淺談如何提高班主任的教學(xué)工作

陳清玉

摘要：眾所周知，班主任是各個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，是班級(jí)教學(xué)工作的組織者、管理者，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重任。班主任工作的直接決定著全班學(xué)生的各個(gè)方面的發(fā)展。同時(shí)，也對(duì)全校的校風(fēng)建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)起著關(guān)鍵的作用。那么如何提高班主任的教育教學(xué)工作呢？筆者根據(jù)自己多年的班主任經(jīng)歷，略談?wù)勛约旱目捶?。班主任工作與教學(xué)工作共同提升的幾個(gè)重要因素。

關(guān)鍵詞：班主任；教學(xué)；共同提升；構(gòu)建和諧班級(jí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）08-0336-01

班主任工作與教學(xué)工作同等重要，用科學(xué)的方法將二者統(tǒng)籌兼顧，以全新的觀(guān)念將二者有機(jī)結(jié)合，做一名優(yōu)秀的班主任和任課教師。對(duì)于一名兼任班主任工作的老師而言，談到班級(jí)管理應(yīng)該是一位博學(xué)睿智、管理有方，并且受人尊敬的管理者；論及專(zhuān)業(yè)授課必須是在某個(gè)學(xué)科方面有較好的造詣，能勝任自身所教學(xué)科的優(yōu)秀教師。

1.加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，努力提高自身水平

因?yàn)榘嘀魅卧诮逃虒W(xué)中的舉足輕重的地位，才使得班主任的工作要比一般教師的工作廣泛與復(fù)雜，這就要求班主任不能簡(jiǎn)單的成為學(xué)校行政的傳話(huà)筒和管理者，而要根據(jù)不同的任務(wù)扮演不同的角色，成為一個(gè)"雜家"。需要博覽各個(gè)學(xué)科的書(shū)，而不是只停留在自己的專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)。作為班主任，尤其是要多讀心理學(xué)，管理學(xué)，禮儀學(xué)等方面的書(shū)籍。這樣才能使自己在班級(jí)建設(shè)和管理方面游刃有余。在博學(xué)的基礎(chǔ)上，還要重視自己的行為，不要把自己看得過(guò)高，在教書(shū)育人的過(guò)程中，既是良師亦是益友。這樣學(xué)生們才能對(duì)班主任心服口服，從而能夠更好的聽(tīng)命于班主任，同時(shí)也會(huì)極大的促發(fā)學(xué)生們的自主能力。

2.關(guān)愛(ài)與欣賞同行，信任和寬容并存

一個(gè)有魅力的班主任應(yīng)該是與人為善的，是關(guān)愛(ài)學(xué)生的，欣賞學(xué)生的老師。像長(zhǎng)輩親人一般為學(xué)生著想，像朋友一樣傾聽(tīng)他們的新生，像伯樂(lè)一樣，發(fā)現(xiàn)著他們的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)著他們繼續(xù)前進(jìn)。作為班主任，首先要公平的對(duì)待每一位學(xué)生。不僅對(duì)好學(xué)生要關(guān)愛(ài)，對(duì)差生，調(diào)皮生更要給予關(guān)愛(ài)。不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的心理和生活。要知道，愛(ài)一個(gè)學(xué)生，就等于培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，討厭一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。班主任要用博愛(ài)的胸懷，智慧的心靈去感染自己的學(xué)生，教育他們，培育他們。在博愛(ài)的同時(shí)，我們還要去欣賞我們的學(xué)生，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是最棒的。學(xué)生們正處于發(fā)展的最佳時(shí)期，有發(fā)展有變化，他們像翱翔的雛鷹，有太陽(yáng)的光輝，有微風(fēng)的吹拂，同時(shí)也有雷電的襲擊，有風(fēng)雪的阻遏。一路揮灑汗水，途中不免會(huì)失敗，會(huì)泄氣，會(huì)落后。練就一身搏擊長(zhǎng)空的本領(lǐng)，這需要時(shí)間，需要毅力和努力，但更重要的是需要老師的指導(dǎo)和幫助。班主任"預(yù)言家"的鼓勵(lì)就更是重要了。

