深山育桃李大愛鑄春暉

祝閱武+李慧芳

大仁莊鄉(xiāng)中心學(xué)校位于山西省大同市渾源縣大仁莊鄉(xiāng)大仁莊村，雖然地處偏遠山區(qū)，卻宛如大山里孩子們的樂園，朗朗書聲和歡聲笑語響徹在北岳恒山之中。

“我們想讓師生們共享教育的幸福與快樂，即使是在深山里也能全面、健康、可持續(xù)地發(fā)展。”大仁莊鄉(xiāng)中心學(xué)校校長周寶軍向記者介紹，這是一所有十多年校齡的寄宿制學(xué)校，目前有127名學(xué)生，其中包括幼兒、小學(xué)生和初中生。

要說大仁莊鄉(xiāng)中心學(xué)校的特點，記者在采訪中總結(jié)為“一少一高”，即學(xué)生少，成績高。由于所處的生活環(huán)境特殊，家庭困難的學(xué)生占有一定比例，在校生127人，有37名來自單親家庭，有1名學(xué)生失去雙親。還有一部分父母外出打工，孩子成了留守兒童，多由爺爺奶奶照顧。孩子多是缺失愛的群體，大仁莊鄉(xiāng)中心學(xué)校的老師們就要為孩子們多獻出一點愛心。周寶軍無奈地說：“教育的程序本來就是家庭教育、學(xué)校教育、社會教育有機結(jié)合才能教育好一個孩子。在有些家庭教育幾乎為零的情況下，教育的全部環(huán)節(jié)全壓在學(xué)校教育上。班主任更像孩子的父母，學(xué)校也成了孩子的家。”

深山春暉情

一所大山里出色的學(xué)校，總有一位出色的校長。擔(dān)任校長職務(wù)十幾年以來，無論是節(jié)假日或寒暑假，他始終牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在工作上，曾多次獲得縣級模范教師、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。

大仁莊鄉(xiāng)中心學(xué)校堅持“育人為本，教學(xué)為主”的原則，切實有效地實施素質(zhì)教育。學(xué)校在教學(xué)管理、衛(wèi)生、安全、校園文化建設(shè)與德育、后勤保障、學(xué)校招生等方面實行科學(xué)化管理，取得了良好的效果，辦成了人民滿意的學(xué)校。

大仁莊鄉(xiāng)中心學(xué)校處于貧困山區(qū)，學(xué)校有很多困難學(xué)生。校長帶頭捐衣物，帶動教師們把自家或是親戚家洗干凈的舊衣物發(fā)到學(xué)生手中。在寒冷的冬天，一位年輕的教師還為貧困的孩子買了冬帽和新棉鞋。

為了解決貧困生的困難，周寶軍空閑時就去一些企業(yè)拉贊助。從2011年至今，大仁莊鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校購買價值7萬多元的圖書，達2300多冊，拓寬了學(xué)生的閱讀視野。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)還先后幫扶多名學(xué)生，為全校學(xué)生多次購買價值六七萬元的學(xué)習(xí)用品、工具書等。渾源縣武裝部及安瑞公司還為全校學(xué)生訂購了嶄新的校服及生活用品。山西省高級人民法院的一行領(lǐng)導(dǎo)，為住校的學(xué)生買了很多生活用品，還為學(xué)校捐贈了一臺彩色打印機。

學(xué)生病了，班主任親自帶學(xué)生去看病，甚至自己出錢給學(xué)生買藥。周寶軍為了平時方便送學(xué)生和個別教師回家，還把一輛舊轎車換成小型面包車。有8名學(xué)生，來往學(xué)校的道路交通極其不便，周寶軍都親自免費接送。

在大仁莊鄉(xiāng)中心學(xué)校校園，教師是寶貴的財富，學(xué)生是真正的主人，教師給予學(xué)生耐心、細心和愛心，學(xué)生享受的是呵護與關(guān)愛。

校園即家園

有十幾年學(xué)校管理經(jīng)驗的周寶軍有一整套管理經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作，各司其職，各負其責(zé)”。周寶軍表示，教學(xué)管理就是要調(diào)動廣大師生的積極性，科學(xué)調(diào)配師資力量。年輕老師精力充沛，思維活躍，多教主科，而且跨中小學(xué)授課。年齡偏大教師教其他科目。這個學(xué)期學(xué)校還拿出部分經(jīng)費作為獎勵，鼓勵青年教師多帶課、講精課。老師們通過聽課、評課、查業(yè)務(wù)、考試總結(jié)、反思等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，層層把關(guān)，集思廣益，老中青教師之間相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，使其專業(yè)知識得到充分發(fā)揮，業(yè)務(wù)水平逐步增強。

