按照規(guī)則做事。

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