加強(qiáng)農(nóng)村初中英語課外活動教學(xué)初探

胡蝶

【摘 要】培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣非常重要，采用小組表演、將優(yōu)秀作文印裝成冊、廣泛開展課外閱讀、辦英語手抄報等方式，盡可能提高每次活動的針對性和操作性，做好準(zhǔn)備和總結(jié)，讓學(xué)生充分感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中學(xué)好英語。

【關(guān)鍵詞】初中英語 課外活動 作文 閱讀 手抄報

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1671-1270（2016）01-0068-02

“興趣是最好的老師”，作為一名農(nóng)村中學(xué)英語教師，我深知學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生學(xué)好英語學(xué)科的重要性。從教之前，我就收集了很多優(yōu)秀教師總結(jié)的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的活動案例，想到他山之石可以攻玉，準(zhǔn)備在將來的教學(xué)中參考借鑒，大顯身手?？墒菑慕桃詠?，一學(xué)期看似很多的英語課，卻被教學(xué)新課、課堂練習(xí)、練習(xí)評講、檢測、檢測評講等占用得所剩無幾，感覺每學(xué)期都在追趕進(jìn)度，擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)?？蓱z的學(xué)生們也成了考試的奴隸，何談快樂學(xué)習(xí)。結(jié)果是學(xué)生被動學(xué)習(xí)，老師也身心疲憊，卻只有少數(shù)學(xué)優(yōu)生得到了滿意的成績?？吹竭@較為糟糕的“戰(zhàn)績”，我踏上教學(xué)崗位時的初衷——“讓孩子快樂學(xué)習(xí)”這個目標(biāo)離我漸行漸遠(yuǎn)。

通過分析與比較學(xué)情，不斷反思與觀摩別人的成功案例，我調(diào)整了自己的教學(xué)目標(biāo)。要讓孩子們樂于學(xué)習(xí)，那就要激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，而且要將這份熱情長期維持下去，逐漸變成一種習(xí)慣，一種學(xué)習(xí)態(tài)度。于是我嘗試開展了各種英語課外活動。起初看似簡單可行的活動，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，實(shí)行起來分外吃力，有時離期待的目標(biāo)十分遙遠(yuǎn)。但通過一次一次的摸索，學(xué)生和我都收獲頗多。以下介紹幾種我和學(xué)生受益頗多的課外活動，與大家分享。

一、短劇展演激發(fā)學(xué)生表演欲望

表演可以是學(xué)生圍繞某一話題編小組對話進(jìn)行表演，也可以是表演某個故事。如在八年級下學(xué)期學(xué)習(xí)第六單元開始，我就告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)完這個單元我們就要進(jìn)行一次小組童話故事表演。為了展現(xiàn)出一個個精彩的童話，同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余不斷的討論選擇哪個故事，如何改故事為劇本，熟悉臺詞，后期就著手準(zhǔn)備簡單道具，預(yù)演，更改，最后粉墨登場。為了分享同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，我這個“導(dǎo)演”還邀請其他科任老師或別班同學(xué)觀看。短劇展演的整個過程同學(xué)們熱情高漲，積極參與，傾情投入，各施其能，可謂盛況空前，“講故事”這個單元的教學(xué)目標(biāo)也得到了極大的提升。

二、作文“出版”提升學(xué)生自信心

這個活動來自樹德中學(xué)一位英語老師的創(chuàng)造，他將一學(xué)期班上優(yōu)秀作文出版成書，分發(fā)給每一位學(xué)生家長，那時我想這是多么好的提升學(xué)生自信心的機(jī)會啊?？擅鎸r(nóng)村中學(xué)實(shí)際情況，出版成書談何容易。于是根據(jù)這一思路，針對實(shí)際情況，我做了些變化。新學(xué)期初我告訴同學(xué)們這學(xué)期末我們要出一本優(yōu)秀英語作文集，作品來源于這學(xué)期在座每一位的優(yōu)秀作文。于是教室里炸開了鍋，等到布置每個單元寫作任務(wù)時，我發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)都是那么的用心，審題、構(gòu)思、打草稿、修改、謄寫，就連原來不愿意寫作文的同學(xué)也仿照例文寫出了幾句。每次作文批改時，我都可以感受到同學(xué)們的誠懇與努力。作文批改分為優(yōu)、好、中三個等級，“好”和“中”的同學(xué)還可修改后再次評分。每學(xué)期快結(jié)束時，我將每次的優(yōu)秀文章匯總，數(shù)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上一學(xué)期，有更多同學(xué)的作品不斷入選。我將一篇篇作文敲到電腦上，打印出來，裝訂成冊，我們的作品集就算問世了。當(dāng)同學(xué)們拿到自己的作品集與同學(xué)、家長分享時，英語寫作已經(jīng)不再是件頭疼的事了。

