向日葵地奇觀

◆馬金真

向日葵地奇觀

◆馬金真

小葵從撒哈拉那里學(xué)會(huì)了人物語言描寫的方法，高興地對(duì)撒哈拉說：“撒哈拉，你再教我一些作文知識(shí)吧！”

撒哈拉笑了：“好，但在教你作文知識(shí)之前，我要讓你看一個(gè)奇觀?！?/p>

“什么奇觀？”小葵的眼睛一下子亮了，顯得十分興奮。

一聽到有“奇觀”，小葵的爸爸也禁不住好奇，說：“我也想知道。”

“好吧。”撒哈拉對(duì)小葵的爸爸說，“你要澆完這塊向日葵地需要多長(zhǎng)時(shí)間？”

“至少10天?！毙】陌职植林樕系暮拐f。

“你不用安水泵了。讓草帽替你澆。”

小葵的爸爸看著靜靜地扣在地上的草帽，哈哈笑著說：“你能替我澆地？逗我玩兒吧？”

草帽一下子飛到小葵爸爸跟前，說：“我不逗你玩兒，今天我要逗你開心！”說著，嗖的一聲就無影無蹤了。

小葵問撒哈拉：“他去干啥了？”

8.2 農(nóng)業(yè)防治 結(jié)合冬季修剪，清理殘枝落葉和病蟲枝，減少越冬蟲源菌源；越冬前全園行間機(jī)械深耕，滅殺越冬蟲和菌源。

撒哈拉神秘地說：“一會(huì)兒你就明白了。”

一會(huì)兒，一塊橘紅色的云從天邊移來，將整個(gè)向日葵地覆蓋。這時(shí)，小葵和爸爸才看清楚，那橘紅色的云原來是變大的草帽?？粗薮蟮牟菝保】桶职植挥傻脧埓罅俗彀?。

合上嘴巴，小葵和他的爸爸問草帽：“你這是干什么呀？”

“馬上公布答案。”草帽笑道。

話音剛落，本來嚴(yán)絲合縫的草帽上一下子多了無數(shù)個(gè)豆粒般的小孔，嘩——“大雨”從草帽中落下。

看著白花花的“大雨”，小葵和爸爸高興地跳了起來，說：“太好了，太好了！”

原來，剛才草帽飛到湖邊，沉下身子，灌水，變大，帶著一帽子水飛了過來。一只蜜蜂好奇地趴在帽檐上，還以為飛來一個(gè)水庫(kù)呢！

草帽縮小，落在地頭，小葵和爸爸興奮地爭(zhēng)著對(duì)草帽又抱又親。

這時(shí)，撒哈拉已經(jīng)寫好了一篇短文，交給小葵看，小葵的爸爸也湊過來看——

突然，白花花的水從草帽中傾瀉下來，嘩嘩作響。一只蜜蜂被這突如其來的“大雨”打得不知所措，慌慌張張地藏在了花盤下面。還有一只蜜蜂緊緊地抓住花蕊，一動(dòng)不動(dòng)，生怕一松手就被擊落在地?！坝辍蓖蝗欢?，在花海中穿梭的彩蝶們也慌了，有的迅速藏到葉下，有的被打落。小葵冒“雨”鉆進(jìn)地里，輕輕地捏起一只地上的蝴蝶，跑了出來。蝴蝶靜靜地趴在他的手掌心，紋絲不動(dòng)。停了一會(huì)兒，這只蝴蝶平放在手掌上的觸角微微動(dòng)了動(dòng)就一下子豎了起來，隨后，雙翅伸展，猛地朝手掌一拍，飛了起來。

小葵看過后，禁不住叫道：“真是歷歷在目、栩栩如生??！”

“要把作文寫生動(dòng)，動(dòng)作描寫不可少。”撒哈拉對(duì)小葵說，“要描寫好動(dòng)作，首先，動(dòng)詞要用得恰當(dāng)、準(zhǔn)確，如‘走’就是‘走’，‘跑’就是‘跑’。其次，要寫出是怎么走、怎么跑的。比如，是‘悄悄地走’還是‘快速地走’，是‘慢慢地跑’還是‘一瘸一拐地跑’。例如，我寫的這篇短文中，用動(dòng)詞‘傾瀉’就比用‘降落’好，‘傾瀉’不僅有‘降落’的意思，而且能表現(xiàn)出‘雨’下得大；再比如‘緊緊地抓住花蕊’，動(dòng)詞‘抓’用得恰當(dāng)、準(zhǔn)確。它是怎么抓的？緊緊地抓，動(dòng)作的狀態(tài)也描述了出來。這就生動(dòng)地表現(xiàn)出了蜜蜂怕被水打在地上的心理。還有，面對(duì)‘大雨’，小蜜蜂‘慌慌張張地藏在’花盤下面，蝴蝶‘迅速藏到’葉下，小葵‘輕輕地捏起’地上的蝴蝶，蝴蝶‘靜靜地趴在’他的手掌心……看這些大家就知道了，要把動(dòng)作寫生動(dòng)，動(dòng)詞要用得恰當(dāng)準(zhǔn)確，形容動(dòng)作的詞也要會(huì)用。這樣就把人或物的動(dòng)作生動(dòng)形象地描述出來了?！?/p>

小葵笑了。他看到向日葵們洗過澡后，葉子更加舒展翠綠，花盤更加鮮黃亮麗了。

（插圖程嬌）