合理的德育方法促學(xué)生養(yǎng)成良好的德育習(xí)慣

荊范

摘要：良好的德育習(xí)慣對學(xué)生的健康成長有著極其重要的作用，本文就如何通過合理的德育教育方法來促進學(xué)生養(yǎng)成良好的德育習(xí)慣做了相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：德育；方法；習(xí)慣；素質(zhì)教育

教育家徐特立說過：“教書不僅僅是傳授知識，更重要的是育人，教育后代成為具有共產(chǎn)主義思想品德的人。”教育家杜威說過：“沒有離開智育的德育，也沒有離開德育的智育”。這些名言都要求我們每一位教育工作者要處理好學(xué)科知識與德育的關(guān)系，知識教育與德育滲透的關(guān)系，給學(xué)生以潛移默化的影響，以期收到“潤物細無聲”的效果。怎樣利用合理的德育方法促使學(xué)生養(yǎng)成良好的德育習(xí)慣呢？現(xiàn)淺談一下我的認識。

一、加強教師職業(yè)道德素養(yǎng)，運用合理的技巧與方法對學(xué)生進行德育素質(zhì)培養(yǎng)

作為教師要熱愛自己的教育事業(yè)，要有強烈的事業(yè)心和責任感，要熱愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生。運用合理的技巧與方法對學(xué)生進行德育素質(zhì)培養(yǎng)，主要注意以下幾個方面：

1、贊美教育與批評教育相結(jié)合。哲學(xué)家詹姆士精辟地指出：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！睙崆?、向上的中學(xué)生更是如此。教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學(xué)生的自尊、自信、自強；教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。因此，我們在批評教育學(xué)生時，也不要忘記先贊美，然后再批評。對學(xué)生的教育，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足。從熱愛學(xué)生、幫助學(xué)生的角度出發(fā)，做到批語教育與表揚鼓勵相結(jié)合。一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢，都有助于培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。

2、教育指導(dǎo)與紀律約束相結(jié)合。中學(xué)生思想教育工作中應(yīng)做到德育滲透在先，教育引導(dǎo)在前，使教育引導(dǎo)與紀律約束有機結(jié)合，以達到更好的教育效果。結(jié)合班級自身特點積極抓好班風(fēng)建設(shè)，制定班紀文明公約、安全文明公約；建立班級快速通訊方式；抓好班級常規(guī)管理；加強班墻室的建設(shè)，制定學(xué)習(xí)標語、參展繪畫書法作品，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，合理利用好班會、早讀晨練及上課的時間，認真對待每分每秒。

3、學(xué)生整體教育與學(xué)生個體教育相結(jié)合。學(xué)生是平等的，我們對學(xué)生的道德規(guī)范要求是一致的，特別是對共性的、全新的、統(tǒng)一要求的內(nèi)容，采用學(xué)生整體教育的形式顯得莊重、正規(guī)。在學(xué)生整體教育過程中，個別學(xué)生自省自律能力差，不能意識到是對自己的要求，或認為與已無關(guān)，對個別人集體教育的效果不很理想。這樣就有必要進行個別教育。

4、尊重學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合。尊重學(xué)生，信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，不僅僅是一種教育方法，更體現(xiàn)出老師對學(xué)生的愛。尊重學(xué)生、信任學(xué)生決不是對其放任自流，必須做到與嚴格要求相結(jié)合。

二、以愛為基礎(chǔ)，找準切入點與落腳點

1、充滿愛心和信任。愛和信任是學(xué)生最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生，那么學(xué)生就會把你做為知心朋友，愿意將心理話告訴你，與此同時班主任就更容易掌握學(xué)生的動態(tài)以便班級工作的順利開展。每天與之朝夕相處的教師如若從這方面潛移默化的感動了他，這比任何言語上的好都重要。

2、善于觀察學(xué)生熟悉每個學(xué)生。建立融洽的師生關(guān)系需要以熟悉為基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的真實想法與真實心態(tài)是教師與學(xué)生彼此信任的保證。為此班主任要抽出一定的時間接近學(xué)生，如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作。

3、要與學(xué)生真心相待。學(xué)生喜歡的朋友是真誠，交心的，如果教師與學(xué)生的朋友關(guān)系總是建立在表面，那么長此以往學(xué)生必將會遠離你。班主任必須經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生活中去，與學(xué)生廣泛地接觸，了解他們的內(nèi)心世界與變化動態(tài)，幫助他們切實解決生活中的困難與問題。

4、建立與學(xué)生交流的工具——日記本。學(xué)生的個性心理差異較大，初中階段的他們處于世界觀、人生觀形成的過渡時期，對于不同現(xiàn)象，他們的反映與認識程度并不相同，此時一本心靈溝通的日記本就顯得尤為重要，從我擔任班主任工作以來，這項工作一直在進行，并且從中我也感受到了很多快樂。而學(xué)生看待問題的方式方法也日趨成熟、全面。需要我來幫助解決的問題也越來越少。

5、積極開展各種有意義的教育活動。班主任的德育教育對象是全班學(xué)生，他們的生活環(huán)境不同，家庭教育方式不同，身心發(fā)展不同，思想行為不同，這就要求德育教育的途徑和方法要有多樣性和靈活性。要做到“視其所以，觀其所由，察其所安”，將要求內(nèi)化為學(xué)生自己的信念，并外化為自身的行為。要讓學(xué)生自己收集資料，自已組織活動，通過靈活多樣的途徑和方法進行自我教育，作為班主任要抓住班級學(xué)生特點，豐富學(xué)生的活動，讓學(xué)生在實踐中感悟，培養(yǎng)德育素質(zhì)。

三、鉆研教材，在語文教學(xué)中“無痕”滲透德育教育

作為一個班主任，作為一個語文教師，使兩者有機結(jié)合也是尤為重要的。上好一堂德育滲透課，最重要的應(yīng)該是鉆研教材、把握文本，尋找德育的滲透點，教師在課程上的調(diào)控、滲透能力完全取決于對教材的鉆研和解讀程度，因此，我們作為一個班主任，作為一個語文教師要把這個工作放在第一位，要研究教材的依憑性、前瞻性和德育滲透性。（下轉(zhuǎn)第194頁）