如何打造高效課堂之我見

李麗銀

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）08-0022-01

作為一名教師，構(gòu)建高效和諧而充滿活力的課堂，讓師生感受樂趣，一直是我們教師最向往的課堂，那么我們怎樣做才能打造理想的高效課堂呢？我認(rèn)為主要有三個方面的因素，分別是教師方面，學(xué)生方面，和諧的師生關(guān)系方面。

教師方面：

1.充分的課前準(zhǔn)備

我們知道高效的課堂教學(xué)，必須有高效的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，否則，談不上有效的課堂教學(xué)，更談不上高效的課堂教學(xué)。作為教師都明白，沒有精心預(yù)設(shè)的課堂是放任的，也是雜亂無章的，那必然也是低效的。教師要想創(chuàng)造高效的課堂，充分利用好這有限的四十分鐘的每一秒，教師課前充分的準(zhǔn)備就顯得非常重要了。

1.1 備內(nèi)容。新課改要求教師把教材看作是一個范本，教師應(yīng)努力做到吃透教材，把握重點、難點，同時又要把教材看作是一個個范例，結(jié)合學(xué)生的生活實際舉一反三，觸類旁通。與文本對話，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊。精心設(shè)計教學(xué)流程，提煉出簡練而有效的教學(xué)主線，層層推進(jìn)。新課程《標(biāo)準(zhǔn)》針對學(xué)生不同年齡段的身心特點，對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們在備教材之前一定要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》。

1.2 備學(xué)生。教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，情感因素，不同年齡階段學(xué)生的心理特點等，在與學(xué)生接觸中，了解、分析、記錄學(xué)生們存在的各種問題，在備課中調(diào)整方法，制定相應(yīng)措施，因人施教。

2.活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率

40分鐘的課堂是教師傳授知識的陣地，然而在40分鐘的課堂上，如果是老師一味地說教，學(xué)生長時間會感到疲倦，造成了課堂氣氛的沉悶。所以，教師在課堂上就要靈活地改變語調(diào)的高低，把握好節(jié)奏；同時也要注意語氣的變化，讓學(xué)生感覺到你是在與他們對話。除此之外，要想調(diào)節(jié)好課堂的氣氛，還要主要最重要的一點——趣味性，這樣比空泛地說教更具有效力，可以使學(xué)生在愉快的氣氛中自覺、主動地學(xué)習(xí)。記得在識字教學(xué)時，教"伐"和"代"這兩個字的區(qū)別，我就生動地告訴同學(xué)們：那一撇就像是一個大刀，把樹給砍倒了，就是"伐"了，學(xué)生聽后，頓時從剛才的沉悶中一下蘇醒過來，紛紛用動作做伐這個動作，學(xué)生的聽課熱情在這一句話中得到觸發(fā)了。還有一次，上課時有個別的學(xué)生在講話，我知道他們不是真的想講話，一定是在剛才的聽課中感覺到累了，想放松一下，這時我說："個別的學(xué)生趕快把嘴巴的小拉鏈拉上。"學(xué)生頓時都笑了，這樣課堂氣氛也得到了很好地調(diào)節(jié)，學(xué)生也感覺到有趣，在后面的教學(xué)中，學(xué)生更樂意去聽去做。

學(xué)生方面：

1.引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。指在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容。初步理解內(nèi)容，是上新課時做好接受知識的準(zhǔn)備過程。

2.培養(yǎng)他們良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

課堂上我們必須指導(dǎo)學(xué)生用十六字方法去嚴(yán)格要求自己。即：聲聲入耳，字字入目，動手動腦，用心學(xué)習(xí)。我在我的課堂教學(xué)中就制定這樣一些常規(guī)：前一節(jié)課下課后要準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品再走出教室，聽到鈴響要快速進(jìn)教室坐端正等老師上課；沒有寫字時兩手放在桌子上，腰挺直，回答問題時迅速起立并站直，別人回答問題時要認(rèn)真傾聽，并等別人問題回答完了再舉手補充；做作業(yè)時要求獨立完成，作業(yè)發(fā)下來后主動訂正等。

和諧師生關(guān)系方面：

課堂教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動，建立良好的師生關(guān)系也是構(gòu)建高效課堂的重要因素，離開和諧的課堂氣氛，我們不可能打造出具有自己特色的"高效課堂"。那么，如何建立良好的師生關(guān)系呢？

第一，我們要做學(xué)生的知心朋友。無論在課上還是在課下多和學(xué)生交流，讓學(xué)生感覺到你既是他們可敬的老師，又是自己最知心的朋友。只有建立親密無間的朋友式的師生關(guān)系，我們才能知學(xué)生之所想，知學(xué)生之所需。學(xué)生在課堂上輕松愉快，思想放松，這樣的課堂教學(xué)氣氛一定會達(dá)到我們所欲想的效果。

第二，建立互相尊重，互相理解，互相信任的師生關(guān)系。我們每一個人都有自尊心，我們作為教師在任何場合都要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，只有這樣你才會得到學(xué)生的尊重和信任。學(xué)生才能在教師面前暢所欲言，我們才能更全面地了解學(xué)生的情況，在課堂才能做到得心應(yīng)手。才能讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以上是我對打造高效課堂的一點看法，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種教師與學(xué)生共同參與的活動，在新課改的牽引與推動下，如何提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效和諧的語文課堂，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)、反思、與探索。