和父母不分床的大孩子容易性焦慮

宮學(xué)萍

之前寫(xiě)過(guò)一篇有關(guān)幼童夾腿等類(lèi)似自慰活動(dòng)的小文章，大意就是說(shuō)“沒(méi)什么問(wèn)題”，爸爸媽媽不用為此特別著急，只要幫助孩子把這種很私密的個(gè)人行為，限制在自己的臥室或者衛(wèi)生間等非公共的場(chǎng)合進(jìn)行就OK。一般來(lái)說(shuō)，隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，活動(dòng)空間的越來(lái)越大，注意力越來(lái)越多被外部世界所吸引，類(lèi)似的行為都會(huì)在他們進(jìn)入學(xué)齡期之后自行消退。

那么，接下來(lái)的問(wèn)題就來(lái)了——為什么有些孩子即使多次被勸解 “這樣不好”，他們自己也明明知道不該這樣去做，但就是控制不了，還是會(huì)在客廳或者其他家庭以外的公共場(chǎng)所，有意無(wú)意就去抓玩自己的性器官？有次在四川做講座，現(xiàn)場(chǎng)的提問(wèn)環(huán)節(jié)中也有兩名家長(zhǎng)提出了這樣的困惑。然后，我就試探性地去提問(wèn)對(duì)方：“這個(gè)家庭中有沒(méi)有讓孩子分床，讓孩子不再跟爸媽睡在同一個(gè)床上？”

果然，得到的答案是 “還沒(méi)有”。所以，我就直接建議讓他們回家盡快安排孩子分房（如果家庭條件不允許，那就至少分床），看看這樣調(diào)整之后，孩子的情況會(huì)不會(huì)有所緩解。

我這樣做，是基于一個(gè)比較善意的推測(cè)。

通常而言，有些孩子總是在不合適的環(huán)境中玩弄自己的性器官，或者進(jìn)行脫掉褲子暴露身體等有點(diǎn)“色情化”的問(wèn)題行為，很有可能，他是在試圖通過(guò)這樣一些引起大人關(guān)注的行為，來(lái)釋放自己在日常生活中感受到的某些性刺激所引起的焦慮感。在比較糟糕的情況下，這預(yù)示著有可能這個(gè)孩子生活中遭遇到某些性方面的侵犯或騷擾；但是，更多的時(shí)候還有另外一些情況，孩子的身邊并沒(méi)有故意作惡的壞蛋，只是他的家人忽視了這個(gè)寶貝“已經(jīng)長(zhǎng)大”的現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有注意到不該讓這么大的孩子接觸到那么多來(lái)自成年人的性刺激。

比如，有些家長(zhǎng)會(huì)在客廳中僅僅穿著比較暴露的內(nèi)衣。再比如，就是孩子已經(jīng)很大年齡，卻遲遲沒(méi)有和父母分床。

有意思的是，每次講座上提到“分床”這個(gè)話(huà)題，都一定會(huì)引來(lái)很多媽媽的吐槽，紛紛抱怨說(shuō)自己的孩子有多抗拒，多不配合，整天哭著喊著耍賴(lài)皮，就是不肯一個(gè)人好好睡覺(jué)。這個(gè)時(shí)候我通常都會(huì)提示大家思考：“真的有那么難嗎？”想一想在更早一些的年代，在我們還沒(méi)有實(shí)行獨(dú)生子女政策的時(shí)候，就好比我們的父母那一輩人，在他們小的時(shí)候，從來(lái)都沒(méi)有大孩子分不了床的問(wèn)題——弟弟妹妹出來(lái)了（我們?nèi)祟?lèi)自然受孕的時(shí)間間隔一般就是三年），下一個(gè)小寶寶還等著睡在媽媽身邊吃奶，大孩子哪還有繼續(xù)霸著母親的理由？

所以分床的問(wèn)題，困難常常不是在于孩子，而是在于我們這些做父母的，在于我們太過(guò)享受懷抱一個(gè)小嬰兒的美好感受，才會(huì)常常忘記了現(xiàn)實(shí)中的孩子早就已經(jīng)長(zhǎng)大。對(duì)于一個(gè)一兩歲的小肉肉來(lái)說(shuō)，他們的哭鬧，就是應(yīng)該被養(yǎng)育者竭盡全力地充分滿(mǎn)足，但是，等到他們一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大之后，如果父母行動(dòng)的唯一目標(biāo)，還是僅僅為了讓他們不要哭鬧，就常常會(huì)好心犯下明知故犯的錯(cuò)誤。

回到我們兒童性教育的主題，3歲以后的小朋友，開(kāi)始在生活中感受男人和女人的不一樣，同時(shí)也開(kāi)始在家中學(xué)習(xí)和同性/異性在一起相處的時(shí)候，哪些行為舉止是合適的，另外哪些比較不受歡迎。所以，通常在這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，家長(zhǎng)們就要注意在自己和孩子之間劃清一個(gè)身體的界限，不再和異性的孩子一起洗澡，培養(yǎng)孩子如廁時(shí)養(yǎng)成隨手關(guān)門(mén)的習(xí)慣。另外，像摸媽媽奶，追著看大人上廁所等行為，都應(yīng)該及時(shí)給予孩子一個(gè)清晰明了的“不可以”。至于分房（或者分床）這個(gè)大任務(wù)，也同樣應(yīng)該在這個(gè)年齡段完成。

實(shí)際上，不管爸爸媽媽愿不愿意承認(rèn)，和父母一同睡在同一張臥床上，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)的確會(huì)構(gòu)成性的喚起。很多人誤以為所謂性刺激，僅僅是指對(duì)我們性器官的直接接觸才可能構(gòu)成，但性的起點(diǎn)就是撫觸，就是身體想要更多被觸摸的原初渴望，當(dāng)這種渴望被喚起而又久久不能得到滿(mǎn)足，就會(huì)讓人處在一種對(duì)身體接觸的焦慮之中。因此，對(duì)于三五歲的孩子來(lái)說(shuō)，和父母睡在同一張床上，不斷感受著另一個(gè)人身體的溫度、氣味、呼吸的節(jié)律等，都可能激發(fā)他們性的興奮和焦慮。

說(shuō)了這么多，各位還在猶豫的爸爸媽媽?zhuān)銈儠?huì)立刻就著手去幫助孩子順利完成分床嗎？有沒(méi)有覺(jué)得自己擁有了稍微多一點(diǎn)點(diǎn)的底氣，去面對(duì)一個(gè)準(zhǔn)備好了哭哭鬧鬧耍賴(lài)皮的小壞蛋呢？

當(dāng)然，我的意思可不是說(shuō)每一個(gè)孩子都會(huì)這么不聽(tīng)話(huà)。實(shí)際上，分床這件小事，從性教育的角度來(lái)說(shuō)，背后原理是減少對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)完全沒(méi)必要的性刺激；從家庭結(jié)構(gòu)角度來(lái)說(shuō)，是讓孩子確定地了解到 “陪伴媽媽的人是爸爸”，讓他安于自己是小孩子的身份；從獨(dú)立性發(fā)展的角度而言，又是父母鼓勵(lì)并承認(rèn)“你是一個(gè)大孩子”的具體表現(xiàn)……所以，不管怎樣，最遲也要在孩子升入小學(xué)之前，幫助孩子完成生命中的這個(gè)小里程碑。不然的話(huà)，如果爸爸媽媽你只是舍不得面對(duì)孩子在家中的不開(kāi)心，卻要放任他到學(xué)校里被同齡小伙伴狠狠笑話(huà)，這是不是也是另外一種不關(guān)心？