李麗銀
中圖分類號:G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1672-1578(2016)08-0022-01
作為一名教師,構(gòu)建高效和諧而充滿活力的課堂,讓師生感受樂趣,一直是我們教師最向往的課堂,那么我們怎樣做才能打造理想的高效課堂呢?我認(rèn)為主要有三個方面的因素,分別是教師方面,學(xué)生方面,和諧的師生關(guān)系方面。
教師方面:
1.充分的課前準(zhǔn)備
我們知道高效的課堂教學(xué),必須有高效的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié),否則,談不上有效的課堂教學(xué),更談不上高效的課堂教學(xué)。作為教師都明白,沒有精心預(yù)設(shè)的課堂是放任的,也是雜亂無章的,那必然也是低效的。教師要想創(chuàng)造高效的課堂,充分利用好這有限的四十分鐘的每一秒,教師課前充分的準(zhǔn)備就顯得非常重要了。
1.1 備內(nèi)容。新課改要求教師把教材看作是一個范本,教師應(yīng)努力做到吃透教材,把握重點、難點,同時又要把教材看作是一個個范例,結(jié)合學(xué)生的生活實際舉一反三,觸類旁通。與文本對話,引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊。精心設(shè)計教學(xué)流程,提煉出簡練而有效的教學(xué)主線,層層推進(jìn)。新課程《標(biāo)準(zhǔn)》針對學(xué)生不同年齡段的身心特點,對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們在備教材之前一定要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》。
1.2 備學(xué)生。教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求,情感因素,不同年齡階段學(xué)生的心理特點等,在與學(xué)生接觸中,了解、分析、記錄學(xué)生們存在的各種問題,在備課中調(diào)整方法,制定相應(yīng)措施,因人施教。
2.活躍課堂氣氛,提高教學(xué)效率
40分鐘的課堂是教師傳授知識的陣地,然而在40分鐘的課堂上,如果是老師一味地說教,學(xué)生長時間會感到疲倦,造成了課堂氣氛的沉悶。所以,教師在課堂上就要靈活地改變語調(diào)的高低,把握好節(jié)奏;同時也要注意語氣的變化,讓學(xué)生感覺到你是在與他們對話。除此之外,要想調(diào)節(jié)好課堂的氣氛,還要主要最重要的一點——趣味性,這樣比空泛地說教更具有效力,可以使學(xué)生在愉快的氣氛中自覺、主動地學(xué)習(xí)。記得在識字教學(xué)時,教"伐"和"代"這兩個字的區(qū)別,我就生動地告訴同學(xué)們:那一撇就像是一個大刀,把樹給砍倒了,就是"伐"了,學(xué)生聽后,頓時從剛才的沉悶中一下蘇醒過來,紛紛用動作做伐這個動作,學(xué)生的聽課熱情在這一句話中得到觸發(fā)了。還有一次,上課時有個別的學(xué)生在講話,我知道他們不是真的想講話,一定是在剛才的聽課中感覺到累了,想放松一下,這時我說:"個別的學(xué)生趕快把嘴巴的小拉鏈拉上。"學(xué)生頓時都笑了,這樣課堂氣氛也得到了很好地調(diào)節(jié),學(xué)生也感覺到有趣,在后面的教學(xué)中,學(xué)生更樂意去聽去做。
學(xué)生方面:
1.引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
預(yù)習(xí),即課前的自學(xué)。指在教師講課之前,自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容。初步理解內(nèi)容,是上新課時做好接受知識的準(zhǔn)備過程。
2.培養(yǎng)他們良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣
課堂上我們必須指導(dǎo)學(xué)生用十六字方法去嚴(yán)格要求自己。即:聲聲入耳,字字入目,動手動腦,用心學(xué)習(xí)。我在我的課堂教學(xué)中就制定這樣一些常規(guī):前一節(jié)課下課后要準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品再走出教室,聽到鈴響要快速進(jìn)教室坐端正等老師上課;沒有寫字時兩手放在桌子上,腰挺直,回答問題時迅速起立并站直,別人回答問題時要認(rèn)真傾聽,并等別人問題回答完了再舉手補充;做作業(yè)時要求獨立完成,作業(yè)發(fā)下來后主動訂正等。
和諧師生關(guān)系方面:
課堂教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動,建立良好的師生關(guān)系也是構(gòu)建高效課堂的重要因素,離開和諧的課堂氣氛,我們不可能打造出具有自己特色的"高效課堂"。那么,如何建立良好的師生關(guān)系呢?
第一,我們要做學(xué)生的知心朋友。無論在課上還是在課下多和學(xué)生交流,讓學(xué)生感覺到你既是他們可敬的老師,又是自己最知心的朋友。只有建立親密無間的朋友式的師生關(guān)系,我們才能知學(xué)生之所想,知學(xué)生之所需。學(xué)生在課堂上輕松愉快,思想放松,這樣的課堂教學(xué)氣氛一定會達(dá)到我們所欲想的效果。
第二,建立互相尊重,互相理解,互相信任的師生關(guān)系。我們每一個人都有自尊心,我們作為教師在任何場合都要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,只有這樣你才會得到學(xué)生的尊重和信任。學(xué)生才能在教師面前暢所欲言,我們才能更全面地了解學(xué)生的情況,在課堂才能做到得心應(yīng)手。才能讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
以上是我對打造高效課堂的一點看法,課堂教學(xué)是一門藝術(shù),是一種教師與學(xué)生共同參與的活動,在新課改的牽引與推動下,如何提高教學(xué)質(zhì)量,打造高效和諧的語文課堂,還需要我們不斷地學(xué)習(xí)、反思、與探索。