布置家庭作業(yè)，讓體育鍛煉助推小學生健康成長

潘斌

摘 要：體育活動是小學生比較熱愛的活動，通過體育活動可以鍛煉小學生的體質(zhì)，豐富小學生的課余生活，調(diào)整學生的課余生活節(jié)奏。家庭作業(yè)好像與體育課堂無緣，殊不知，體育課堂上布置適當?shù)募彝プ鳂I(yè)，既可讓學生耳目一新，更能讓學生從小養(yǎng)成熱愛鍛煉的良好習慣。

關(guān)鍵詞：體育；鍛煉；家庭作業(yè)

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 收稿日期：2016-04-25

作者簡介：潘 斌（1967—），男，江蘇淮安人，小學高級教師，本科，研究方向：小學體育課堂教學的優(yōu)化。

一、小學體育課程家庭作業(yè)布置的作用

我國公民的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)不容樂觀，學生的身體素質(zhì)問題已不容忽視，尤其是小學階段的學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，這就需要通過小學體育教學幫助學生提升自己的身體素質(zhì)。但是，僅靠課堂上的短短四十分鐘是不可能從根本上改善學生的身體素質(zhì)的，這就需要通過合理設計與實施家庭作業(yè)，幫助學生提升自身的身體素質(zhì)。此外，學生要學習的體育知識也較多，如果不能夠在課后及時地鞏固復習，學生就不可能很好的掌握這些知識，提升整體能力。

二、小學體育課程家庭作業(yè)的布置方式

1.精選內(nèi)容，優(yōu)化設計

小學階段的學生學習的科目較多，家庭作業(yè)也較多，為了讓學生最有效地進行體育知識的學習與體育鍛煉，就需要精選作業(yè)內(nèi)容并進行優(yōu)化設計。第一，設計家庭作業(yè)的反饋單。家庭作業(yè)的反饋單可設計如下內(nèi)容：日期、完成情況、作業(yè)內(nèi)容、本月考核項目、教師的話、家長的話。反饋單要做到內(nèi)容清晰，方便實用，讓學生和家長堅持反饋作業(yè)情況，教師持續(xù)進行監(jiān)督。第二，要精選作業(yè)內(nèi)容并進行科學合理的安排。體育家庭作業(yè)的設計要貼近學生的實際生活，符合學生身心發(fā)展的特點，讓學生真正喜歡這項作業(yè)，而不是將其當做負擔。教師要根據(jù)學生的興趣愛好，并結(jié)合實際的教學目標和學生的不同體質(zhì)，分層制訂學習目標并根據(jù)學習目標設計不同層次的家庭作業(yè)，讓每一位學生通過自己的努力都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標，提升學習的自信心。家庭作業(yè)的設計要根據(jù)不同的季節(jié)靈活安排，每一個月安排固定的考核項目。

2.創(chuàng)新形式，彰顯優(yōu)勢

體育家庭作業(yè)的設計和實施，需要教師、學生、家長和學校共同參與，并通過有效配合才能夠完成。是學生進行身體練習進而提升身體素質(zhì)的活動。傳統(tǒng)的作業(yè)形式較為單一，往往只有一種作業(yè)形式，這種單一的形式不僅不能夠激發(fā)學生學習的積極性，而且可能使學生產(chǎn)生厭煩情緒，甚至可能使學生討厭體育學習，這就使得家庭作業(yè)失去了原來的價值和意義。因此，需要創(chuàng)新體育家庭作業(yè)的形式，給予學生更多的選擇機會，讓學生在自己有興趣的驅(qū)動下積極主動地完成相關(guān)的家庭作業(yè)。教師和學校在周一到周五要根據(jù)教學要求和學生的具體情況為學生設計多樣化的家庭作業(yè)，然后讓學生根據(jù)自己的實際情況和興趣特點選擇性地完成作業(yè)。

3.多元評價，注重實效

教師的教學評價具有重要的導向作用，因此，教師要在評價家庭作業(yè)時進行多元化的評價，以激發(fā)學生學習的積極性和興趣，鼓勵學生不斷地挑戰(zhàn)自我，超越自我，促進學生健康快樂地成長。第一，教師要提前制備好學生的家庭作業(yè)反饋單并提交相關(guān)部門進行審核修改，并將電子版交教導處作為對學生的考核內(nèi)容之一；第二，體育教師和班主任要密切配合，體育教師要將學生的實際情況與班主任進行及時有效的溝通，班主任要及時與學生家長進行溝通；第三，請家長積極地配合學校的相關(guān)工作，根據(jù)作業(yè)單上的內(nèi)容，有效地督促自己的孩子完成規(guī)定的作業(yè)，并根據(jù)孩子的實際情況做好相關(guān)的記錄，作為學?？己藢W生的依據(jù)；第四，家長可以將自己觀察到的孩子完成作業(yè)時的態(tài)度、感受、趣事等記錄在“家長的話”一欄，也可以對教師的作業(yè)設計提出寶貴意見；第五，在學期末，學生可以總結(jié)自己這一學期的學習情況并通過視頻、PPT或者是照片的形式交給體育老師，作為期末考核的依據(jù)；第六，在每個月末，班主任要收齊學生的作業(yè)反饋單并做好相關(guān)記錄；第七，在學期末，學校要組織大型的體育比賽，在比賽中取得優(yōu)異成績的學生將獲得“體藝寶貝”的榮譽稱號，并可以得到相關(guān)的物質(zhì)獎勵。通過這種方式，幫助學生健康成長。

總之，體育家庭作業(yè)的良好設計與實施對學生的成長具有重要作用，在實施中需要教師、學生和家長的有效配合，真正發(fā)揮體育家庭作業(yè)的作用，全面的提升學生的身體素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]俞美芬.不妨給小學低年級學生布置體育家庭作業(yè)[J].小學時代（教師），2012（7）：81.

[2]蔣梁英.小學體育家庭作業(yè)布置的思考[J].新課程（上旬），2015（3）.