任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途徑在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)用價(jià)值

羅邦揚(yáng)

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）指出了義務(wù)教育英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是形成與發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，明確提出了用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途徑開(kāi)展初中英語(yǔ)教學(xué)的建議。到目前為止，任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)已成為初中英語(yǔ)教學(xué)最為有效的途徑。任務(wù)型教學(xué)研究專家Peter Skehan曾指出，在培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力上，任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途徑是目前最有效的。程曉堂、魯子問(wèn)和鐘淑梅指出：“從上世紀(jì)80年代到現(xiàn)在，如果說(shuō)在外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域有一種新的教學(xué)途徑和新的教學(xué)理論，或者比較有影響的教學(xué)理論，應(yīng)該是任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)?！痹谌蝿?wù)型語(yǔ)言教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)用語(yǔ)言完成教師布置的各種任務(wù)，感知、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)語(yǔ)言，最終掌握語(yǔ)言，從而形成英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

本課為《新目標(biāo)英語(yǔ)》（2012年版）七年級(jí)（下）第二單元第一課時(shí)，是單元的導(dǎo)入部分。單詞詞組有：get up， go to school， get dressed， brush teeth， eat breakfast， take a shower， usually， forty， fifty。句型結(jié)構(gòu)：What time 特殊疑問(wèn)句及答句。本課屬于對(duì)話文本，主要內(nèi)容為Rick的一位朋友詢問(wèn)Rick一天日常活動(dòng)的時(shí)間，其中包括起床、刷牙、洗澡、吃早餐、穿衣服和上學(xué)的時(shí)間。對(duì)話內(nèi)容來(lái)源于生活，沒(méi)有其他新單詞和句型。

三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1.在本課結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：

（1）語(yǔ)言知識(shí)：能理解what time的句子結(jié)構(gòu)和相關(guān)短語(yǔ)的語(yǔ)義，知道介詞at能表示時(shí)間。

（2）語(yǔ)言技能：能聽(tīng)懂他人對(duì)自己在什么時(shí)間做某事的詢問(wèn)并給予回答；能口頭陳述自己日常生活的時(shí)間安排。

（3）學(xué)習(xí)策略：在與他人交流中，能通過(guò)抓住關(guān)鍵詞理解大意。

（4）情感態(tài)度：懂得珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

（5）語(yǔ)言運(yùn)用：能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言調(diào)查參考小組其他同學(xué)早上上學(xué)前的活動(dòng)安排，以便形成適合自己的時(shí)間安排。

2.教學(xué)重點(diǎn)：what time句子結(jié)構(gòu)及其回答的口頭運(yùn)用。

3.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用“I like to ...， because I...”的句子結(jié)構(gòu)，在小組匯報(bào)中口頭描述自己日?；顒?dòng)的時(shí)間安排及其理由。

四、教學(xué)策略設(shè)計(jì)

主要采用任務(wù)型教學(xué)法，同時(shí)采用歸納法、情景教學(xué)法。

五、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)

本課主要使用PPT幻燈片媒體，以便呈現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。課文為對(duì)話，需要用錄音機(jī)播放，以便讓學(xué)生聽(tīng)到并學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)語(yǔ)音。

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.任務(wù)呈現(xiàn)

（1）導(dǎo)入與激活

*教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“猜時(shí)鐘聲音”的活動(dòng)，之后導(dǎo)出單元話題：談?wù)撊粘；顒?dòng)的時(shí)間。教師簡(jiǎn)介自己的日?；顒?dòng)，并與個(gè)別學(xué)生示范如何問(wèn)答。

*學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)聲音，做猜測(cè)活動(dòng)。聽(tīng)老師介紹并跟讀單詞，從中初步感知新語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的運(yùn)用形態(tài)，個(gè)別學(xué)生與老師互動(dòng)。

*設(shè)計(jì)意圖：激活學(xué)生單元話題知識(shí)，通過(guò)猜測(cè)活動(dòng)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）呈現(xiàn)任務(wù)

