楓華國(guó)際教育冀海峰：資本是工具，教育是核心

我的父母都是教書匠，我的家人大多數(shù)都直接或間接從事教育工作，從小耳聞目染，也經(jīng)歷了求學(xué)的過(guò)程，對(duì)教育本身有些發(fā)言權(quán)。前期作為投資人，進(jìn)入過(guò)裝飾行業(yè)、建材行業(yè)甚至服裝行業(yè)，有些收獲，但感覺(jué)社會(huì)價(jià)值沒(méi)有得到體現(xiàn)。后期我選擇了投身國(guó)際教育事業(yè)，作為聯(lián)合創(chuàng)始人并作為副總裁親自操盤，最近完成了資本并購(gòu)，所以我對(duì)資本與教育的結(jié)合也有一些體驗(yàn)。

教育是一種體驗(yàn)，它需要溫度。我不反對(duì)線上教育，但建議要結(jié)合線下的實(shí)際教學(xué)。如果缺少了面對(duì)面的眼神交流，溫度傳遞，缺乏言傳身教的實(shí)踐，教育也最多實(shí)現(xiàn)了“教”，未能達(dá)到“育”。學(xué)到知識(shí)和懂得做人做事，同樣重要，而后者不是在屏幕上可以做到的。

中國(guó)在線教育過(guò)熱，風(fēng)投密集投入，市盈率倍數(shù)驚人，妖股層出，讓很多非教育的也要把網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)向教育，去分一杯羹。未來(lái)3-5年，我個(gè)人認(rèn)為，沒(méi)有實(shí)體線下的在線教育將會(huì)有一批倒下去，而剩下的強(qiáng)者，要不就是找到了純?cè)诰€的方式，要不就要補(bǔ)上線下這一課。

教育是一個(gè)產(chǎn)業(yè)，2015年1.6億人民幣的蛋糕，隨著二胎政策等還在擴(kuò)大，而全球化讓出國(guó)留學(xué)以30%以上的復(fù)合增長(zhǎng)成為熱點(diǎn)，K12、語(yǔ)培、留學(xué)、國(guó)際班、國(guó)際幼兒園、國(guó)際學(xué)?！?造就了一片市場(chǎng)的繁榮！

如何讓有情懷的教育得以快速實(shí)現(xiàn)和惠及更多，還是需要資本的介入。資本不是天使也不是魔鬼，資本是一個(gè)工具。雖然資本的本質(zhì)是逐利的，但掌握資本的人可以決定利益的大小與實(shí)現(xiàn)的周期，教育需要尋找同樣有情懷的資本家！

什么樣的資本符合有核心價(jià)值的教育呢？除了情懷，還要有資源。教育是非交際型的，他們更多的是專業(yè)領(lǐng)域，而資本往往后面是優(yōu)質(zhì)的資源。用資本的力量整合有效的資源，擴(kuò)張有效的市場(chǎng)，讓更多的人才聚集讓更多人接受更好的教育，是最理想的狀態(tài)。

教育也是一個(gè)商業(yè)體，無(wú)回報(bào)的商業(yè)不會(huì)持久。嫁接有效資本可以讓教育更用心，讓消費(fèi)者更愿意買單。不是所有的情懷必須廉價(jià)，社會(huì)需要教育產(chǎn)業(yè)化和教育多樣性。

教育是實(shí)體，如果人之身體骨骼血肉，不斷可以自然生長(zhǎng)，但畢竟局限性強(qiáng)，速度慢，做不好就成了“行尸走肉”沒(méi)了生機(jī)。而資本虛無(wú)如同靈魂，只是夸大資本的力量，濫用資本，就會(huì)陷入“孤魂野鬼”游蕩狀態(tài)，無(wú)處落腳！教育加上合理的資本，也許再來(lái)點(diǎn)情懷，正好！