清華團(tuán)體讀書爆發(fā)式增長(zhǎng)

劉暢+周詩(shī)宇+馬語鍶

園子里愛書的人尚有許多，從始至今熱情不滅，終究是一場(chǎng)不散的狂歡。王悅告訴記者：﹁你知道晨讀的感覺嗎？那就像坐著火車，去自駕游的時(shí)候沿途看風(fēng)景，讀過去一個(gè)個(gè)劇本，哪里感興趣，你就會(huì)停下來。排戲，找到一個(gè)觸動(dòng)自己的點(diǎn)，坐下來支起了畫架，便真的畫了一幅畫。對(duì)真心喜歡風(fēng)景的人來說，應(yīng)該是兩種體驗(yàn)都希望有的。

團(tuán)體讀書時(shí)代，在清華不可阻擋。

團(tuán)體讀書時(shí)代

“‘愛讀夜從2015年秋季學(xué)期開始籌建，到現(xiàn)在，已經(jīng)第九期了。一開始真的沒想到，這個(gè)活動(dòng)能辦那么多次。”對(duì)這一活動(dòng)的組織者電機(jī)系劉康寧來說，這樣的品牌活動(dòng)還是蠻有挑戰(zhàn)的嘗試。

從2015年起，以讀書為主題的二十二年前，在清華大學(xué)八十三周年校慶之際，諸多活動(dòng)的爆發(fā)式增長(zhǎng)，無法視為曾昭奮先生曾作文一篇︽清華園里可讀書？︾，刊登于︽讀書︾雜志，一場(chǎng)偶然。

批判市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)初期彌漫在校園內(nèi)的浮躁風(fēng)氣。

而今，讀書在園子里一代代人的堅(jiān)守之中，逐漸成為一種新風(fēng)尚。有社團(tuán)部的﹁愛讀夜﹂、學(xué)生會(huì)的﹁水木書榜﹂；更多的則是自組織，2015級(jí)本科新生，每個(gè)班級(jí)在軍訓(xùn)期間都組織了一場(chǎng)班級(jí)讀書如﹁爺爺奶奶讀書會(huì)、享讀書和晨讀社。

會(huì)，主題正是邱勇校長(zhǎng)的贈(zèng)書《平凡的世界》。在此之前，學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)已經(jīng)將共讀一本書列入他們的“小伙伴計(jì)劃”，班級(jí)讀書為代表的素質(zhì)拓展活動(dòng)也得到大力推行。而早在 2013年，校內(nèi)的興趣讀書團(tuán)體就已經(jīng)開始萌芽，集體讀書也進(jìn)入了思政課的課堂，交流的氛圍很是熱烈。

如今，以讀書為主題宣傳海報(bào)幾乎占據(jù)了學(xué)堂路的半壁江山：有“愛讀夜”無縫更換的活動(dòng)海報(bào)，有“享讀書”這一最大研究生讀書交流團(tuán)體的活動(dòng)宣傳，更有如火如荼的“水木書榜”列出的一系列圖書介紹。介紹展板的旁邊，正是百年校慶時(shí)才落成的人文社科圖書館，相映成趣。

當(dāng)然，讀書早已超越了“泡”圖書館這一形式。在經(jīng)管學(xué)院的大三本科生王悅看來，無拘無束的晨讀才是另一種歸屬。暖和的時(shí)候，他與同伴們就去西南聯(lián)大紀(jì)念碑旁的空地；冷一點(diǎn)的時(shí)候，就來文圖G層。流動(dòng)的公共空間，一群人在一起，最大的感受便是自由。

劇本，這一通過朗讀才能真正欣賞的文學(xué)形式，成了晨讀社交流最主要的載體。晨讀社也成了清華戲劇愛好者的集散地。王悅就來自話劇隊(duì)，而晨讀社的創(chuàng)始人，同樣來自經(jīng)管學(xué)院的盧昌婷，已經(jīng)拿到加州戲劇學(xué)院的offer，繼續(xù)自己追夢(mèng)戲劇之路。