*教師活動(dòng)：呈現(xiàn)任務(wù)，提出任務(wù)相關(guān)要求。

*學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)老師的任務(wù)介紹，明白任務(wù)要求。

*設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下繼續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.任務(wù)準(zhǔn)備——了解Rick的日常活動(dòng)時(shí)間

（1）Rick的日?；顒?dòng)

*教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察1a的插圖，介紹Rick。要求學(xué)生完成1a的筆頭搭配練習(xí)。

*學(xué)生活動(dòng)：按老師要求完成。

*設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生加深記憶新詞組的語(yǔ)義，為下面的課文學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

（2）Rick日常活動(dòng)的時(shí)間

*教師活動(dòng)：要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)Rick和他朋友的對(duì)話，并聽(tīng)出活動(dòng)的時(shí)間。聽(tīng)前強(qiáng)調(diào)用阿拉伯?dāng)?shù)字在相應(yīng)的圖片旁記錄時(shí)間的學(xué)習(xí)策略記錄對(duì)話信息。

*學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，了解課文的主要內(nèi)容，邊聽(tīng)邊記錄時(shí)間，完成1b。

*設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)完整的對(duì)話，讓學(xué)生接觸新知識(shí)。

（3）確定活動(dòng)時(shí)間并學(xué)習(xí)對(duì)話

*教師活動(dòng)：要求學(xué)生說(shuō)出答案，跟讀對(duì)話錄音，并歸納對(duì)話中的句型結(jié)構(gòu)。

*學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音跟讀并歸納。

*設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)純正語(yǔ)音，總結(jié)句型。

3.任務(wù)完成

*教師活動(dòng)：宣布開(kāi)始做任務(wù)，要求6人組成一個(gè)小組。在與小組成員交流時(shí)，要做好記錄。最后每組派一名代表向全班匯報(bào)新日?；顒?dòng)時(shí)間表，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

*學(xué)生活動(dòng)：按要求完成任務(wù)。

*設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)進(jìn)行真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)，以便新詞組和句型得到掌握。

4.任務(wù)反省

（1）是否完成任務(wù)

*教師活動(dòng)：提出以下問(wèn)題讓學(xué)生思考反?。菏欠褚呀?jīng)形成了自己更好的日常活動(dòng)的時(shí)間安排？它是在與哪些同學(xué)對(duì)比交流后形成的？在交流過(guò)程中，是否用到了本課的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)？在作匯報(bào)時(shí)，是否給出了充分的理由？

*學(xué)生活動(dòng)：按要求完成反省過(guò)程，并說(shuō)出未掌握的知識(shí)。

*設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)完成任務(wù)的過(guò)程進(jìn)行反思。

（2）講解學(xué)生未掌握的知識(shí)

（3）總結(jié)

*教師活動(dòng)：要求回憶本節(jié)課所學(xué)的單詞、詞組和句型，如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，可以先說(shuō)其中一個(gè)作為例子。在總結(jié)句型時(shí)，要求學(xué)生歸納本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)。

（1）詞組：get up， go to school， get dressed， brush teeth， eat breakfast， take a shower， usually

（2）句型結(jié)構(gòu)：-What time do you usually ...？ -I usually ... at...

（3）時(shí)間的表達(dá)：小時(shí)+分鐘。

*學(xué)生活動(dòng)：在老師的提示下完成總結(jié)活動(dòng)。

*設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。

5.作業(yè)布置

（1）抄寫新單詞和詞組。

（2）把在調(diào)查中與同學(xué)的對(duì)話內(nèi)容寫下。

（3）完成課后練習(xí)。

*學(xué)生活動(dòng)：按要求完成。

*設(shè)計(jì)意圖：從筆頭上落實(shí)所學(xué)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]魯子問(wèn).任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[DB/OL].2008-01-11/2015-4-25.