讀懂抽象創(chuàng)意多
———抽象思維法

◆李　媛

讀懂抽象創(chuàng)意多
———抽象思維法

◆李媛

抽象畫(huà)在藝術(shù)領(lǐng)域赫赫有名，但很多人看不懂抽象畫(huà)，認(rèn)為抽象的東西很高深?？墒?，你知道嗎？發(fā)明創(chuàng)造需要抽象幫忙，因?yàn)槌橄笏季S法是一種比較好的發(fā)明方法。我們要讀懂抽象，捕捉創(chuàng)意。

旱冰鞋“溜”出來(lái)

杰克是美國(guó)一個(gè)普通的公務(wù)員。對(duì)于每天埋頭在辦公桌前抄寫(xiě)枯燥文件的他來(lái)說(shuō)，星期天到溜冰場(chǎng)溜冰是最大的樂(lè)事。由于頻頻出入溜冰場(chǎng)，收入微薄的他每個(gè)月月底都過(guò)得很拮據(jù)。

冬天冰天雪地，到處都可以免費(fèi)溜冰，可到了春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，那些天然冰場(chǎng)就消失了。有什么補(bǔ)救的辦法呢？

杰克針對(duì)“冰雪場(chǎng)地”冥思苦想，只想到了人工制造冰場(chǎng)。但對(duì)于人工冰場(chǎng)，錢(qián)包空空的杰克只能望洋興嘆。

一天，他突然拍著腦袋自言自語(yǔ)道：“我為什么老在冰場(chǎng)上兜圈子呢？溜冰溜冰，只要能讓人溜來(lái)溜去，不就可以嗎？”

于是，他轉(zhuǎn)變思路，思考讓人們?nèi)绾瘟镄小Ｔ谟^察了會(huì)溜的玩具汽車(chē)后，杰克想到了在鞋底下面安裝小輪子，于是動(dòng)手制作出了樣品，并穿著這種帶輪子的鞋在柏油路上滑行，找到了在溜冰場(chǎng)上溜冰的感覺(jué)。

他知道跟他一樣愛(ài)好溜冰的人很多，如果能將這種發(fā)明變成產(chǎn)品，一定會(huì)有銷路。于是，他進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)，申請(qǐng)了專利，并與一家體育器材公司合作，將“旱冰鞋”這一發(fā)明變成了產(chǎn)品，并推向市場(chǎng)。不久，這種旱冰鞋便風(fēng)靡世界各地。

找準(zhǔn)關(guān)鍵詞先抽象

我們從杰克發(fā)明旱冰鞋的過(guò)程可以看出，拋開(kāi)傳統(tǒng)的溜冰形式，抓住比較抽象的“溜”去思考，容易突破“冰”的束縛。只有突破了這種束縛，“旱冰鞋”的概念才能被創(chuàng)造出來(lái)。因此，利用抽象思維法捕捉創(chuàng)意，得先將事物抽象化，這樣思考的空間更大。

抽象化簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是在思考過(guò)程中不考慮事物的具體結(jié)構(gòu)或形態(tài)，而是將其本質(zhì)特征抽離出來(lái)加以聯(lián)想和想象。從本質(zhì)特征出發(fā)思考問(wèn)題，有利于調(diào)動(dòng)人們的發(fā)散思維和求異思維，產(chǎn)生大量的新設(shè)想。

如何對(duì)事物進(jìn)行抽象化呢？

在發(fā)明創(chuàng)造過(guò)程中，我們可以通過(guò)關(guān)鍵詞法來(lái)進(jìn)行抽象化。具體來(lái)說(shuō)，就是利用一些關(guān)鍵詞來(lái)概括或表現(xiàn)某種行為、物理動(dòng)作或功能要求。如溜冰這種行為，“溜”是關(guān)鍵詞，“冰”是實(shí)現(xiàn)“溜”這一動(dòng)作的載體。

再如，想發(fā)明一種草坪修整機(jī)具，可以從關(guān)鍵詞——“割”進(jìn)行思考，將問(wèn)題抽象化：“割”的本質(zhì)是什么？經(jīng)過(guò)分析，我們可以認(rèn)為它的本質(zhì)是將雜草弄斷。

如果說(shuō)從“割”字出發(fā)容易聯(lián)想到帶刃的刀具，那么從“弄斷”二字思考，是不會(huì)受到刀具的限制的?？梢?jiàn)，抽象的程度越高，對(duì)傳統(tǒng)方式的依賴越小，思考的自由度越大。

有人從“弄斷雜草就行”這一思維基點(diǎn)出發(fā)搜索記憶，發(fā)現(xiàn)用高速旋轉(zhuǎn)鋼絲這一方法可以滿足要求。于是，一種沒(méi)有刀具、比傳統(tǒng)草坪修整機(jī)具性能更優(yōu)越的新型草坪修整機(jī)具被發(fā)明出來(lái)了。

抽象之后再具體

將事物抽象化后，又如何運(yùn)用抽象思維法進(jìn)行創(chuàng)新呢？

作為發(fā)明創(chuàng)造方法，抽象思維法是一種從具體到抽象、再?gòu)某橄蟮骄唧w的過(guò)程。運(yùn)用這種方法做發(fā)明，我們?cè)诮拥饺蝿?wù)或確定目標(biāo)后，不要急于考慮有什么新的結(jié)構(gòu)方案，而要參照前面的方法，先將問(wèn)題的關(guān)鍵詞找出來(lái)并進(jìn)行抽象化，這樣就可以充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、類比、移植等思維方式的作用，獲得更多的設(shè)想。

當(dāng)然，光抽象不能最終解決問(wèn)題。因此，在想到若干方案并擇優(yōu)篩選后，我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換思路，對(duì)選定的抽象技術(shù)方案進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)構(gòu)思，創(chuàng)造出新的物品來(lái)。

同學(xué)們，如果要改進(jìn)家用洗衣機(jī)，你們會(huì)在“洗滌衣物”“滾筒洗滌”“波輪洗滌”“分離臟物”等功能中選擇哪個(gè)作為關(guān)鍵詞，又如何具體化呢？