在團(tuán)體中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

張曉飛

摘要：當(dāng)今社會，人才輩出，衡量一個人的標(biāo)準(zhǔn)就日漸增多。然而，責(zé)任感永遠(yuǎn)是一條很重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。責(zé)任感不是生下來就有的，而是在一年年的成長中在父母老師的教誨中慢慢形成的。這種培養(yǎng)主要依靠家長和老師。而當(dāng)他們是以學(xué)生的身份出現(xiàn)時，學(xué)生的責(zé)任感就得在學(xué)校、班級這一大集體下培養(yǎng)。本文主要講述了在團(tuán)體建設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的意義和途徑。

關(guān)鍵詞：團(tuán)體 責(zé)任感 學(xué)生

什么是責(zé)任感？責(zé)任感是一個人立足于社會的根本，只有一個有責(zé)任感的人，才能無愧于個人、社會、國家。有責(zé)任感也意味著有大局觀，有犧牲精神，能夠在自己的利益與集體的利益產(chǎn)生矛盾時，犧牲自己的利益。所以，有責(zé)任感誠能可貴。那么，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)和確立學(xué)生們的責(zé)任感呢？我認(rèn)為除了正確的家庭教育外，通過學(xué)校教育培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，將是我們學(xué)校的首要任務(wù)之一。如何發(fā)揮集體的教育力量，讓學(xué)生在團(tuán)體中鍛煉，在團(tuán)體中成長，成為有責(zé)任心的現(xiàn)代少年呢？身為老師，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。學(xué)生是個體，但他所處的班級、學(xué)校都是一個大團(tuán)體。我們教師應(yīng)該在團(tuán)體建設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。這樣才有助于他們更好的走入社會，成為一個對國家、社會更有用的人。

一、在團(tuán)體中完成從歸屬感到責(zé)任感的轉(zhuǎn)換

一個對自己有責(zé)任的人，肯定是一個愛自己的人；一個對團(tuán)體有責(zé)任的人，一定是一個愛集體的人；一個對國家、社會有責(zé)任的人，一定是一個熱愛國家和社會的人。所以，一個有責(zé)任感的人，肯定是一個心中有愛的人。教師在團(tuán)體建設(shè)中，首先要建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)友愛的集體，在這樣的集體中，我們要關(guān)心愛護(hù)集體中的每一位同學(xué)。只有這樣，學(xué)生才能真正的發(fā)自內(nèi)心的愛護(hù)這個班集體。如之前學(xué)校將舉行的田徑運(yùn)動會，班級團(tuán)體的目標(biāo)是在本次運(yùn)動會上取得優(yōu)異的成績，落實(shí)到個人的任務(wù)是每個隊(duì)員在近期需積極參加體育鍛煉，針對自己的強(qiáng)項(xiàng)有目的地進(jìn)行訓(xùn)練，參賽隊(duì)員則在班集體中選拔，這樣隊(duì)員們不僅為自己的健康而鍛煉，更是為團(tuán)體的榮譽(yù)鍛煉。這種強(qiáng)烈的團(tuán)體意識，能產(chǎn)生強(qiáng)大的動力，讓學(xué)生前進(jìn)，讓參賽隊(duì)員和集體步調(diào)一致，促進(jìn)隊(duì)員的動力與團(tuán)體的意志融為一體。再舉一個例子，雖然不是發(fā)生在班級，但是是在國家乒乓球隊(duì)這個大集體中。在今年的里約奧運(yùn)會中，乒乓球代表隊(duì)贏得了全部的金牌。不僅如此，乒乓球內(nèi)部的關(guān)系也非常和諧，他們有共同的目標(biāo)，也有各自的目標(biāo)。他們既是為自己努力，也是為團(tuán)體努力。即使自己失敗了，也會為在團(tuán)體賽中為這個團(tuán)體接著努力，這就是在團(tuán)體建設(shè)中有責(zé)任感的體現(xiàn)。

