曬曬我的“實(shí)驗(yàn)”

萬(wàn)秋予

大伙兒都曬美食、曬風(fēng)景、曬幸福，今天我也要趕趕潮流，曬曬我做的實(shí)驗(yàn)。

上課鈴聲響了，同學(xué)們正襟危坐，等待著老師來(lái)上課。須臾，物理老師進(jìn)了教室，他和顏悅色地說(shuō)：“今天我們?nèi)ツ膬?？”大家興奮地回答：“物理實(shí)驗(yàn)室！”大家歡呼雀躍，沒(méi)等老師發(fā)話就向物理實(shí)驗(yàn)室奔去。夾雜在人群中的我也興奮不已，上了大半學(xué)期的理論課，今天終于可以在實(shí)驗(yàn)室中大顯身手了。

不一會(huì)兒，物理老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，在黑板上寫(xiě)下了電路連接要求。我一看，小菜一碟！在其他同學(xué)手忙腳亂之際，我已經(jīng)成功接好了電路。我洋洋得意地看著周圍幾個(gè)對(duì)著燈泡大眼瞪小眼的同學(xué)，心里美滋滋的。

物理老師見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)，便讓我上講臺(tái)示范。我受寵若驚地走上講臺(tái)，老師對(duì)我笑了笑示意開(kāi)始，可我總覺(jué)得他的笑很詭異。

我抽出一根導(dǎo)線，扭開(kāi)電池組正極旋鈕，把導(dǎo)線一頭的銅絲圈成一個(gè)圈后套進(jìn)去，接著拿起一個(gè)燈泡，把它接在導(dǎo)線另一端，然后是電流表、開(kāi)關(guān)、變阻器……燈泡上面積了一層灰，似乎有些不對(duì)勁。算了，太臟了，還是別碰為好。燈泡底座的金屬片映出物理老師神秘的笑容。

我很快接好了線路，檢查好線路后摁下開(kāi)關(guān)。接通五節(jié)電池的燈泡發(fā)出耀眼的光芒，然后不到一秒，“砰”一聲所有燈泡熄滅了！物理老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下“檢查電路故障”幾個(gè)大字，我這才明白物理老師笑中的深意。

會(huì)不會(huì)是電池出了問(wèn)題？我拿起電壓表接在每節(jié)電池兩端，都顯示有電壓。會(huì)不會(huì)是電阻太大？我把變阻器的電阻調(diào)到最小，可燈泡依然處于熄滅狀態(tài)。難道是燈泡？我檢查了接燈泡的導(dǎo)線，還是沒(méi)有問(wèn)題。開(kāi)始有同學(xué)在下面起哄，我更加心神不寧了。

正當(dāng)我慌亂之際，手不小心碰到了燈泡，里面的燈絲顫了幾下，突然亮了，可隨即熄滅。對(duì)了，原來(lái)是燈絲出了故障！我立刻把燈泡擦干凈觀察，發(fā)現(xiàn)燈絲斷了。更換燈泡后，電路又正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。

這次的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷讓我明白：凡事要細(xì)致，細(xì)節(jié)定成敗。我把它曬出來(lái)，以此來(lái)警示自己：在今后的道路上，我一定要細(xì)心做事，用心做人，做最好的自己！

（指導(dǎo)老師：黃松海）