專家論冬令營

專家論冬令營

本次全國青少年校園足球冬令營舉行的同期，校園足球?qū)＜椅瘑T會的各成員們齊聚恒大足校，在調(diào)研活動(dòng)之余，一同前往訓(xùn)練場，為正在進(jìn)行訓(xùn)練和比賽的冬令營學(xué)員們進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。本次冬令營中，教育部組建了強(qiáng)大的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，為營員、教練員們進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)，皇馬俱樂部的多位國外專家也加入到冬令營的教學(xué)活動(dòng)中。足球?qū)＜?、校園足球講師、一線教練員們紛紛對冬令營的方向和形式表示肯定，同時(shí)對校園足球的普及有著各自的看法。

金志揚(yáng)

全國青少年校園足球?qū)＜椅瘑T會主任原國家男足教練員、北京國安俱樂部主教練北京理工大學(xué)教授

校園足球第一是教育，第二是樹人立德。本次冬令營的模式是好的，要先抓普及。在推廣校園足球時(shí)，我們要牢牢把握中央文件的精神。要認(rèn)識到校園足球是教育，不是精英政策。毛主席說過，在普及的基礎(chǔ)上提高，在提高的指導(dǎo)下普及。所以說提高是建立在普及的基礎(chǔ)之上的，沒有普及談不上提高；在提高的過程中，也會發(fā)現(xiàn)普及中不合適的地方，再進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，兩者是密不可分的，但首先要進(jìn)行普及。

校園足球任重而道遠(yuǎn)，須從思想上和教育上入手。只要方向正確，讓青少年身體素質(zhì)下降的趨勢得到遏制，使孩子們的身體素質(zhì)超過日韓等國家，在此基礎(chǔ)上足球水平有一定的進(jìn)步和提高，那么我認(rèn)為校園足球就算是成功了。

張路

全國青少年校園足球?qū)＜椅瘑T會委員著名足球評論員

校園足球最重要的是全力以赴地搞好普及。我搞了青少年足球運(yùn)動(dòng)30多年，以前的老路就是為了抓成績、抓尖子，事實(shí)證明這條道路是錯(cuò)誤的。這次中央下大力度抓足球，主要目的是通過普及足球運(yùn)動(dòng)，讓孩子獲得健康、快樂，讓我們下一代的人口素質(zhì)從根本上得到提高。因此，普及這個(gè)大方向要把握好。

這次冬令營的方向是對的，過去我們搞比賽都是以學(xué)校為單位，這次的冬令營是在各個(gè)地方通過夏令營的篩選，把一些較好的苗子聚集起來，避免了校隊(duì)“爭錦標(biāo)”的誤區(qū)。

我認(rèn)為小學(xué)應(yīng)該增加更多小型、小場地的比賽，比如在各個(gè)學(xué)校分散的、班級間的比賽，每周讓孩子踢一兩場球，讓孩子體驗(yàn)足球的樂趣，攻防對抗等等。到了初、高中，再以學(xué)校為單位進(jìn)行全國聯(lián)賽等比賽。

足球運(yùn)動(dòng)不僅僅是一個(gè)簡單學(xué)習(xí)、記憶的過程，在比賽中孩子們要學(xué)會去思考、判斷和選擇，所以如果孩子從小進(jìn)行這種小型的比賽，就意味著需要很快的學(xué)會一些足球的基本動(dòng)作、技術(shù)等內(nèi)容，之后很長的一段時(shí)間就是一個(gè)反復(fù)的訓(xùn)練過程，由易到難、由簡到繁、由慢到快、非對抗到對抗。

朱廣滬

全國青少年校園足球冬令營專家組組長全國青少年校園足球?qū)＜椅瘑T會委員原國家男足主教練

這次冬令營的營員來自全國40多個(gè)學(xué)校，為的是能夠輻射更多的學(xué)校參與到活動(dòng)中來。這次我們帶了13個(gè)專家組成員，負(fù)責(zé)5個(gè)年齡組的訓(xùn)練及比賽、教練員和帶隊(duì)老師的培訓(xùn)。專家組成員基本是校園足球的講師，因此他們既能講課、也能帶隊(duì)。通過冬令營活動(dòng)完善孩子對足球的了解、提高對足球的興趣，通過活動(dòng)讓學(xué)生體會足球是一項(xiàng)“智力運(yùn)動(dòng)”，因?yàn)樵诮拥阶闱蚯靶枰崆白龊脺?zhǔn)備，在球來時(shí)要瞬間做出決定，因此要打擊對手需要很快的思維。通過足球孩子們能了解很多東西、留下很多財(cái)富，為今后的人生打下基礎(chǔ)。

