學(xué)生是我手中的花

黃書(shū)滿(mǎn)

17年前，她還是一個(gè)剛走出校園的大學(xué)生，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了向往；17年后，她已成為一名骨干教師，默默耕耘。她始終堅(jiān)信“播撒種子就能收獲鮮花”，而自己的學(xué)生就是一朵朵美麗的花！

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，而當(dāng)這個(gè)光環(huán)籠罩自己的時(shí)候，它更是一種責(zé)任。帶著責(zé)任上路，曉丹老師一直默默前行，無(wú)怨無(wú)悔。

17年來(lái)，曉丹老師一直是低年級(jí)的班主任，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法。低年級(jí)工作忙碌、瑣碎，再加上學(xué)生任性、頑皮，這也給曉丹老師帶來(lái)一定的麻煩?！靶律鷦?cè)胄＃榫w波動(dòng)較大，不僅愛(ài)哭愛(ài)鬧，上課也不老實(shí)，這就需要慢慢引導(dǎo)了。比如：給學(xué)生分配一些事做，分發(fā)一些小獎(jiǎng)品，讓他們找到歸屬感。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，而且個(gè)性十足，需要‘一對(duì)一的幫助和教育。”作為班主任，教室既是課堂又是辦公室，曉丹老師以極大的耐心和熱情關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。曉丹老師認(rèn)為，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣使人受益終生。習(xí)慣包括兩種：一是學(xué)習(xí)習(xí)慣，二是生活習(xí)慣，二者要兼顧起來(lái)。而且，良好的習(xí)慣是在實(shí)踐中不斷養(yǎng)成的。為了提高學(xué)生的閱讀能力，曉丹老師要求學(xué)生每天至少閱讀三個(gè)小故事。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，選擇不同的故事，再把故事的名字寫(xiě)在錯(cuò)題本上?！耙粋€(gè)學(xué)期下來(lái)，每個(gè)學(xué)生都能讀三百多個(gè)小故事，不僅增加了知識(shí)面，還能提高識(shí)字、理解等方面的能力?！睍缘だ蠋熯€說(shuō)：“現(xiàn)在條件好了，一些孩子不知道節(jié)約，吃剩的點(diǎn)心、沒(méi)用完的橡皮、本子等比比皆是。針對(duì)這種情況，我專(zhuān)門(mén)利用班會(huì)進(jìn)行教育，給他們講革命故事，讓他們不要浪費(fèi)東西。前不久，央視一套《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目播放了‘長(zhǎng)征故事，學(xué)校要求學(xué)生在家收看。第二天下午，我就組織召開(kāi)班會(huì)，讓學(xué)生們談?dòng)^后感，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)情懷，傳承艱苦奮斗的作風(fēng)，教育他們做一個(gè)‘勤儉節(jié)約的小衛(wèi)士。”

2006年是特殊的一年，因?yàn)闀缘だ蠋熡侄嗔艘粋€(gè)身份——母親。在還沒(méi)有充分體驗(yàn)為人母的驚喜與快樂(lè)，她就接到了提前上班的通知。當(dāng)時(shí)學(xué)校缺班主任，兒子又需要喂奶，矛盾擺在面前，她還是舍小家顧大家，提前上班，并分擔(dān)了兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課。她的努力換來(lái)了學(xué)生們的優(yōu)異成績(jī)，更得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。期末考試后，很多家長(zhǎng)送來(lái)了感謝信?？粗兄x信，曉丹老師含淚笑了。雖然兒子早早地喝上了配方奶粉，但是學(xué)生們的進(jìn)步是最好的回報(bào)?！拔矣X(jué)得這是值得的，換成別的老師，他也一定會(huì)這樣做的?！比缃?，兒子已經(jīng)上五年級(jí)了，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生，曉丹老師以一位母親的身份深切地體會(huì)到“為人師”的重要性。“每個(gè)家長(zhǎng)都希望老師盡心盡責(zé)，好好地培養(yǎng)孩子，我也是一樣的。作為老師，我又怎能辜負(fù)家長(zhǎng)們給予我的期望呢？”從教17年，曉丹老師經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“假如我是孩子！”“假如是我的孩子！”這種換位思考，使她堅(jiān)定了自己的步伐。她以這種情感去體驗(yàn)學(xué)生的內(nèi)心世界，從點(diǎn)滴小事入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，力求讓每個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)自信與快樂(lè)。她認(rèn)為，自己不僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友?！昂退麄?cè)谝黄?，總感到時(shí)光飛快流逝，又能感到成功的喜悅，看到他們進(jìn)步是我最開(kāi)心的事兒！”每逢教師節(jié)，曉丹老師總能收到祝福的短信、微信。如今，很多學(xué)生都走上了工作崗位，但對(duì)老師的那份感恩之情一直未變?！皶缘だ蠋?，謝謝您！”

無(wú)論課上還是課下，曉丹老師都喜歡和學(xué)生平等交流。她把學(xué)生看作自己的孩子，每個(gè)人有一個(gè)記錄，包括家庭情況、性格、愛(ài)好、生日等。若趕上哪個(gè)學(xué)生過(guò)生日，她就悄悄地送上一份小禮物。有時(shí)候，家長(zhǎng)把生日蛋糕送到教室，她就在班里開(kāi)一個(gè)生日Party，并用手機(jī)留下一個(gè)個(gè)難忘的瞬間。晚上，她輔導(dǎo)完兒子的功課，便拿出手機(jī)，做一個(gè)精美的電子相冊(cè)，然后發(fā)到微信群里，讓家長(zhǎng)們一起分享。當(dāng)有人遇到不開(kāi)心的事時(shí)，她就像好朋友一樣去安慰。她教過(guò)一個(gè)叫張祺（化名）的學(xué)生，父母離異，家庭條件不好。為此，她經(jīng)常給他買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。有時(shí)候，他父親回家很晚，她就留他在學(xué)校吃飯并輔導(dǎo)他功課。好動(dòng)、頑皮的他不善言語(yǔ)，卻在老師的感染下更加懂事。后來(lái)，他和同學(xué)們的關(guān)系也融洽了。另外，她還發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，不讓任何人掉隊(duì)。去年，學(xué)校要求背誦“古詩(shī)80首”，可有的學(xué)生總是背不下來(lái)，于是她就讓盛蘭淇、劉晨熙等去幫助。讓好學(xué)生去帶動(dòng)“學(xué)困生”，不僅能調(diào)動(dòng)好學(xué)生的積極性，還能改變“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，這比老師“嚴(yán)管”更有效！她還采用“加格子”的方式，去鼓勵(lì)學(xué)生，成績(jī)提高了加一個(gè)格子，養(yǎng)成了好習(xí)慣加一個(gè)格子，這樣你追我趕就形成了一個(gè)力爭(zhēng)上游的班風(fēng)。

“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新?！边@是曉丹老師教書(shū)育人的座右銘。她憑著扎實(shí)的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲得“省優(yōu)課”一等獎(jiǎng)、全國(guó)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)，還編寫(xiě)了5套教案集……一路走來(lái)，曉丹老師始終面帶微笑，因?yàn)樗嫦蛞黄ê?，享受著教育的幸福?