此外，該校一直加強校容校貌和衛(wèi)生管理。校容校貌由全校師生共同維護，學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主人，也是學(xué)校的管理者和參與者。通過專人管理，天天檢查，周周評比，宿舍衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、校園衛(wèi)生得以改善，為學(xué)生提供了舒適、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任親自督促檢查，培養(yǎng)了學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，改變了學(xué)生的精神面貌。

在采訪中記者了解到，該校在冬天24小時供暖，新設(shè)計的校園熱水茶爐全天供熱水，班內(nèi)配有熱水壺，宿舍內(nèi)暖壺齊備；統(tǒng)一配備了學(xué)生的床墊、床單、被罩、枕巾、鞋架等，實現(xiàn)了公寓化管理。住宿條件不斷規(guī)范化、統(tǒng)一化，為學(xué)習(xí)提供了有力保障。

據(jù)周寶軍介紹，學(xué)生正在長身體，在條件有限的情況下，積極改善了學(xué)生食堂條件。比如，增加打飯窗口，讓就餐更加便利；引入專門供水設(shè)施，衛(wèi)生保障加強；改善伙食質(zhì)量，注重營養(yǎng)均衡，使學(xué)生天天有肉吃，頓頓有鮮菜，為學(xué)生的健康保駕護航。

孩子是祖國的花朵、家庭的希望，加強安全教育是學(xué)校的常態(tài)。寄宿制學(xué)校的關(guān)鍵是管理，重點是安全。大仁莊鄉(xiāng)中心學(xué)校智慧地推出了“四自”管理，即教育學(xué)生“做人自尊，學(xué)習(xí)自覺，行為自律，生活自理”，放手讓學(xué)生自我管理。管理人員的職責(zé)變成了評價和引領(lǐng)，變成了維護校園及周邊環(huán)境的安全和友好融合者。

該校還積極爭創(chuàng)平安校園，每周安排安全教育課，提高學(xué)生安全意識；定期舉辦防震、防洪、防恐等預(yù)防演練和安全教育專題講座，提高學(xué)生自我保護能力；制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，提高安全事故防范能力；實行教師執(zhí)勤制度，增強安全保障能力；與家長簽訂安全責(zé)任書，實行到校離校簽到簽退制度；經(jīng)常與鄉(xiāng)派出所聯(lián)系，加強校園及周邊環(huán)境的檢查，成立安全檢查小組；監(jiān)控有專人監(jiān)守，真正把安全工作落實到實處。

注重校園文化建設(shè)是大仁莊鄉(xiāng)中心學(xué)校的另一個特色。記者在校園里看到，校舍的墻壁上張貼有教育意義、激勵作用的標(biāo)語，教室里張貼名人名言，以及學(xué)生優(yōu)秀作品，形成濃郁的文化氛圍，把學(xué)校變成“潤物細無聲”的“書香校園”。優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，潛移默化地影響著學(xué)生。同時，該校以校園文化藝術(shù)節(jié)為契機，培養(yǎng)師生的書法繪畫愛好，充分展示了師生風(fēng)采，豐富了校園文化生活。

在大仁莊鄉(xiāng)中心學(xué)校，品德教育周周有不同主題的班會；每月組織學(xué)生看一場有教育意義的電影，如《焦裕祿》、《孔繁森》等，以及觀看著名的教授演講視頻，如鄒越的《愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己》等。

增強招生力度，保障學(xué)生資源。學(xué)生是學(xué)校的主人，全體教師利用課余時間，在各村張貼學(xué)校招生簡介，宣傳學(xué)校變化與學(xué)校發(fā)展方向。同時深入學(xué)生家中，聆聽家長的心聲，了解家長對學(xué)校的看法和期待。每個村至少去5次以上，組織在外讀書的孩子在假期中參加大仁莊鄉(xiāng)中心學(xué)校的月考，讓家長了解自己的孩子在外讀書的學(xué)習(xí)情況，以說服其返回本校就讀。本學(xué)年在科教局的大力支持和全體教師的不懈努力下，學(xué)校先后從靈丘私立學(xué)校召回14名學(xué)生，懷仁3名學(xué)生，本地私立學(xué)校共招回10多名學(xué)生。

路漫漫其修遠兮。十幾年忘情工作和不懈奮斗，沿著教改的道路，周寶軍正一步一個腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌。