語文概括能力訓練方法略談

歐鳳玲

概括，指領會過程中改造感性知識和形成理性知識的過程，它是訓練學生理性思維中一個必不可少的環(huán)節(jié)。根據初中生的心理、生理漸趨成熟的特點，中學階段是學生思維訓練的重要形成期，因此教師要抓住契機，合理利用身邊的資源對學生進行概括能力的訓練。

一、通過各類講話訓練學生的語言概括能力、聽話能力

學校每周的國旗下講話，開學典禮上校長、老師的致辭，半期、期末教導處的總結匯報，法制報告，學術報告，演講報告等，有意識地讓學生聽出講話的主要內容，養(yǎng)成開會帶語文草稿本或筆記本的習慣。初一上學期主要讓學生能復述少部分內容即可，初一下學期讓學生聽出主要內容；初二階段，學生不僅能聽懂主要內容，而且能有條理地說出聽稿的結構和層次；初三階段，學生能針對講稿提出自己的觀點，并具備很好的篩選與綜合能力。這樣，不但讓學生養(yǎng)成了很好的聽話習慣，而且訓練了概括能力；學生在說出他們觀點的同時，也告訴他們應模范的遵守學校的各項規(guī)定，通過講話中的優(yōu)秀案例，培養(yǎng)學生良好的意志品質，為理想人格的塑造奠基。

二、利用報刊雜志對學生進行概括能力訓練

“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米”用這句人們耳熟能詳的歌詞來形容香港麗姿減肥在香港的受歡迎程度，恰如其分。香港麗姿在港熱銷十年，從演藝界到普通市民，從高級白領到大學女生，共同體驗著麗姿急速瘦身的快感，上百萬港女甩掉“肥女”稱號，成了香港麗姿減肥的見證人和活廣告。

“當天就有感覺，6天瘦一小圈，半月瘦一大圈。同時皮膚、頭發(fā)還一樣有光澤和彈性，用香港麗姿我完全放心?！币晃黄髽I(yè)白領如是說?！叭ツ暧孟愀埯愖藴p油減得特別爽，今年身材還保持很好！”中環(huán)上班的Maggie一臉得意?！皽p油特別輕松，不用上廁所，不用節(jié)食，零食照吃，懶覺照睡，也一樣能瘦下來?！毕愀鄞髮W的小米開心得不得了……

通過概括，學生發(fā)現，這段文字是一段很生動的說明文語段訓練，說明的對象是“麗姿減肥藥物”，概括其特點有：使用人群廣；瘦得快；不反彈；輕松減肥。

三、在課堂教學中抓住契機有效訓練

利用語文教材本身，語文讀本，在檢查預習時，讓學生概括出文章的主要內容及文章的寫法，從不限定字數到限定字數，限定說話時間，使學生的語文概括能力訓練出現量變到質變的飛躍；在各種紙質資料及網上查找各種文體的概括能力訓練專項練習，通過聽力測試，考查學生的概括能力，每周至少兩次；教師講解結束的時候，學生在表達完自己觀點的時候，抽另外學生適時復述、總結或反駁觀點，找出漏洞，提出自己的想法，并闡明理由。

四、給學生創(chuàng)設想象的空間，讓學生學會概括

有的教師為了趕進度，盲目地對課文分解，一味快速講解，忽略了給學生足夠的聯想與想象的空間，這樣的教學往往會事倍功半。著名女作家田菲在剛出版的第一部長篇小說的扉頁上寫到：“贈給最優(yōu)秀的老師星子，感謝你沒有扼殺我少年時期富于想象力的天性?！痹趩卧虒W的時候，教師不妨先告訴學生本單元所涉及的事物，讓學生由此及彼展開各種聯想，讓他們去猜想這一單元的編排意圖，去探究每一篇所要表現的主題。讓學生為了印證他們的想法，帶著好奇與疑問閱讀課文，或去讀更多的課外閱讀作品。

作文課前三分鐘，讓學生采用“松、靜、勻、樂”的方法，去想象在藍色到海邊，光著腳丫去撿貝殼到情景，或者讓學生想象他們腦海里此時最美麗的畫面，然后讓學生閉上眼睛將所想象到的畫面描述出來，再讓其他的同學去概況剛才同學所描述景物的特點。時間一久，學生描寫景物的技巧提高了，概括能力也提高了。

五、布置語文作業(yè)有的放矢，關注生活中的語文

針對中央電視臺10臺、12臺等優(yōu)秀電視臺節(jié)目，讓學生對所報道內容、所發(fā)生事件做概述作業(yè)，并提出自己的觀點以及解決問題的措施。每周一次，寒暑假還可讓學生參與社會實踐，參與焦點、熱點話題的新聞采訪，如400字的采訪說明?；匦：蟀汛隧椬鳂I(yè)作為檢查的重點，舉行電視新聞作業(yè)發(fā)布會，及時表揚鼓勵優(yōu)秀作業(yè)，倡導語文走向生活。

語文不是一條風干的絲瓜，它是鮮活的生命，要使我們的語言概括能力訓練呈現勃勃生機，還需要我們創(chuàng)造性的勞動，從生活中挖掘活水。（作者單位：四川省江油實驗學校）