微信的普及則使得讀書團(tuán)體的建立越來越容易?！跋碜x書”的第一個(gè)微信群早已加滿，第二個(gè)微信群如今也有了368人。獨(dú)立書店與朝陽(yáng)書市，成了里面最近的熱點(diǎn)話題。私約書市的邀請(qǐng)不斷，不少人奔著淘書的意愿去；有一周末，群里還組織了一次去萬圣書園的“書店之旅”。

“爺爺奶奶讀書會(huì)”也是一個(gè)類似的線上讀書群。不過，其成員的來源比起“享讀書”廣泛得多：除了清華的學(xué)生，還有《人民日?qǐng)?bào)》的編輯、高中教師、企業(yè)總經(jīng)理以及華中師范大學(xué)的在校生。讀書群的創(chuàng)始人是心理系碩士二年級(jí)的朱心雨與經(jīng)管學(xué)院博士二年級(jí)的尹西明，群名取自這樣一句話，“在路上，歲月如歌，愛或不愛，你我都將成為公交車上被小朋友讓座的‘爺爺或‘奶奶”。

“爺爺奶奶讀書會(huì)”還有一個(gè)同名的微信公眾平臺(tái)。在這里，他們接受團(tuán)體成員與公眾的投稿。在尹西明看來，個(gè)人讀書能提升自己向內(nèi)求索的能力，但團(tuán)體讀書能潛移默化影響他人，更注重與他人的互動(dòng)。

我們正進(jìn)入一個(gè)團(tuán)體讀書的時(shí)代。在劉康寧看來，校內(nèi)讀書團(tuán)體的發(fā)展速度迅猛，這也說明同學(xué)的切實(shí)需求。周五晚上是一個(gè)特別的時(shí)間點(diǎn)，抱著休憩的心情，吃點(diǎn)點(diǎn)心，喝點(diǎn)飲料，聽人談書，何不快哉？

純粹的，無用的

在法國(guó)作家夏爾.丹其格所著的《為什么讀書》中，有一句發(fā)人深省的誡言，“讀書是人類與時(shí)間和死神對(duì)抗的終極途徑，我們?cè)陂喿x中令沉睡的思想重生?！?/p>

讀書會(huì)等諸多團(tuán)體讀書形式，在社會(huì)上早已日趨繁盛。這樣的活動(dòng)，或是有著結(jié)構(gòu)化的嚴(yán)格流程，或是對(duì)讀者有著精英主義的要求，或是干脆拋棄一切外在束縛，崇尚烏托邦式的思索與表達(dá)。人的相遇是純粹的，思想交流是自由的。

園子里這些團(tuán)體的初衷，似乎多少有些向這些社會(huì)中讀書會(huì)靠攏。在“爺爺奶奶讀書會(huì)”中，這種純粹早已打破了校園與社會(huì)之間的藩籬——平臺(tái)開放，任何人都可以投稿。 2016年，群內(nèi)的讀書主題是一個(gè)夢(mèng)想計(jì)劃，羅列書單，開放討論，讀書打卡，不斷增加活躍度。

朱心雨卻因此收獲了一次意外的驚喜。研究生入學(xué)時(shí)，朱心雨與舍友張可盈一見如故——她是北京體育大學(xué)的學(xué)生，大四就關(guān)注了“爺爺奶奶讀書會(huì)”，卻沒想到研究生的新舍友就是讀書會(huì)的“奶奶”。在朱心雨看來，驚詫的際遇正激勵(lì)著她不斷探索前行，“讀書對(duì)我來說，是‘疲憊生活的英雄夢(mèng)想。”

“享讀書”的負(fù)責(zé)人之一趙林是個(gè)武俠迷，也為此特意組織了一次對(duì)金庸小說的微沙龍討論。讓他感到興奮的是，大家的討論都不僅限于武俠本身，而是用不同專業(yè)的眼光去解讀金庸的思想。

在微沙龍上，有人拋出了一個(gè)頗有意思的問題，天龍八部背景下藩國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)不共戴天，而現(xiàn)在我們來看不過是民族爭(zhēng)端，如何去理解這種差異？國(guó)際政治專業(yè)的同學(xué)用民族主義與民族國(guó)家的理論去解釋這一問題，而法學(xué)院的同學(xué)則試圖從公民身份的發(fā)展出發(fā)去建構(gòu)這一歷史差異。這樣的討論能夠真正沉下去，讀一本經(jīng)典總有意想不到的營(yíng)養(yǎng)在里面。

