淺析大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作課教學(xué)考究

高璐

【摘 要】眾所周知，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)中的一項(xiàng)重要考試內(nèi)容就是寫(xiě)作，且寫(xiě)作在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)中占的比重也是比較高的。寫(xiě)作教學(xué)是大學(xué)英語(yǔ)教育的重要內(nèi)容，學(xué)生從學(xué)習(xí)英語(yǔ)開(kāi)始就不斷的練習(xí)寫(xiě)作，學(xué)習(xí)寫(xiě)作，從最開(kāi)始的簡(jiǎn)單性的主謂句、祈使句到后來(lái)的從句，寫(xiě)作水平和能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但這些基礎(chǔ)隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)歷的遞增往往展示出了不足。本文接下來(lái)將圍繞大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作課教學(xué)這一主題，進(jìn)行一定的個(gè)人性的經(jīng)驗(yàn)介紹和探究。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)；英語(yǔ)四級(jí)；寫(xiě)作課；教學(xué)探究

英語(yǔ)寫(xiě)作（English Writing）是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一部分，通常來(lái)說(shuō)英語(yǔ)包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，那么作文就應(yīng)該算為寫(xiě)的一部分。大學(xué)階段的英語(yǔ)寫(xiě)作將在初中高中所積累的寫(xiě)作技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的提高學(xué)生寫(xiě)作的能力。很簡(jiǎn)單。我們學(xué)語(yǔ)文的老師教我們古文時(shí)說(shuō)這就是半門(mén)外語(yǔ)，也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)詞匯很重要，接下來(lái)，筆者將要介紹一些具體性的個(gè)人英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的心得。

一、大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)初探

大學(xué)英語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)作文往往和漢語(yǔ)中的議論文有著相似之處，講究一定的形式，因而，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生基本性的寫(xiě)作技巧培養(yǎng)，以及對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作有一個(gè)基本性的下筆脈絡(luò)，即，先是表明自己的態(tài)度，再用幾個(gè)例證闡明和支持觀點(diǎn)，最后是來(lái)個(gè)總結(jié)式的結(jié)尾，進(jìn)一步重申你的觀點(diǎn)。段落一般分三段比較好。一三段簡(jiǎn)短些，但是不能有太多的錯(cuò)誤，中間的一段因?yàn)槭脚e證，所以要詳細(xì)些。如果想征服英語(yǔ)寫(xiě)作是很容易的，但它需要學(xué)生具有適宜的研習(xí)空間與練習(xí)口語(yǔ)對(duì)象，重點(diǎn)就是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常重要，持續(xù)逐日口語(yǔ)學(xué)習(xí)，就可以在語(yǔ)感上有一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，除此之外，上完一節(jié)課還要回放復(fù)習(xí)錄音文檔 來(lái)進(jìn)一步深化知識(shí)，若真的是沒(méi)人幫忙的環(huán)境，那么就去旺旺或大耳朵得到課外學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)，多說(shuō)多問(wèn)一下子語(yǔ)境會(huì)進(jìn)步許多，英語(yǔ)寫(xiě)作是可以達(dá)成目標(biāo)的。

二、教學(xué)一定的英語(yǔ)四級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作考察要求

（一）英語(yǔ)四級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作評(píng)分原則

學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作評(píng)分有一定的了解，可以讓學(xué)生知道平時(shí)的寫(xiě)作練習(xí)中，應(yīng)該注意些什么，因而，在進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，教師要將評(píng)分原則講述給學(xué)生，即：

1.作文采用總體評(píng)分法（Global Scoring），就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分（Reward Scores），而不是按語(yǔ)言點(diǎn)錯(cuò)誤數(shù)目扣分

2.從內(nèi)容與語(yǔ)言?xún)煞矫鎸?duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。內(nèi)容和語(yǔ)言是一個(gè)統(tǒng)一體，作文應(yīng)該表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，且內(nèi)容要通過(guò)英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。既要考慮作文是否切題，是否用英語(yǔ)清楚而明確的表達(dá)了主體思想，又要考慮語(yǔ)言上的錯(cuò)誤是否造成理解上的障礙

3.避免趨中傾向

（二）大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作時(shí)間與字?jǐn)?shù)要求

1.時(shí)間：30分鐘

2.時(shí)間安排：3分鐘審題，20-25分鐘構(gòu)思及寫(xiě)作，2分鐘檢查

3.字?jǐn)?shù)要求：120-150字

（三）大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作作文類(lèi)型

1.議論文

2.圖標(biāo)類(lèi)（chart）

3.看圖說(shuō)話

4.書(shū)信類(lèi)

三、教學(xué)一定的英語(yǔ)寫(xiě)作技巧和方法

（一）注重作文結(jié)構(gòu)的邏輯性

作文都有一定的篇章邏輯順序，從而體現(xiàn)作文的要點(diǎn)和核心問(wèn)題。因而，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要時(shí)刻要求學(xué)生寫(xiě)作時(shí)的結(jié)構(gòu)邏輯性。一般而言，一篇英語(yǔ)寫(xiě)作包括主旨句（KEY），正文和結(jié)尾部分，主旨句往往置于開(kāi)篇，往往用于文章內(nèi)容簡(jiǎn)介敘述， 正文部分（Body paragraphs）圍繞主題開(kāi)展敘述、討論，結(jié)尾部分（concluding paragraphs）對(duì)全文的總結(jié)和概括。 要做到全文中心突出、段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。 前后呼應(yīng)，祛除與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

（二）確定主題句

主題句是對(duì)全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。通常主題句出現(xiàn)在一篇文章的開(kāi)頭，而后，全文對(duì)主題句所提出的內(nèi)容進(jìn)行解釋?zhuān)瑪U(kuò)展。 寫(xiě)主題句應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1.歸納出你要寫(xiě)的文章的幾個(gè)要點(diǎn)。 2.提煉出一句具有概括性的話。3.主題句應(yīng)具有可讀性，抓住、吸引讀者。

（三）巧用連接詞

要想使文章有整體性、連貫性，就要學(xué)會(huì)正確使用連接詞。比如：

1.表示羅列增加 First， second， third， First， then / next， after that / next， finally For one thing … for another…， On （the） one hand…on the other hand，Besides / whats more / in addition / furthermore / moreover / another / also， Especially / In particular；

2.表示時(shí)間順序 now， at present， recently，after， afterwards， after that， after a while， in a few days，at first， in the beginning， to begin with， later， next， finally，immediately， soon， suddenly， all of a sudden， at that moment， as soon as， the moment form now on， from then on， at the same time， meanwhile， till， not…until， before， after， when， while， as during；

3.表示解釋說(shuō)明 now， in addition， for example， for instance， in this case， moreover furthermore， in fact， actually 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系 but， however， while， though， or， otherwise， on the contrary， on the other hand， in contrast， despite， in spite of， even though， except （for）， instead， of course， after all；

4.表示并列關(guān)系 or， and， also， too， not only … but also， as well as， both… and， either …or，neither …nor

總 結(jié)

能夠?qū)懗鲆黄玫挠⒄Z(yǔ)作文，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)有著重要作用，因而，教師在進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，并通過(guò)學(xué)生寫(xiě)作的具體情況，以及大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)對(duì)寫(xiě)作的要求和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行一定的教學(xué)安排和寫(xiě)作技能教學(xué)，從而提高學(xué)生寫(xiě)作水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]翟建華.大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作教學(xué)芻議[J].外語(yǔ)界，1992.

[2]張鳳琴.四級(jí)寫(xiě)作在大學(xué)英語(yǔ)課文教學(xué)中的映射[J].平頂山工學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.