淺談班主任工作

錢愛軍

摘 要：做好班主任工作，應在課堂上、課下，德育工作中做好本職工作和對學生付出真摯的愛。

關鍵詞：心理疏導；愛學生；教育

作為教師，應一絲不茍，踏實認真，精心備課、上課，提高學生綜合素質；作為班主任，應把工作的責任感放在第一位，把學生看成心中的上帝。為了學生的一切，努力奮斗。

一、在課堂上，班主任應是學生親密的學習伙伴，努力營造開放平等的空間，培養(yǎng)學生的主體意識。激發(fā)學生的學習興趣和熱情，培養(yǎng)學生的學習習慣和能力，充分發(fā)揮課堂教學效益，培養(yǎng)學生的綜合素質。每一位熱衷于教育事業(yè)的好老師，好班主任，都會和他那一群可愛的孩子樂中學，學中樂。德育工作中，開展“道德細節(jié)，從我做起”活動，堅持育人為本和科學的德育發(fā)展觀，提高學生的思想道德素質，把學生的可持續(xù)發(fā)展作為德育的立足點，促進學生全面發(fā)展。

二、“教育中不能沒有愛，就像池塘里不能沒有水一樣。”班主任老師首先應擁有一顆真摯的愛心來從事他熱愛的教育事業(yè)。熱愛學生，尊重學生。只有對工作有強烈的責任感，對學生付出誠摯的愛，班主任才會得到真正的回報。

為了鼓勵學習有困難且思想消極的一些學生，讓他們樹立信心，某班主任對這些學生進行了心理疏導。

【案例一】高二3班劉×同學，父親因患重癥而使家庭生活困難，他父親常年吃藥但堅持打工賺錢供他上學，家庭經(jīng)濟負擔重。作為家中唯一的男孩子，他總想著去打工賺錢，家訪時看到他這樣的家庭情況，老師告訴他要安心上學，只有用優(yōu)異的成績和大學錄取通知書才能對得起他的父親。之后，給他申請國家貧困生補助，幫助他參加學校的勤工儉學以彌補他生活上的困難，當?shù)弥刻熘怀詢深D飯時，當即給他200元錢來補充營養(yǎng)，并且不時地接濟他。在思想上不斷地鼓勵他，最后使他的成績由400多分穩(wěn)定在550-560分，具備了考取二本的希望。

【案例二】袁×同學祖籍黑龍江，9歲時因父親出車禍而亡，母親帶她到當?shù)亓羰锋?zhèn)做生意。經(jīng)過多年的艱辛培養(yǎng)才將其送入高中學習，但是卻染上了難以戒除的網(wǎng)癮，在高一就開始撒謊請假到校外的網(wǎng)吧上網(wǎng)。且聽不進任何人的勸告，甚至一度有不上學的想法。在得知這樣的情況下，班主任利用晚自習沒課的時間，驅車20多里到該同學家家訪，不厭其煩反復做學生和家長的工作，使其思想有了扭轉，家長有了信心。同時為了她能真正安心在這兒上學并參加高考，通過不懈努力找關系為其解決戶口遷移問題，使學生在學校踏實學習，成績不斷進步。

【案例三】高二3班汪×同學下晚自習下樓時不小心腳崴了，班主任看到馬上將其背起送到校醫(yī)室進行治療，到校醫(yī)室已經(jīng)滿頭大汗了，因為該同學是1.85的大個子。經(jīng)檢查可能是骨折需要到縣醫(yī)院進行檢查確診。為此他開車將其送到縣醫(yī)院進行治療。樓上樓下地背著這個大學生，汪洋看到老師已經(jīng)累得走不動時，堅持要自己走?？砂嘀魅螕挠绊懝穷^的恢復情況，不讓他動。最后直到背著汪×進行完所有檢查項目并打上石膏。然后又驅車將其送到家中，家長感激不盡。返回時已經(jīng)凌晨2點了，但是他并沒有覺得累和煩，而是覺得值。這樣既為學生爭取了治療時間又減去了家長的擔心和負擔。

三、班主任在班級管理中有方法、有計劃、有總結、重過程，能創(chuàng)造性地開展班級工作。學習刊物、筆記、班會記錄等班主任資料定期歸納匯總，總結經(jīng)驗。還應重視家訪和心理健康教育，關注每個學生的思想動態(tài)及學習情況，通過走訪、開家長會、校訊通建立家校聯(lián)系等多種形式，努力和家長取得溝通與配合。特別注意安全教育，努力提高家長和孩子的安全意識，消除安全隱患，讓學生在這個快樂的大家庭中健康幸福地成長。

作為班主任，每接一個新班級，都應注重培養(yǎng)班干部，班干部是老師的左右手，讓他們和老師共同管理班級，塑造良好班風。

【案例四】某班班長宋×，是個降班生。有能力、有思想、負責任，工作熱情高。但由于他在上一年中斷學業(yè)到外面打工，染上了吸煙的惡習，致使他完美的人格出現(xiàn)了瑕疵，班主任沒有以校規(guī)校紀直接處理他，而是找他談吸煙的危害。告訴他老師本人就不煙，而且作為班長，要使大家信服，就要以身作則，所謂身正以令其行嘛！最后班主任老師送他一瓶綠箭口香糖，從此以后宋×再也沒抽過煙。

教育工作是平凡的，班級工作要想有條不紊，班主任必須有大“愛”，愛生如子，愛如陽光。其實，愛學生，事業(yè)已成功了一半。

有一位班主任說過一句話：“今天你們以有我這樣的班主任為驕傲，明天我以有你們這么優(yōu)秀的學生為自豪”，話語中，他已經(jīng)與他的學生有了一個美麗的約定，誰也不想讓誰失望。相信今日含苞欲放的花蕾，明日在那些孜孜不倦工作的班主任手中，一定能盛開絢麗的花朵。

參考文獻：

王金芳，朱玉鳳.淺談班主任工作[J].學周刊，2011（1）.