籃球教學(xué)創(chuàng)新之我見

卜奎強(qiáng)

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）09-000-01

摘 要 籃球運(yùn)動(dòng)在我國是一項(xiàng)開展較為普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在我國體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校不僅是體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，也是深受學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。隨著教學(xué)改革的深入，籃球課教學(xué)逐步從原來的單純傳授技術(shù)、技能，漸漸趨向興趣培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展及綜合能力的提高。為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并結(jié)合當(dāng)前新疆體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校體育教育改革的實(shí)際，在籃球課的教學(xué)中我們應(yīng)使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)的意義，激發(fā)對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生自動(dòng)自覺地進(jìn)行技能學(xué)習(xí)，并經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育的意識(shí)。

關(guān)鍵詞 籃球 體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 教學(xué) 創(chuàng)新

一、研究對象與方法

（一）研究對象

職業(yè)中專生。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法：參考大量文獻(xiàn)及書籍，收集相關(guān)文獻(xiàn)資料和信息，作為本論文的理論基礎(chǔ)。

2.觀察法：在課堂中及課外活動(dòng)中觀察學(xué)生對籃球的態(tài)度，了解學(xué)生對籃球的興趣所在。

3.訪談法：隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行訪談，了解學(xué)生對籃球教學(xué)過程中的意見及想法。

二、研究結(jié)果與分析

（一）目前中職學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)

體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校階段是一個(gè)人身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是由少年向青年過渡的時(shí)期，也是決定身心健康成長的關(guān)鍵時(shí)期。在生理上，學(xué)生們的骨化過程仍未結(jié)束，肢體骨骼仍處于緩慢生長過程中，肌纖維明顯增粗，心肺功能已接近成人。在心理上，隨著身體形態(tài)、生理機(jī)能的不斷成熟，特別是腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，為心理發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，其特點(diǎn)是由少年時(shí)期的半幼稚、半成熟向逐漸成熟過渡。這一時(shí)期，認(rèn)知能力特別是觀察力、注意力和思維水平進(jìn)一步發(fā)展與提高，主要表現(xiàn)為抽象性和概括性的提高。在這一時(shí)期積極參加體育鍛煉是促進(jìn)身心健康發(fā)展最積極、最有效的手段之一。通過對中職學(xué)生的生理、心理特征，組織和教法的變革，使得體校學(xué)生真正體會(huì)到籃球的樂趣，并積極、自覺的參與到運(yùn)動(dòng)中來。

（二）優(yōu)化教學(xué)模式，積極有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在籃球教學(xué)過程中，積極有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是直接影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教學(xué)得以成功的重要條件。有研究表明，在講授式教學(xué)過程中，教師很難使學(xué)生的注意力在整個(gè)教學(xué)過程中保持相當(dāng)高的水平。隨著課的進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸喪失，注意力逐漸下降。由此看來，學(xué)生只有對教材、課堂氣氛感興趣，才能產(chǎn)生情感。因而，教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上要力求內(nèi)容的生動(dòng)活潑，前后聯(lián)系緊密，在教學(xué)方法、教學(xué)手段上，要做到具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、新穎性、生動(dòng)性、娛樂性、趣味性。由于在籃球教學(xué)過程中，學(xué)生管理起來相對比較困難，這就要求教師要更加完善的組織課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的積極性，形成師生教與學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)練與訓(xùn)的聯(lián)動(dòng)。

（三）注意創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，營造良好氛圍

精心設(shè)計(jì)，營造良好的鍛煉氛圍，能夠誘發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)極大的興趣，引導(dǎo)學(xué)生較快地進(jìn)入角色。在籃球技術(shù)練習(xí)時(shí)，比如兩人行進(jìn)間胸前傳球，我并沒有單純地進(jìn)行移動(dòng)教學(xué)，而是讓學(xué)生兩人一組分開站立，先原地的胸前傳球，要求對籃球來的路線和接球時(shí)的動(dòng)作連貫?？梢岳靡粋€(gè)傳球一個(gè)跑的練習(xí)，這樣使學(xué)生在不知不覺中練習(xí)了手部和腳部的動(dòng)作，然后再把移動(dòng)步伐融入到籃球練習(xí)中去，學(xué)生的興趣立即就提高了。

（四）幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)的積極性

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握好籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能與就業(yè)需求的意識(shí)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生對所學(xué)課程有明確的學(xué)習(xí)目的與學(xué)好該課程的強(qiáng)烈求知欲。教師需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。一般來說，學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的和意義愈深刻，意志力就愈強(qiáng)，隨之有意注意的能力就愈強(qiáng)。我們知道有意注意需要通過一定的意志努力，并對學(xué)生產(chǎn)生較大的心理負(fù)荷，所以教師要通過加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的自制能力，幫助他們樹立自信心，養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)籃球、崇尚籃球的意識(shí)，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的。

（五）注意循序漸進(jìn)，由淺入深

在教學(xué)中，必須遵循由易到難、由低到高、由淺入深的要求。通過調(diào)查得知，雖然中職學(xué)生在初中有的已經(jīng)學(xué)過籃球，但他們的籃球基礎(chǔ)技術(shù)較差。因此，在對學(xué)生執(zhí)教籃球的過程中，要以基礎(chǔ)動(dòng)作為主?；A(chǔ)學(xué)好了，他們就會(huì)不滿足，自己就會(huì)要求學(xué)習(xí)更難的技術(shù)。

（六）籃球課中穿插游戲活動(dòng)，使課堂活潑有趣

籃球運(yùn)動(dòng)是從游戲中發(fā)展起來的一種體育運(yùn)動(dòng)?；@球集體能、智能、技能于一體，使學(xué)生可以在娛樂中競爭，在競爭中體驗(yàn)愉悅?；@球課中安排一系列的游戲活動(dòng)，不僅能使學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)不斷得到新的信息的刺激，產(chǎn)生適宜的興奮性和愉快的情感體驗(yàn)，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自覺性，而且還能使學(xué)生積極地參與籃球運(yùn)動(dòng)，掌握理論知識(shí)和技術(shù)，為終生鍛煉身體奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)論與建議

在對學(xué)生實(shí)踐的過程中，通過對中職學(xué)生的生理、心理特征教學(xué)和組織的變革，取得了明顯的成效，是提高中職學(xué)生籃球的一個(gè)重要過程?！芭d趣是最好的老師”，是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成和發(fā)展起來的，教師了解了學(xué)生的興趣所在，就能在教學(xué)上有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的持久愛好。只有在體育學(xué)習(xí)過程中形成和發(fā)展學(xué)生的興趣，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛。

體校體育教師在教學(xué)過程中，應(yīng)改變過去的傳統(tǒng)觀念，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為目標(biāo)，健康為主體，多從學(xué)生的立場出發(fā)，抓住他們的心理需求，并采用各種新穎的教學(xué)方法，把學(xué)生的注意力都吸引到所教教學(xué)內(nèi)容上。

參考文獻(xiàn)：

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