他們說，競爭力是—

我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)孩子的競爭力？就為了他們以后能考入好大學(xué)、找到一份錢多的工作、有更好的物質(zhì)享受？

現(xiàn)在大學(xué)里教的大部分還是理論、知識與技術(shù)，且都是幾十年延續(xù)下來的“規(guī)格化”的人才教育。哪跟得上千變?nèi)f化的新事業(yè)、新業(yè)態(tài)、新消費(fèi)模式呢？所以進(jìn)入好大學(xué)就能增強(qiáng)競爭力的說法，站不住腳。

至于工作，除了學(xué)術(shù)界、金融界、電子界、政府公務(wù)員等看重學(xué)歷和證書，大多數(shù)企業(yè)并不那么在乎高學(xué)歷所代表的“競爭優(yōu)勢”。你的第一份工作也許會看文憑，但是第二份工作就只看你前一份工作的表現(xiàn)與經(jīng)驗(yàn)了。前一份工作為何被炒魷魚，比學(xué)歷更關(guān)鍵！

企業(yè)最需要的人才競爭力，是創(chuàng)意、溝通力、整合力、獨(dú)立思考、時(shí)代觀、人際關(guān)系、情緒管理、正面的價(jià)值觀、品格與態(tài)度。而這些，從來不會來自學(xué)校。這些“能力”的最佳訓(xùn)練場所永遠(yuǎn)都是家庭。

可惜我們的父母太忙，把這一切都推給了學(xué)習(xí)與社會。這就是孩子競爭力被削弱的開始。

—anita511，“痞客邦”簽約育兒博主

積極主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、善于與人溝通、能夠與人合作、具有團(tuán)隊(duì)精神，是未來人際組合時(shí)代所重要的生存條件。

我認(rèn)為未來人才的培養(yǎng)，應(yīng)該往管理者養(yǎng)成方向發(fā)展，著重視野、包容力以及想像力與創(chuàng)意，然后是與人合作及協(xié)調(diào)能力，也就是所謂資源整合的能力。

其次，未來高度競爭之下，光靠知識、技術(shù)無法占優(yōu)勢，你有的別人都有，甚至別人比你更厲害。但未來一定是個高度互動與透明化的時(shí)代，一個人的一言一行隨時(shí)被檢驗(yàn)、被傳播著，所以未來競爭的優(yōu)勢中最重要的反而是一個人的品格，也就是是否誠實(shí)、公平、有責(zé)任感、關(guān)懷與尊重別人。

—“力豆媽媽”，臺灣泛亞出版集團(tuán)旗下力豆學(xué)院創(chuàng)始人

世界人才的競爭說到底是三個層次：成績、知識和技能是第一層次；第二是個人潛質(zhì)，你個人獨(dú)有的、別人無法替代的優(yōu)勢；最高的一層是良好的品德和人格。正如企業(yè)競爭，從產(chǎn)品質(zhì)量到產(chǎn)品管理，最高一層一定是企業(yè)文化的競爭。

所以最具競爭力的孩子應(yīng)該具備健全的心智、高尚的道德和完善的人格。這也是家長給孩子最好的東西、最理智的愛。

—劉曼輝，新浪網(wǎng)知名教育博主