孫葆潔

全國青少年校園足球?qū)＜椅瘑T會秘書長國際級裁判、中國足球金哨清華大學(xué)教授

教學(xué)指南的內(nèi)容包括很多足球運(yùn)動(dòng)知識，其中也有關(guān)于足球規(guī)則的介紹?，F(xiàn)在全國各地在大力發(fā)展校園足球， 那么一定會有大量的足球競賽，這就需要大量的裁判員。

若能在孩子中加以培養(yǎng)，讓他們從小就從事裁判員的角色，那么孩子會從執(zhí)法者的角度想問題，這對他們自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)非常有利，能讓他們更加熱愛足球運(yùn)動(dòng)。當(dāng)他們作為隊(duì)員在場上比賽時(shí)，也會更加尊重裁判的判罰，同時(shí)也解決了裁判員稀缺的問題。

余東風(fēng)

全國青少年校園足球?qū)＜椅瘑T會委員全國青少年校園足球冬令營專家組成員中國足協(xié)高級講師

校園足球在普及的同時(shí)，要加強(qiáng)教練員的培訓(xùn)和提高。目前，基層教練員特別是小學(xué)教練員的能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是示范能力。因?yàn)楹⒆釉趧偨佑|足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，他們的模仿能力很強(qiáng)，教練員的動(dòng)作一定要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

這次冬令營的學(xué)生中，初中組的水平相對小學(xué)組要稍弱一些，這也反映到全國初中階段隊(duì)員的水平相對薄弱，部分是因?yàn)樾W(xué)升初中以后，家長不讓孩子繼續(xù)踢球?qū)е碌?。其?shí)讓孩子踢球并不意味著要進(jìn)入職業(yè)隊(duì)，可以加入學(xué)校的校隊(duì)，讓足球作為孩子的一種興趣愛好，同時(shí)在高考升學(xué)時(shí)還有更多選擇大學(xué)的機(jī)會。

臧連明

全國青少年校園足球?qū)＜椅瘑T會委員廣東第二師范學(xué)院教授全國青少年校園足球國家級培訓(xùn)專家

這次冬令營在訓(xùn)練手段、教學(xué)方法上，比營員原學(xué)校好很多，讓他們得到一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。每個(gè)隊(duì)員允許帶一個(gè)教練員，即60位教練員帶70多位孩子，很用心。舉辦冬令營的意義在于為孩子、為社會樹立校園足球的良好氛圍，也讓孩子有個(gè)“盼頭”。同時(shí)，我們還對教練員進(jìn)行培訓(xùn)，逐步提高教學(xué)能力。

目前，我們正在研討今年的夏令營計(jì)劃，將在選拔上更加規(guī)范、擴(kuò)大范圍，要形成一種機(jī)制，讓計(jì)劃中的19個(gè)營區(qū)順利開展，如果有些省份在組隊(duì)等方面有困難，我們也會關(guān)注和幫助，讓校園足球在全國均衡發(fā)展。

Artied

恒大足?；蜀R教練冬令營小學(xué)組教練

這次我負(fù)責(zé)冬令營的小學(xué)女子組。我以前沒有帶過女足隊(duì)，當(dāng)我第一天帶她們時(shí)，她們給了我一個(gè)很大的驚喜。雖然隊(duì)員的個(gè)頭很小，但這些孩子的領(lǐng)悟能力很強(qiáng)，水平也很不錯(cuò)。我們冬令營的教學(xué)結(jié)構(gòu)同恒大足校的訓(xùn)練模式是基本相同：熱身、主題訓(xùn)練、放松環(huán)節(jié)。她們的水平超出了我的預(yù)期，隊(duì)員們都非常聰明，一“點(diǎn)”就通。當(dāng)然，存在問題就是：雖然她們明白得很快，但由于是第一次做，因此有些動(dòng)作做起來還不是很到位。我認(rèn)為，足球最重要的就是能帶給孩子們快樂，讓她們享受這次經(jīng)歷。