“愛讀夜”的九次活動(dòng)，話題寬泛，在高品質(zhì)的定位之上，旨在給人帶來輕松愉悅的讀書交流體驗(yàn)。劉康寧認(rèn)為，交流觀點(diǎn)，發(fā)表意見，本身就是人的一種需求。發(fā)表自己的觀點(diǎn)，被人反饋，有回應(yīng)，本身就是一件很開心的事。而在王悅看來，晨讀社更像是一個(gè)“雅典學(xué)園”?！拔抑烙幸蝗喝嗣刻煸谧鐾瑯拥氖?。如果我去了，大家會(huì)說一起來；如果我忘了帶劇本，大家會(huì)說沒事一起看就好。光是知道有這樣的團(tuán)體存在，我就蠻開心的。”

一場(chǎng)不散的狂歡

“無組織無記錄，有感想時(shí)分享，無感想時(shí)沉默，慢慢品味自己與書籍的人生?！边@是朱心雨對(duì)“爺爺奶奶讀書會(huì)”的定位。

“爺爺奶奶讀書會(huì)”最新的交流群建于 2016年的元旦前夕，當(dāng)時(shí)正是社交網(wǎng)絡(luò)上年終總結(jié)的繁盛期，也是為新的一年定上讀書目標(biāo)，“打打雞血”的活躍期。當(dāng)時(shí)，群里成員大多提交了自己新一年的讀書計(jì)劃，也有不少人貢獻(xiàn)出自己的“私人書單”。轉(zhuǎn)眼到了園子里的期中考試周，群里也會(huì)陷入一段長(zhǎng)時(shí)間的沉默。

劉康寧則覺得，線下活動(dòng)與線上交流，兩者不可偏廢?！笆聦?shí)上，一個(gè)活動(dòng)效果好不好，很好的一個(gè)衡量就是活動(dòng)完之后微信群內(nèi)的討論氛圍如何。譬如紅樓夢(mèng)主題，那次活動(dòng)結(jié)束之后，好幾天都還有人在群里熱烈討論。但時(shí)間拉長(zhǎng)之后，總會(huì)慢慢淡去?！?/p>

“From idiot to I-DO-IT， let your inside out！”是“愛讀夜”的品牌口號(hào)。事實(shí)上，I-DO-IT的每個(gè)字母都與活動(dòng)息息相關(guān)，蘊(yùn)含著希望。據(jù)劉康寧介紹，Interaction（交互），以書會(huì)友；Devotion（熱愛），設(shè)計(jì)主題；Occupation（消遣），放松娛樂；Inspiration（靈感），即興演講；Transfer（交換），交換書籍；從概念到活動(dòng)組織，一步到位。

“愛讀夜”在活動(dòng)組織和前期籌備上下了許多功夫。一次活動(dòng)，能夠讓愛書的人找到志同道合的朋友，但也少不了知識(shí)傳播的“干貨”。為了增加現(xiàn)場(chǎng)討論的效果，在“羅馬人的故事”這次活動(dòng)中，劉康寧特地安排了一些協(xié)會(huì)骨干或者讀過這些書的“托”，到小組串場(chǎng)，帶動(dòng)他們討論。

“紅樓夢(mèng)”的主題活動(dòng)恰巧趕上下雪，最終仍然來了五十多人； 7點(diǎn)20的活動(dòng)，有人六點(diǎn)半就過來了。讀書活動(dòng)在清華已經(jīng)不再小眾，畢竟清華同學(xué)的時(shí)間都很寶貴，這也是對(duì)“愛讀夜”的一種認(rèn)可！

讀書為什么不能更“酷”一點(diǎn)？

王悅還記得，有天晨讀隊(duì)朗讀《青鳥》時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。《青鳥》是一個(gè)童話故事，里面的角色有貓、狗、火焰、水等等，大家各自想象不同角色應(yīng)有的說話方式，然后在讀劇本時(shí)表達(dá)出來。

王悅一邊說一邊笑，“哈哈，大家模仿得都可像了。比如狗說話時(shí)，總是帶著‘哈哈喘氣的聲音；面包說起話來，就像是被面包卡住了?！?/p>

責(zé)任編輯：尹穎堯