二、良好的人際關(guān)系有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神

自出生起，我們作為一位獨(dú)立的人出生在這世上。但是，我們這個世界，是一個復(fù)雜交織的關(guān)系網(wǎng)，每個人身處其中，父母親戚，師生同學(xué)，朋友同事等等都是我們?nèi)穗H交往中的一部分。那么要想在團(tuán)體建設(shè)中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，就要讓這個團(tuán)體中每個個體的關(guān)系都是平等、團(tuán)結(jié)、有愛、互助、民主的人際關(guān)系。使學(xué)生認(rèn)識到在科技高速發(fā)展的今天，依靠個人的力量是不行的，個人就像大海中的一滴水那樣微小，許多工作都要靠團(tuán)體的力量才能完成。只有這樣，才能讓學(xué)生在團(tuán)體中互助互愛，團(tuán)結(jié)協(xié)助，達(dá)成團(tuán)體的目標(biāo)。我們在學(xué)校體育活動安排中適當(dāng)?shù)匕才藕脤W(xué)生群體，讓學(xué)生通過集體成員的協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遇到困難能尋求合作的能力和主動參與意識。以中國女排為例，在老隊(duì)員逐漸退伍之后，隊(duì)伍里逐漸補(bǔ)充一些年輕人。這是隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力就有些下降，不是說他們的技術(shù)不好，而是彼此之間還不太熟他們的協(xié)作能力較差。所以，在北京奧運(yùn)會后女排經(jīng)歷了一段時間的黯淡期。但是隨著他們訓(xùn)練的時間增長，大家的交往關(guān)系越來越密切，團(tuán)體協(xié)作的能力也逐漸增高。在比賽中，大家配合默契，有共同的目標(biāo)，都不留余力的投入到每一分每一分的爭奪當(dāng)中。正是這種女排精神，才會讓中國女排永不言敗，站上了冠軍的巔峰。女排精神就是責(zé)任感最好的闡釋。這就是建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神對培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的重要性。

三、建立健全相關(guān)機(jī)構(gòu)，監(jiān)督學(xué)生履行義務(wù)

集體給了我們，他就像一個家，包容著我們每一個人。所以，我們也有義務(wù)為這個集體做出自己的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，國有國法，家有家規(guī)。集體也應(yīng)該有集體的規(guī)矩。沒有規(guī)矩，不成方圓。所以我們要建立健全組織機(jī)構(gòu)，讓每個同學(xué)都在這個集體中各司其職，奉獻(xiàn)出自己的一份力量。有一次在國家乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練中，劉教練曾經(jīng)和隊(duì)員說過，每個人都要找準(zhǔn)自己的定位，連王勵勤這種國家奧運(yùn)冠軍都會在里約奧運(yùn)會里的奧運(yùn)村為隊(duì)員每天上街買菜做飯。在學(xué)校團(tuán)體中，我們也要建立健全組織機(jī)構(gòu)。比如可以體育教學(xué)中的學(xué)習(xí)小組、班委監(jiān)督協(xié)會等等組織機(jī)構(gòu)，要讓每個學(xué)生的肩上都有自己的責(zé)任，既是責(zé)任也是義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生履行義務(wù)的習(xí)慣就是在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

四、團(tuán)體中的輿論要健康向上

正確的輿論力量能夠使人明是非，懂事理。比如游泳名將孫楊在400米比賽失利后，人們沒有像以前一樣“唯金牌論”，媒體、輿論沒有苛責(zé)，反而給予了他最真誠的鼓勵。并且在澳大利亞游泳選手霍頓用言語污蔑孫楊時，中國兒女團(tuán)結(jié)一心，一致對外。在這種正確、樂觀的輿論下，孫楊在接下來的200米比賽中，迎難而上，取得了比賽的勝利。這就是樹立健康輿論的重要性。在學(xué)校團(tuán)體建設(shè)中，老師也應(yīng)該引導(dǎo)一種正確的輿論，比如，不要分?jǐn)?shù)至上，不要亂給同學(xué)起外號，不要瞧不起學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，不要打架斗毆等等，遇到學(xué)生出現(xiàn)了錯誤的舉動或者錯誤的思想苗頭，要及時引導(dǎo)、糾正。遇到有困難的同學(xué)，團(tuán)體幫助的力量是非常大的。只有這種“我為人人，人人為我”的團(tuán)體輿論中，才能更加激發(fā)出學(xué)生的責(zé)任感。

五、參與實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)和探索精神

光有理論滲透是不夠的，要想在團(tuán)體建設(shè)中增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感一定是在各種各樣的實(shí)踐活動中磨合成的。所以，學(xué)校要多組織學(xué)生參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動，老師組織的時候要多方面地考慮學(xué)生的層次和結(jié)構(gòu)，分配不同的任務(wù)，學(xué)生覺得通過努力可以獲得成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)責(zé)任感。并且讓學(xué)生在此過程中感受到自身的價值，認(rèn)識到到自己的主動性地位和不可缺少的角色，從而更增強(qiáng)了責(zé)任感。比如創(chuàng)造條件舉辦團(tuán)體活動，小到集體跳大繩，拔河大到植樹、關(guān)愛敬老院老人等等活動，都能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神，同時培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。讓學(xué)生在這種團(tuán)體活動中，找到自身的價值，成長為一個對集體、社會、國家有責(zé)任感的優(yōu)秀青年。