三、課外閱讀開闊學(xué)生眼界

2015年3月在成都國際學(xué)校學(xué)習(xí)兩周，某一天去觀摩課堂時，發(fā)現(xiàn)居然有小朋友在教室里穿著拖鞋呢，再看還有穿睡衣睡褲的！當(dāng)上課老師進(jìn)來時我們更傻了眼，兩位老師都穿著帶超人斗篷的睡裙！難道是西方什么節(jié)日嗎？正當(dāng)大家議論紛紛時，一位老師為我們揭開了謎底。原來在這所學(xué)校小學(xué)部、中學(xué)部大家課外閱讀書的量達(dá)到一定數(shù)量時，便會獎勵學(xué)生們一個睡衣節(jié)、潑水節(jié)之類的。當(dāng)見證奇跡的那一刻，我們感嘆著校領(lǐng)導(dǎo)的不拘一格，感嘆著孩子們的幸福，也感嘆著閱讀的重要性?；氐浆F(xiàn)實(shí)中，我們的教學(xué)也應(yīng)該注重閱讀，閱讀的分量在各種考試中越來越重，可是可供學(xué)生閱讀書籍報刊缺乏，沒有多少適合農(nóng)村中學(xué)學(xué)生閱讀的。面對這樣的困難，如何補(bǔ)充同學(xué)們的閱讀量呢？我將從教以來收藏的資料作了篩選，將有關(guān)歷史、地理、文化等方面的文章打印出來交給學(xué)習(xí)委員，每個小組由組長去領(lǐng)取，利用自習(xí)時間全組一起限時閱讀，閱讀后或練習(xí)或討論內(nèi)容，以達(dá)到理解的目的。當(dāng)小組閱讀達(dá)到一定數(shù)量時，予以獎勵，獎勵可以是簡單的英文雜志，也可以是故事書籍等。通過這樣的閱讀激勵，學(xué)生不斷開闊了視野，增加了閱讀量，閱讀能力也明顯提高。

四、手抄報提高學(xué)生編輯動手能力

英語手抄報是我任教每屆的特色，作為班主任在這方面也得到了更大的管理空間。在教室文化的設(shè)計上，我們都會留一個英語版塊。我讓孩子們先把它設(shè)計成有趣的形狀，如大樹、葡萄架等，然后每人或每個小組設(shè)計圍繞某一主題的手抄報或卡片粘貼上去，并且評選出每次的優(yōu)秀作品，粘貼到教室外的文化墻上。同學(xué)們通過動腦、動手、構(gòu)思、找素材等進(jìn)行制作，在書寫、繪畫、寫作、閱讀、設(shè)計各方面能力都有提高。每學(xué)期最后一學(xué)月時，我布置每個小組完成一個單元知識歸納總結(jié)，貼到英語版塊，這樣還能讓同學(xué)們主動去總結(jié)，在動手制作時更加深了印象，一舉兩得。

五、課外活動設(shè)計

（一）要有針對性

不同的活動應(yīng)適合相應(yīng)階段的學(xué)生，比如優(yōu)秀作文訂刊成冊放在八年級上學(xué)期學(xué)生有了一定寫作基礎(chǔ)后才開始實(shí)施；如果過早實(shí)施就沒有多大的意義，學(xué)生會感到難度太大，容易受挫，反而打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?；顒右矐?yīng)針對當(dāng)下學(xué)習(xí)的內(nèi)容，例如八年級下期六單元主題是講故事，則開展相應(yīng)的課外活動，可以收到意想不到的效果，否則顯得生硬，事倍功半?；顒痈鼞?yīng)該適合我們的學(xué)生特點(diǎn)，切合他們的學(xué)情、生活環(huán)境，讓他們有可說的、可寫的、可表演的。

（二）要給與學(xué)生足夠的時間準(zhǔn)備

每一個活動從宣布到結(jié)束，其中最重要的是過程。學(xué)生著手準(zhǔn)備、討論、修改等等都是需要時間的，也是他們自我提升的時候，千萬不能操之過急，流于形式。一般我每學(xué)期會在每個月開展一個課外活動，這些大都是學(xué)生們利用課余自習(xí)課、周末等時間完成的，小組表演、英語演講比賽這些需要的時間至少一個月，而作文訂刊成冊和課外閱讀則需要一學(xué)期的時間，我們要有耐心期待同學(xué)們的成長。

（三）每個活動都具可操作性

看似簡單的活動為什么一開始困難重重，我反思原因就在于沒有給學(xué)生具體的、詳細(xì)的、可操作的要求和安排，導(dǎo)致學(xué)生無從著手，最后浪費(fèi)了時間卻得不到想要的結(jié)果。

總之，課外活動是學(xué)習(xí)英語的催化劑，缺少了它，英語學(xué)習(xí)會缺少很多樂趣；有了它，老師、學(xué)生都會學(xué)得輕松，樂在其中。