鄧世俊

全國青少年校園足球?qū)＜椅瘑T會委員全國青少年校園足球冬令營專家組成員中國足協(xié)高級講師

這次我主要負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員的培訓(xùn)。在夏令營中，我們已經(jīng)對300多個(gè)孩子進(jìn)行了全面的了解、觀察他們的個(gè)人能力。到了冬令營，更多的是讓孩子們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)配合，提高他們的洞察力和溝通交流的能力。

我們的教學(xué)理念要符合足球項(xiàng)目的規(guī)律和特點(diǎn)。從小對孩子培養(yǎng)洞察力和交流能力，之后再去發(fā)展孩子的足球技術(shù)能力，這種理念也是國際中的先進(jìn)理念“TIC”?！癟”就是技術(shù)，I技術(shù)自洞察力，C就是溝通交流。目前“T”這個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)不是我們中國孩子的短板，缺少的是剩下的I和C，也就是洞察力和溝通交流的能力。因此，理念一定要國際化，而且一定要符合足球項(xiàng)目發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，但我們的手段和方法一定要適合校園這個(gè)大環(huán)境。

這次冬令營，皇馬俱樂部的教練也來執(zhí)教，他們的理念也是這樣的。他們把洞察能力和交流能力放在第一位，而我們中國大部分教練都停留在“停、帶、射、傳、顛”，也就是技術(shù)能力。在訓(xùn)練方法上，外教更多的是自主式和探究式的教學(xué)，在玩的過程中學(xué)，寓教于樂；中國更多的還是程序化的教學(xué)，這也與我國傳統(tǒng)的教育模式有關(guān)系。因此，我們可以吸取國外先進(jìn)理念，參考發(fā)散式的教學(xué)方法，再將這些東西轉(zhuǎn)化為有“中國特色”的，才能更加適合中國的孩子。

對于小學(xué)年齡段的孩子們，我們更需要進(jìn)行校園足球的普及，讓更多的孩子參與進(jìn)來，如果在其中發(fā)現(xiàn)有天賦的孩子，再為他們逐步搭建提升的平臺。

另外，我們專家在一起討論時(shí)都建議，要多增加競賽。因?yàn)椴徽撌瞧占斑€是提高，都要有比賽，比賽是足球教育拓展最好的表現(xiàn)形式，可以更好的體現(xiàn)足球的教育功能，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、挫折教育、尊重對手、遵守規(guī)則等等。

范運(yùn)杰

原國家女足隊(duì)長全國青少年校園足球冬令營專家組成員冬令營小學(xué)女子組教練

教練在意的不是這場比賽的輸贏，而是我們在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)教的東西，孩子們能在場上去體現(xiàn)。我們的邊前衛(wèi)、后衛(wèi)，拿到球后就敢于向前沖，讓教練員看到她們有這個(gè)意愿，這是非常讓我們欣喜的。總之，我很開心，不是因?yàn)樗齻冓A球，而是因?yàn)樗齻冏龅煤谩?/p>

經(jīng)過短短幾天的冬令營訓(xùn)練，如果說通過教練員對運(yùn)動(dòng)員灌輸足球理念，讓運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)達(dá)到很高的水平，這是很難的。我們不能過高的期望孩子們能在短時(shí)間內(nèi)就達(dá)到突飛猛進(jìn)的提高，但通過教學(xué)訓(xùn)練，她們能有這個(gè)意識、想去這么做了，這本身就是一種提高。

李勇

全國青少年校園足球冬令營專家組成員冬令營初中女子組教練

這些隊(duì)員的精神面貌和這種“拼勁兒”是很不錯(cuò)的。通過比賽也增強(qiáng)了她們的信心，我認(rèn)為作為教練應(yīng)該更好的促使隊(duì)員激發(fā)自己的潛能、多鼓勵(lì)，而不要過度的嚴(yán)厲訓(xùn)斥，那樣隊(duì)員會變得膽小、不敢于進(jìn)攻。

這次恒大足校還安排了皇馬外教一起訓(xùn)練隊(duì)員，這是一件好事。孩子們對國外教練會好奇、有新鮮感，同時(shí)外教對孩子的訓(xùn)練非常上心，很認(rèn)真，在教課的方式上也會加入些不同的做法和內(nèi)容，跟皇馬教練訓(xùn)練的孩子都感覺特別地愉快，而整個(gè)安排很有趣味性，很能吸引孩子，他們很好地抓住了孩子的心理特點(diǎn)，這樣的模式可以進(jìn)一步激發(fā)孩子對足球的熱愛。