淺談如何做好小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作

何蕓

【摘要】小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員是在校長和德育副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，擔(dān)負(fù)小學(xué)少先隊(duì)的德育教育，組織和幫助少年先鋒隊(duì)開展各項(xiàng)教育活動，具有政府工作性質(zhì)的職位。這個職位的勝任需要具有優(yōu)秀的品質(zhì)、正派的作風(fēng)、先進(jìn)的思想和吃苦耐勞的精神，它的主要工作是幫助校長處理小學(xué)生的教育工作，是與班主任的工作相輔相成的。

【關(guān)鍵詞】少先隊(duì)；大隊(duì)輔導(dǎo)員；德育教育；教育活動

作為一名小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員，它的工作繁瑣且復(fù)雜，是與小學(xué)生少先隊(duì)親密接觸的引導(dǎo)者，是對小學(xué)生身上發(fā)展的德體美，進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，也是與家長同時對小學(xué)生進(jìn)行心靈交流的合作伙伴，還是教師的勞動模范。如何做好小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作，我提供以下措施，以作參考。

一、吸收前輩經(jīng)驗(yàn)

1.對學(xué)校老師教學(xué)的了解 大隊(duì)輔導(dǎo)員既是學(xué)生密友，也是在校老師。輔導(dǎo)員要與相應(yīng)的老師進(jìn)行教學(xué)交流，了解小學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，得出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式并制定實(shí)踐方案。對老師教學(xué)流程的了解，能夠使自身的工作得到完善，結(jié)合老師教學(xué)制定活動時間與內(nèi)容，才能加強(qiáng)學(xué)生在生活實(shí)踐活動方面，踐行教學(xué)上的內(nèi)容，達(dá)到真正的教與學(xué)。

2.吸收老師們的經(jīng)驗(yàn) 從古到今，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是匯集先驅(qū)者教育理念的一種學(xué)問，是經(jīng)過時間與實(shí)踐證明的。吸收優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能為我們在教育上省去許多不必要的步驟。經(jīng)驗(yàn)的來源，主要是中國提出的因材施教方案，是現(xiàn)在獲得學(xué)者們一致同意、受大家喜愛且適合的方案，輔導(dǎo)員可以從這個方面，對小學(xué)生實(shí)行因材施教。

二、與家長進(jìn)行溝通

1.進(jìn)行家庭調(diào)查 每一個小學(xué)生都有不同的家庭結(jié)構(gòu)，及時了解每一個小學(xué)生的家庭情況，才能避免不必要的傷害。小學(xué)階段的學(xué)生，對待事物都非常敏感，不會刻意去隱瞞他們的情緒，當(dāng)受到傷害時，就會大起大落，很難控制住他們的情感，這樣對教學(xué)也會受到一定的影響。所以，關(guān)注他們的家庭，就是從點(diǎn)滴做起，是極其必要的。

2.與家長進(jìn)行溝通 家長喜歡把孩子丟給學(xué)校，認(rèn)為教育小孩是學(xué)校的事，從而忽視在家里的教育。為把家長們的思想調(diào)整過來，輔導(dǎo)員有必要與家長們進(jìn)行溝通，糾正家長這一觀點(diǎn)，帶動學(xué)生家長積極參與到教導(dǎo)自己小孩子的責(zé)任中來。與家長的溝通不僅是讓家長在家里教育小孩，也是輔導(dǎo)員對學(xué)生近一步的了解。

三、因人而異

1.因材施教 根據(jù)每一個學(xué)生不同的性情、家庭情況和愛好，對學(xué)生采取適合他們的教學(xué)模式。首先，輔導(dǎo)員要對每一個學(xué)生有具體的了解，并制定妥善的教學(xué)方案，然后實(shí)踐在老師們課堂上，同樣在家長方面，輔導(dǎo)員也要進(jìn)行勸服，希望家長們能積極配合，最后在各項(xiàng)活動上，實(shí)行自我選擇機(jī)制，讓學(xué)生選擇自己感興趣的活動。

2.教育學(xué)生壞與好 有些學(xué)生處于迷糊階段，他們的自控能力差，喜歡虛擬世界的東西，比如打游戲等。我們都知道電子產(chǎn)品有好也有壞，但是它對學(xué)生的傷害遠(yuǎn)大于有利的部分，特別是對越小的孩子，是百害而無一利的。

3.依情況而定 即使是對喜歡的東西，我們也要分清楚善與惡、壞與好和利與弊，小學(xué)生不能辨別事物本質(zhì)，思考問題不全面，如果一味地隨著他們的性子，對以后的發(fā)展沒有好處，壞的甚至影響家庭生活，因此，我們需要依情況而制定對學(xué)生有利的教學(xué)活動。

4.心理輔導(dǎo) 心理問題是每一個人在任何時段都會有的問題，這種問題只需要在乎它的程度，看是否嚴(yán)重。所以，對學(xué)生進(jìn)行心理交流，從他們口中我們會得到他們內(nèi)心到底是怎樣想的，及時修正他們看待事物的想法，是任何一位輔導(dǎo)員所必備的。面對學(xué)生消極的思想，應(yīng)多加進(jìn)行積極向上的安慰與勸導(dǎo)，積極采取辦法，改善他們的消極情況。因此，對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，就需要嚴(yán)格要求輔導(dǎo)員具備積極樂觀的心態(tài)。

四、組織活動

1.采取教學(xué)與活動結(jié)合的方式 把學(xué)生從課堂中解脫出來，多做一些有利于學(xué)生身心健康的活動，做到體與智的同時發(fā)展。其實(shí)，現(xiàn)在我國教學(xué)普遍反映學(xué)生在戶外活動中缺乏教育，表現(xiàn)在不能聯(lián)系生活實(shí)際解決問題和身體亞健康等情況。所以，我們不僅要教育他們知識的學(xué)習(xí)，還要保證他們能多接觸生活，做一定量的運(yùn)動。

2.針對性的活動 對于大多數(shù)學(xué)生喜歡的活動，依據(jù)學(xué)校條件，采取全面發(fā)展。不同學(xué)校的學(xué)生就有不同的特點(diǎn)，他們的愛好就有不同，就需要采取針對性的活動，依照他們的興趣來實(shí)行，這樣才能達(dá)到活動的目的。

五、與上級或同級進(jìn)行交流

與像校長和副校長或更高級別的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行教學(xué)研究。當(dāng)對學(xué)生采取某些行為，就要多與同級別或級別高的領(lǐng)導(dǎo)交流，認(rèn)真聽取他們對你的意見，才能完善對學(xué)生教育，聽取這些建議也是在吸取經(jīng)驗(yàn)。還有與外校的輔導(dǎo)員需要進(jìn)行多項(xiàng)探討，互相發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)缺點(diǎn)，也會對工作有一定的啟發(fā)，也能發(fā)現(xiàn)對學(xué)生教育的更好方案。

結(jié)語：做好小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作，不是一日之事，需要從小事到大事的了解，從想象到具體的實(shí)行，從下級到上級的配合，由此可見，做好它也是一件很不容易的一件事，輔導(dǎo)員應(yīng)具備的條件也是非常嚴(yán)格的。但是，他們?yōu)橹袊慕逃聵I(yè)發(fā)展起到了非同凡響的影響，是我們不可忽視的。

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（作者單位：江西省興國縣第二小學(xué)）