3.注重道德情感的培養(yǎng)，促進(jìn)道德信念的形成

情感是人特有的對(duì)客觀(guān)事物的態(tài)度體驗(yàn)，它對(duì)人正在進(jìn)行著的認(rèn)識(shí)過(guò)程起評(píng)價(jià)和監(jiān)督作用。它對(duì)主體產(chǎn)生道德需要，形成觀(guān)念、信念起著中介作用。道德情感是人們形成一定道德信念的前提和基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生主體性發(fā)展起著激發(fā)動(dòng)因的作用。道德信念是個(gè)體認(rèn)為自己一定要遵循的并決心要去實(shí)現(xiàn)的信條。它不單是某種心理成分，而是深刻的道德認(rèn)識(shí)、強(qiáng)烈的道德情感和頑強(qiáng)的道德意志的有機(jī)統(tǒng)一；它是道德動(dòng)機(jī)的高級(jí)形式，是個(gè)人產(chǎn)生道德行為的真正內(nèi)在動(dòng)力，在人的道德心理結(jié)構(gòu)中處于中心環(huán)節(jié)。自然它應(yīng)成為學(xué)校德育追求的最高的目標(biāo)。通過(guò)組織學(xué)生背名家格言，講愛(ài)國(guó)主義故事等，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生選一條最有針對(duì)性的名言作為座右銘，經(jīng)常帶在身上，堅(jiān)持每日"三省吾身"，讓它激勵(lì)自己不斷進(jìn)步；選一位自己心目中最敬佩的革命領(lǐng)袖、英雄或?qū)＜颐俗鳛閷W(xué)習(xí)的榜樣，用他們的事跡激勵(lì)自己前進(jìn)。通過(guò)這些活動(dòng)，可以培養(yǎng)和豐富了學(xué)生的道德情感，促進(jìn)學(xué)生道德信念的形成，發(fā)展學(xué)生的主體性。

4.積極創(chuàng)建激勵(lì)機(jī)制，努力構(gòu)建和諧班級(jí)

作為班主任，要多方了解班級(jí)情況，結(jié)合本班實(shí)際，在新學(xué)期初就確立班級(jí)奮斗目標(biāo)和制定班規(guī)。所定的各個(gè)制度責(zé)權(quán)明確，分工具體，獎(jiǎng)罰分明，體現(xiàn)了規(guī)范性、科學(xué)性、民主性的特點(diǎn)。這種辦法有助于規(guī)范學(xué)生的行為，激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)和建立良好的班風(fēng)。還有，凡當(dāng)過(guò)班主任的老師都應(yīng)該有這樣的同感，班主任工作負(fù)責(zé)、繁瑣、辛勞甚至單調(diào)。一個(gè)管理有方的班主任會(huì)精心培養(yǎng)和巧用班干部，會(huì)重用有特長(zhǎng)的學(xué)生來(lái)組織和參加各種班級(jí)活動(dòng)，把自己從繁重的工作壓力中解放出來(lái)，以便更好的投入教學(xué)。要搞好班級(jí)工作，首先得精心挑選品學(xué)兼優(yōu)、各有所長(zhǎng)、組織管理能力強(qiáng)且樂(lè)于奉獻(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任班干部。班主任要善于引導(dǎo)他們組織和開(kāi)展各項(xiàng)工作，讓他們?cè)诎嗉?jí)日常管理和各項(xiàng)文體活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉，發(fā)揮所長(zhǎng)，通力合作，樹(shù)立他們的威信，在全班起表率作用。

5.尊重學(xué)生的人格，提高其自我教育能力

學(xué)生是一個(gè)活生生的獨(dú)立主體，獨(dú)立自主性是其基本的行為特征。教育者必須注意維護(hù)和尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，提高其自我教育的能力。我們?cè)诘掠^(guò)程中始終堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，保證學(xué)生獨(dú)立自主地行使、支配自己的權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。教師可以把開(kāi)展活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，誘導(dǎo)而不包辦。學(xué)生在活動(dòng)中可以根據(jù)現(xiàn)有的條件確定自己的奮斗目標(biāo)。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)自己管理自己，自己教育自己，充分發(fā)揮自己的聰明才于。教師要為學(xué)生實(shí)踐鍛煉積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)而不代替。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中要有理想、有目標(biāo)、有志氣、有追求，刻苦鍛煉自己的毅力，想方設(shè)法使自己的愛(ài)好形成個(gè)性特長(zhǎng)。四是積極探索。教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，使學(xué)生在活動(dòng)中積極思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出問(wèn)題，自覺(jué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，進(jìn)而使其創(chuàng)新意識(shí)得到增強(qiáng)，創(chuàng)造才干得以提高。

總之，班主任本是一本讀不完的書(shū)，不同的時(shí)期、不同的學(xué)校、不同的學(xué)生，不同的班主任，其工作方法千差萬(wàn)別?，F(xiàn)在正值中職新課程改革實(shí)行之際，班務(wù)工作會(huì)有更多的新特點(diǎn)，做班主任會(huì)遇到更多的困難，但我們要迎難而上，與時(shí)俱進(jìn)，挑戰(zhàn)自我。但愿中職課改中的班主任工作精彩紛呈，成果輝煌。

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