張艷玲
轉(zhuǎn)眼間,在教育這個舞臺上,我已奮斗了二十多個春秋,教育轉(zhuǎn)化了不少“特殊生”。在我眼里,“特殊生”指的是在某一方面表現(xiàn)不好,如心理、學習基礎、能力等都比較差,普遍缺少自信心,意志力超弱。這類學生在班上雖然占班級數(shù)量極少,但是影響力卻特別大,常常會使班里的一些正?;顒硬荒茼樌M行,有時讓老師真的很無奈。
小學生還未成年,在很多方面有這樣或者那樣的不足,盡管他們遇到一些心理問題,但是這并不都是他們的錯。有的孩子是因為家庭的壓力,學業(yè)過度緊張導致了焦慮;有的孩子是因為家庭不和父母離婚,使得孩子過早地承受起了家庭缺少幸福內(nèi)心孤獨而偏執(zhí)的問題;而有的孩子則是因為父母偏愛,家教管理的疏忽而結交了社會上一些不正當?shù)呐笥咽沟米约寒a(chǎn)生了一些困惑……這樣的學生的形成源于家庭、社會,其實挺可憐的,因此老師要把特別的愛送給他們。雖然家庭是孩子的啟蒙教育學校,父母是孩子的第一任啟蒙老師,但是到了學校,我們?yōu)槿藥熦煙o旁貸。
在教學生涯中,我遇到過很多特殊的學生,給我印象最深的是我去年教的一個學生,這個學生是一個男孩,其家庭背景十分復雜,孩子的媽媽嫁給他爸爸已經(jīng)是第三嫁啦,也就是說這個孩子的媽媽在嫁給這個學生爸爸的時候已經(jīng)結過兩次婚,而且每家都生過一個孩子。在這個孩子很小的時候他的母親與父親又離婚了,并且他與父親一起生活,由于孩子的父親是一個游手好閑的人,整天不務正業(yè),在外面賭輸了回到家就拿他出氣,不是打就是罵,孩子生活在一個沒有愛的環(huán)境里,缺少關心和愛護,在他的幼小心靈充滿了恨。對周圍的一切都不感興趣,疑心重,總懷疑別人說他壞話,見不得別的同學比他強,當時我剛剛調(diào)到這個學校,對這個學生的情況根本不了解,只是聽校長及其他老師簡單介紹過這個孩子的情況,與孩子相處一周以后,這個孩子給我的印象是霸道,天不怕地不怕,一整天也看不到一個笑臉,班里的同學不能正確回答老師提出的問題,對于正確回答老師問題的學生,他不是撇嘴,就是冷嘲熱諷,再不就是打擊報復,弄得班級里的學生在上課的時候都不敢回答老師的問題了。對于這個學生的表現(xiàn)當時我是看在眼里急在心里。他自己不但不好好聽課,不好好學習,攪得其他同學都不能正常上課聽課了。針對這個學生情況,我上網(wǎng)查了大量的資料,了解了許多有關教育這樣孩子的方式方法。通過進一步的研究與思考、生活實踐,我自己認為這樣的孩子在他生氣或者鬧情緒時,不能直接教育他,從某種程度上講,他的自尊心要比一般人的自尊心強,由于成績差,經(jīng)常受到批評和處分,因而他們很自卑。我們作為孩子的第二任父母不要經(jīng)常關注他們的缺點、短處。要用放大鏡多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。如果在孩子犯錯的時候批評他不但不起到什么效果,反而會進一步激化他的情緒。我采用了保護他的自尊心,尊重他的人格的做法。因為這樣的孩子本身就缺少自信,還總怕別的同學比自己強,自己又缺少自制力和上進心,因此他不是想主觀上通過自己的努力超過其他同學,而是采取一些打擊挖苦的語言詆毀同學。所以我覺得提高孩子的思想覺悟,端正學習態(tài)度,樹立孩子的自信心是解決問題的關鍵。在課堂上當我提出問題時,我的眼睛一直是投向這個學生的,并且總是提出一些我認為它能夠回答上來的問題提問他,而且總是鼓勵他,表揚他,同學們看孫照飛同學多聰明,回答問題聲音多響亮,回答的還很正確,大家給他鼓鼓掌。每當這時我發(fā)現(xiàn)在他的臉上會露出了久違的笑容。課下我親自領著學生做游戲,創(chuàng)設一些互助,團結合作的游戲居多,漸漸的我感受到了孩子喜歡和同學一起玩了,雖然不像別的孩子那么明顯,但是我也感受到了收獲的喜悅。通過對孫照飛的教育使我感受到學生之所以到學校來上學,就是因為他們本身存在許多缺點,需要我們做老師的幫助與教育,我們要多理解學生犯的錯,千萬不能戴有色眼鏡看這些特殊生,要給學生自信、尊嚴。從心理學上講,通過一些學生身邊的故事,情真意切地來給學生講道理,這樣可以營造一種與學生心理相容相通的情境與氣氛,喚起學生良知,震撼學生心靈。
特殊學生由于自身存在較多的缺點,在班級集體里往往被冷落,被歧視,在家里得不到溫暖與關懷,他們的內(nèi)心是痛苦的,心態(tài)是矛盾的,表面上對缺點錯誤滿不在乎,但心理強烈要求別人重視自己,理解自己。作為老師在這個時候要給問題學生要給學生以親子之情,平等的友人之情,這樣在情感上有益于與學生溝通,從而可以建立和諧的師生關系。學生只有親近你,才會信服你。我班這個學生由于不理解他媽媽,認為是媽媽把他扔了,不要他了,所以在內(nèi)心深處對他媽媽產(chǎn)生很大的不滿,甚至痛恨自己的媽媽。因此,他用各種手段刁難媽媽,惹媽媽生氣。為此,我在思想上感化他,在他高興的時候找他談心,給他講一些感恩方面的故事,并且領學生觀看一些情感故事,給他們講關于母愛方面的故事,告訴他們無論到什么時候母愛都是最偉大的。在我的熏陶感染下,漸漸地孩子轉(zhuǎn)變了對母親的看法。
對待這些特殊的學生,我們得引導他們朝著積極的方向思考,幫助他們重新選擇一個審視社會、認識生活的角度,樹立正確的人生觀、價值觀,至少讓他們明白這個世界還是有很多人在關心著他們,至少讓他們知道他們出現(xiàn)狀況并不可怕,只要能夠與家庭、學校密切配合,很多特殊生的問題是能夠逐漸克服糾正的。為此,我呼吁在教育事業(yè)上無私奉獻的同仁們,對特殊生要給予他們更多的愛,讓他們天天看到陽光,感受生活的美好!