我的教育夢(mèng)想

吳伯均

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）16-109-01

教育是需要夢(mèng)想的，這就像人需要精神一樣。一個(gè)沒有精神追求的人不可能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值與功業(yè)，同樣，一種沒有夢(mèng)想洋溢的教育也不可能成就民族的文明與未來(lái)。

我兒時(shí)夢(mèng)想當(dāng)一位教師，那是受教師之家的影響。但是我的夢(mèng)想隨著一場(chǎng)洪水被沖毀了：就在我中考那一年，我的家鄉(xiāng)遭到無(wú)情的洪水，它無(wú)情的沖毀了我的家園，同時(shí)也沖走我兒時(shí)的教師夢(mèng)想---我被迫休學(xué)。

就在我的班主任知道了這件事情后，實(shí)現(xiàn)了暫時(shí)的教育夢(mèng)---一邊代課，一邊自學(xué)。盡管當(dāng)時(shí)的工資只有55元，盡管當(dāng)時(shí)我只是一名代課教師，但是絲毫沒有影響到我對(duì)教育的熱情。記得當(dāng)時(shí)我接的班的成績(jī)?cè)谀莻€(gè)年級(jí)年年倒數(shù)第一，學(xué)業(yè)成績(jī)只有40多分…….面對(duì)這樣的狀況，我從學(xué)生入手，多方面了解成績(jī)差的原因，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，并用正確的方法鼓勵(lì)孩子不斷自主探索；與學(xué)生平等交流后找到癥結(jié)，對(duì)癥下藥，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，用最少的時(shí)間贏得最高的學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過一學(xué)期的努力，該班的學(xué)生成績(jī)考了年級(jí)第三（學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)到了90分），所有的老師包括家長(zhǎng)對(duì)我刮目相看；第二學(xué)期，自然課開課了，沒有人愿意教新課程，這個(gè)光榮的任務(wù)就由我這個(gè)代課教師擔(dān)任了，沒想到全校的自然課在期末統(tǒng)考中，獲得了片區(qū)第一，學(xué)業(yè)成績(jī)98；當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)得之我這位特殊的教師后----準(zhǔn)備破格聘用我，但是我的學(xué)歷不達(dá)標(biāo)，就這個(gè)原因差點(diǎn)讓我放棄了教育夢(mèng)。當(dāng)年的校長(zhǎng)是我的語(yǔ)文老師，我曾是語(yǔ)文課代表，他找我談話：“你的教學(xué)成績(jī)超過了公辦教師，很多老師要是有你這樣的教學(xué)熱情，相信我們片區(qū)的成績(jī)不會(huì)是現(xiàn)在的狀況，教育需要你這樣有教育心的老師，可是你受學(xué)歷的影響，你讀書的時(shí)候語(yǔ)文學(xué)科底子好，可以自學(xué)成才，來(lái)實(shí)現(xiàn)你的教育夢(mèng)?！痹阢裤秸嬲蔀橐幻细竦慕處煏r(shí)，我發(fā)誓：3年內(nèi)一定要把大專文憑拿到，實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)。于是我白天工作，晚上挑燈夜讀，經(jīng)過三年的努力我終于完成了21科的小學(xué)教育自學(xué)考試，取得了大學(xué)文憑，看著鮮紅的畢業(yè)證書，我激動(dòng)得熱淚盈眶，原以為我的夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)了，誰(shuí)知老天與我開了一個(gè)天大的玩笑-----不招聘了。這個(gè)消息猶如晴天霹靂：三年我放棄了愛情、放棄了高薪、放棄了一切……這一次終于擊垮了我的教育夢(mèng)。

2007年重慶市代轉(zhuǎn)公考試的消息一出來(lái)，我抱著試一試的態(tài)度，居然成功了，讓我從新站上三尺講臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)了我的教育夢(mèng)想：我?guī)е业慕逃龎?mèng)回到偏遠(yuǎn)山區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校，看著破爛的校舍，我決心一定要把孩子們教好，讓他們以后走進(jìn)大城市。每天除了認(rèn)真上好每一節(jié)課，我還關(guān)注許多留守兒童，給他們買文具等。也許是巧合，也許是天意，2010年泥石流，市領(lǐng)導(dǎo)到我們學(xué)校檢查工作后，把我們的校舍拆了，我自然到了完小。在新環(huán)境里，我的教育夢(mèng)又發(fā)生了變化----我利用現(xiàn)代教育技術(shù)和教育資源，對(duì)學(xué)生因材施教，這樣既教會(huì)學(xué)生超越知識(shí)，又使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功，享受學(xué)習(xí)的快樂；我從不用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，從不扼殺學(xué)生創(chuàng)造的激情和張揚(yáng)的個(gè)性；為學(xué)生“揚(yáng)長(zhǎng)”創(chuàng)造條件。除此之外我還不斷反思自己的授課方式，讓自己的教學(xué)受到更多學(xué)生的喜歡。就在一次片區(qū)的公開課上，我上的一節(jié)認(rèn)識(shí)年、月、日受到領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)，我記得當(dāng)時(shí)教導(dǎo)主任對(duì)我說(shuō)的一句話：“10年前的吳老師又回來(lái)了?！本瓦@一句平淡無(wú)奇的話，讓我找回自我，我更加努力工作。2010年我班52名學(xué)生，其中有2名弱智，30多名留守兒童，這樣一個(gè)特殊的班級(jí)在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，居然名列前茅，我很欣慰?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索.”為人師，學(xué)生要半桶水，師必須要有一桶水，在知識(shí)不斷更新的年代，我深感自己的知識(shí)有些欠缺，于是利用假期參加了為期兩年的電大培訓(xùn)，并取得了漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷。2011年，我是全區(qū)唯一個(gè)代轉(zhuǎn)公老師參加農(nóng)村轉(zhuǎn)城區(qū)教師考試，通過三關(guān)，斬六將，終于如愿以償考到理想的學(xué)校-----一所環(huán)境幽雅，建筑具有個(gè)性的長(zhǎng)安錦繡實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在遇到敬才用賢的鄒校長(zhǎng)，當(dāng)我得知她“以心育人”的教育理念時(shí)，我又改變了我的教育夢(mèng)想----因?yàn)槲覟槿擞焉?，有著幫助他人的?qiáng)烈愿望，有著和諧的人際關(guān)系，所以我選擇在后勤崗位上工作，同樣我也會(huì)竭盡全力去幫助每一個(gè)學(xué)生，進(jìn)不求名，唯學(xué)生是己。

“教書育人是教師的天職，為人師表是教師的本分，終身學(xué)習(xí)追求卓越是教師的根本，在追逐教育夢(mèng)的路上，無(wú)論我能走多遠(yuǎn)，將到達(dá)何處？我都希望能培養(yǎng)出有獨(dú)立見解、勇敢自信、懂得感恩和珍惜生命的學(xué)生；讓我的夢(mèng)想在錦繡這片遼闊的土地上飛翔吧！