生活處處有語(yǔ)文

摘要：語(yǔ)文在我們的生活中，隨處可見(jiàn)。街頭報(bào)刊、店面廣告、婚慶對(duì)聯(lián)等等，只要留心處處有語(yǔ)文。仔細(xì)觀察也有一些文字應(yīng)用存在瑕疵，污染試聽(tīng)環(huán)境，需要及時(shí)糾正。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文；標(biāo)點(diǎn)；通知；對(duì)聯(lián)

語(yǔ)文在我們的生活中，隨處可見(jiàn)。街頭報(bào)刊、店面廣告、婚慶對(duì)聯(lián)等等，只要留心，處處有語(yǔ)文。大多數(shù)文字精彩優(yōu)美，起到熏陶感染作用，值得思考、學(xué)習(xí)、效仿；也有一些存在瑕疵，污染試聽(tīng)環(huán)境，需要及時(shí)糾正。這里糾正三例近期發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)文常識(shí)錯(cuò)誤，但愿能起到積極的作用。

一、這里應(yīng)該用逗號(hào)

本人從事教育網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作，經(jīng)常看到來(lái)稿錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)的現(xiàn)象，往往都在文章的開(kāi)頭，看后很是別扭。比如“為了如何，某月某日，某單位開(kāi)展了某個(gè)活動(dòng)?！边@里“為了如何”，是介詞短語(yǔ)，表述活動(dòng)目的，是半句話，應(yīng)該用逗號(hào)，可是個(gè)別通訊員卻常常用句號(hào)。

前幾日，我無(wú)意間看到某個(gè)面向全省中小學(xué)發(fā)行的報(bào)紙，也出現(xiàn)了這種情況，一個(gè)版上竟然有兩篇這樣的新聞開(kāi)頭（單位名這里用“某”代替）：

1.為提高學(xué)生的食品安全意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。近日，某縣某街道中心小學(xué)開(kāi)展了“舌尖上的安全”主題教育活動(dòng)。

2.為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨中央對(duì)少年兒童和少先隊(duì)工作的重要要求，促進(jìn)各學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)。近日，某市某區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展以“在少年兒童中開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育”為主題的少先隊(duì)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)課大賽。

其句子通順與否先不去管，單是這個(gè)“近日”前面的標(biāo)點(diǎn)，用句號(hào)肯定是不合適的，因?yàn)樗€沒(méi)有表達(dá)完，是不完整的一句話，只有和“近日”后邊的連起來(lái)才算完整的表達(dá)，因此只能用逗號(hào)。

可是就這樣的一份報(bào)紙，卻面向全省發(fā)行，所以基層的教師也就“見(jiàn)好學(xué)好”，用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)也就不足為怪了。這個(gè)看起來(lái)好像沒(méi)什么，但是教師錯(cuò)用，常常就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)用；或者學(xué)生錯(cuò)用，教師就會(huì)習(xí)以為常、視而不見(jiàn)。其不良影響之久遠(yuǎn)可想而知。

為此，筆者呼吁新聞出版、工商管理等有關(guān)部門(mén)，要加強(qiáng)對(duì)這種不規(guī)范報(bào)刊的監(jiān)管和整頓，以免以訛傳訛、將錯(cuò)就錯(cuò)，貽誤讀者、影響后人。

二、這個(gè)《通知》叫人“醉”

前不久看到了這樣一個(gè)《通知》：

通 知

因接9號(hào)樓、10號(hào)樓自來(lái)水管道，現(xiàn)需停水一天（2015年12月20日晚12：00至2015年12月21日17：00），如有便，敬請(qǐng)諒解。

物業(yè)中心

2015年12月19日

這個(gè)《通知》有很多毛病。一是通知是寫(xiě)給誰(shuí)的，不知道，顯得很唐突；二是哪里停水有歧義，是9號(hào)樓、10號(hào)樓，還是整個(gè)小區(qū)，沒(méi)說(shuō)清楚；三是停水時(shí)間表述不協(xié)調(diào)，12月20日晚12：00和12月21日17：00時(shí)制表述不統(tǒng)一；四是小區(qū)停水怎么還會(huì)“有便”？這個(gè)“如有便”真是叫人醉了。

通知一般是上級(jí)發(fā)給下級(jí)、組織發(fā)給個(gè)人，應(yīng)該體現(xiàn)一點(diǎn)組織溫暖和人文關(guān)懷。所以這個(gè)通知應(yīng)該這樣寫(xiě)：

通 知

尊敬的小區(qū)用戶(hù)朋友：

您好！因接9號(hào)樓、10號(hào)樓自來(lái)水管，需要對(duì)小區(qū)進(jìn)行停水，停水時(shí)間為12月21日0：00-17：00。對(duì)此給您造成的不便，敬請(qǐng)諒解。

物業(yè)中心

2015年12月19日

三、喬家大院有貼反的對(duì)聯(lián)

不久前的一個(gè)周末，我和朋友去喬家大院游玩，看到了許多好對(duì)聯(lián)，我們便駐足欣賞，并拍照存留學(xué)習(xí)。但也看到這樣一副對(duì)聯(lián)，右邊上聯(lián)“渾金漢玉具精神”，左邊下聯(lián)“威鳳祥麟瞻氣象”，怎么讀都不對(duì)勁。思忖揣摩之，感覺(jué)是貼反了。

對(duì)聯(lián)，是漢族的傳統(tǒng)文化之一，又稱(chēng)楹聯(lián)或者對(duì)子，是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)文字工整，講究對(duì)仗，平仄協(xié)調(diào)，是中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式。它講究平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平收”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。在現(xiàn)代漢語(yǔ)四聲中，分為陰平、陽(yáng)平、上聲及去聲。對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，必須是仄聲結(jié)尾，即上聯(lián)的最后一個(gè)字必須是現(xiàn)代漢語(yǔ)中的三四聲字，下聯(lián)最后一個(gè)字必須是一二聲字，這樣讀起來(lái)才音韻和諧，悅耳動(dòng)聽(tīng)。比如在喬家大院看到的其他對(duì)聯(lián)，“忠厚存世遠(yuǎn) 勤儉治家昌”“行事莫將天理錯(cuò) 立身宜與古人爭(zhēng)”“一庭之內(nèi)自有至樂(lè) 六經(jīng)以外別無(wú)奇書(shū)”，對(duì)仗非常工整，仄起平收嚴(yán)格，內(nèi)容啟人學(xué)好，頗具教育意義。

再看這副對(duì)聯(lián)的結(jié)尾兩個(gè)字，“神”是二聲陽(yáng)平，為平聲；“象”是四聲去聲，為仄聲。因此，這副對(duì)聯(lián)上聯(lián)應(yīng)是“威鳳祥麟瞻氣象”，下聯(lián)應(yīng)是“渾金漢玉具精神”。如此才能讀得朗朗上口。

作者簡(jiǎn)介：孫松波（1971—），男，現(xiàn)為山東省肥城市教育局研究室副主任、肥城市作家協(xié)會(huì)副主席，中學(xué)高級(jí)教師，主攻初中作文教學(xué)和教育新聞寫(xiě)作。